2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 三 表內(nèi)乘法（一）練習(xí)七（2）說課稿 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）練習(xí)七（2）說課稿蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)“表內(nèi)乘法（一）練習(xí)七（2）”內(nèi)容。主要包括：練習(xí)表中乘法計(jì)算，鞏固乘法口訣，提高乘法計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性；通過實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用乘法口訣，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法解決簡單的計(jì)算問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法的基本概念和乘法口訣，具備了一定的乘法計(jì)算能力。他們能夠進(jìn)行簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算，并對乘法口訣有一定的記憶和應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對新的計(jì)算方法有較強(qiáng)的接受能力。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的意愿。學(xué)生的能力差異主要體現(xiàn)在對乘法口訣的記憶和乘法計(jì)算的熟練度上，有的學(xué)生可能對乘法口訣的記憶不夠牢固，有的學(xué)生在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)速度較慢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對乘法口訣的記憶不夠牢固，容易混淆；在解決實(shí)際問題時(shí)，可能難以找到合適的解題方法；在進(jìn)行多位數(shù)乘法計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到心理壓力，對新的計(jì)算方法產(chǎn)生抵觸情緒。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解乘法口訣和計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維。

2.實(shí)踐操作法：設(shè)計(jì)實(shí)際操作活動(dòng)，如使用計(jì)數(shù)器、小棒等，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作加深對乘法概念的理解。

3.游戲教學(xué)法：通過趣味游戲，如乘法接龍、乘法競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示乘法口訣和計(jì)算步驟，直觀形象地展示數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)軟件輔助：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固乘法計(jì)算。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、乘法口訣視頻等，要求學(xué)生預(yù)習(xí)表內(nèi)乘法的基本概念和乘法口訣。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)如“如何快速記憶乘法口訣？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考記憶技巧。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解乘法口訣的基本規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何記憶乘法口訣，并嘗試找出自己的記憶方法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和記憶方法以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和電子文檔，提高預(yù)習(xí)效率和互動(dòng)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過乘法故事引出本節(jié)課的主題，如“小兔子買胡蘿卜”，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解乘法口訣的運(yùn)用，結(jié)合具體例子進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)乘法接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法口訣。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考乘法口訣的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中積極參與，練習(xí)乘法口訣。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題，積極提問，并與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解乘法口訣。

-游戲教學(xué)法：通過游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置一些應(yīng)用乘法口訣的練習(xí)題，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固乘法口訣的應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握乘法口訣，難點(diǎn)在于如何將乘法口訣應(yīng)用于解決實(shí)際問題。通過課前預(yù)習(xí)、課中游戲和課后作業(yè)的布置，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并應(yīng)用表內(nèi)乘法口訣，如“二五一十，三五十五”等。

（2）學(xué)生能夠進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算，如“7×5=35”。

（3）學(xué)生能夠解決一些簡單的實(shí)際問題，如“小明有7個(gè)蘋果，又買來5個(gè)蘋果，他一共有多少個(gè)蘋果？”。

2.能力提升：

（1）計(jì)算能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的計(jì)算能力得到了顯著提高，能夠快速、準(zhǔn)確地完成乘法計(jì)算。

（2）問題解決能力：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過乘法計(jì)算找到答案。

（3）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)習(xí)興趣：

（1）學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）學(xué)生在課后能夠按時(shí)完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.情感態(tài)度：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識(shí)的熱愛，愿意挑戰(zhàn)更高難度的數(shù)學(xué)問題。

（2）學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試，克服困難。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

（1）學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

（2）學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.拓展能力：

（1）學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自己的實(shí)踐能力。

（2）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)探索新的數(shù)學(xué)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

首先，我注意到在課堂上，有些學(xué)生對于乘法口訣的記憶并不牢固，這讓我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重乘法口訣的記憶技巧和方法。例如，我可以在課堂上引入一些記憶口訣，如“一二三四五，上山打老虎；六七八九十，下海捉烏龜”，這樣的口訣既有趣又易于記憶，有助于學(xué)生更好地掌握乘法口訣。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，往往不能迅速找到解題方法。這可能是由于他們在實(shí)際應(yīng)用乘法口訣時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用乘法口訣，從而提高他們的解題能力。

再者，我在課堂活動(dòng)中觀察到，一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對乘法口訣的興趣不夠。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我打算在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，如“乘法接力賽”、“乘法猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中提高。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算過程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，這可能與他們對乘法法則的理解不夠深入有關(guān)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對乘法法則的講解，并通過大量的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握乘法計(jì)算。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備的使用對提高教學(xué)效果起到了積極作用。例如，通過PPT展示乘法口訣和計(jì)算步驟，讓學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。然而，我也意識(shí)到過度依賴多媒體可能會(huì)降低學(xué)生的動(dòng)手操作能力