河北省滄州市2024-2025學(xué)年初三年級下冊第一次階段調(diào)研測試語文試題（含解析）

河北省滄州市重點(diǎn)名校2024-2025學(xué)年初三下學(xué)期第一次階段調(diào)研測試語文試題

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

一、積累

1.下列有關(guān)文化常識的表述。錯誤的一項(xiàng)是（）

A.“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：桑梓代

指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊。

B.古人對自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等，稱對方或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢、仁”等，對尊長者的稱謂有“足

下、先生、大人”等。

C.“六書”指古人分析漢字而歸納出來的六種構(gòu)成方式，即象形、會意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借；《詩經(jīng)》中的“六

義”指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。

D.中國文化中，有許多與“三”有關(guān)的稱謂，如“三皇五帝”“歲寒三友”“三教九流”“無事不登三寶殿”等，

其中，“歲寒三友”指的是松、竹、梅。

2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A.橫渡幌子各得其所海納百川

B.睿智揮霍不其而遇壁壘森嚴(yán)

C.熱枕晦暗海誓山盟肅然起敬

D.榮膺歸咎通霄達(dá)旦微不足道

3.下列對名著內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》中參加大鬧清風(fēng)寨得有，及時(shí)雨宋江，鎮(zhèn)三山黃信，神行太保花榮等

B.《西游記》第二十回，黃風(fēng)嶺上一虎精先鋒把唐僧抓回洞府，悟空與沙僧齊心協(xié)力，一起殺死虎先鋒

C.《狗.貓.鼠》一文中，“我”的隱鼠不見了，長媽媽告訴“我”隱鼠被貓吃掉了，“我”就把貓當(dāng)成了仇敵。后

來“我”才知道，隱鼠是長媽媽用老鼠藥藥死的，氣憤的“我"就“極嚴(yán)重地詰問，而且當(dāng)面叫她阿長”。

D.德國人占領(lǐng)了保爾所在的鎮(zhèn)上后，下令收繳槍支，違者槍斃。保爾的步槍被他哥哥阿爾焦姆砸壞并扔掉了，但保

爾的好朋友謝廖沙卻挖了一個大坑，把三支新槍埋了起來。

4.下列句子中，加點(diǎn)的成語便用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.針對班上同學(xué)息券不齊的現(xiàn)象，周老師講課時(shí)注意分層指導(dǎo)，同學(xué)們都很滿意。

B.先生在講座中旁征博引，還不時(shí)夾帶數(shù)種語言，這使得基礎(chǔ)知識貧乏的學(xué)生，簡直不知所吞。

C.這個季節(jié)，正是花紅柳綠，春意用朔，詩人不禁發(fā)出“萬紫千紅總是春”的贊嘆。

D.煙花三月，江都南水北調(diào)公園內(nèi)，市民紛至育米，品味滿園的春色，樂享悠閑的幸福生活。

5.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

①,鮮克有終。

②天網(wǎng)恢恢，0

③,定然有美麗的街市。

④夕日欲頹，。

⑤登臨古跡總能觸動詩人的無限感慨?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中詞人登樓遠(yuǎn)眺勾起了對中原的思念，對收復(fù)中

原統(tǒng)一祖國的愿望的是“,"；《山坡羊?潼關(guān)懷古》中悲憤沉郁懷古傷今的思緒被沿途古跡觸

發(fā)的句子是“,”?

6.名著閱讀。（任造下博作答）《西游記》和《水滸傳》中都有一個光頭濃須、手握禪杖的和尚，請選擇其中一個，結(jié)

合相關(guān)情節(jié)分析他成為和尚的原因。有人說，苦難能鍛煉一個人；也有人說，苦難能毀滅一個人。你贊同哪一種說法?

請你從以下備選人物中選擇其中一個，并結(jié)合他的相關(guān)情節(jié)加以分析。

備選人物:①保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）②祥子（《駱駝祥子》）

二、閱讀

7.閱讀下文，完成小題。

陸平湖先生先為嘉定令，邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將入寇?,捕者以聞。公戒吏民無動，令當(dāng)自治。騎

馬直入盜中，盜見公皆愕。公諭之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐②耳，今令來，欲與爾等共為善，能自新乎？各散還家,

費(fèi)?汝罪；否則，官軍至，無遺類矣?！北娊粤魈槠逊苣浚骸肮娓改福郎?！”公回縣，盜相率待罪。公日：

“業(yè)已許汝矣?！苯云萑?，盜遂息。

（注釋）①入寇：入侵，進(jìn)犯（縣城）。②捕逐：（由于某事而被）抓捕追逐。③貴：赦免。故免。④蒲伏：匍匐。

1.解釋文中加點(diǎn)詞。

（1）邑有大盜為民患

（2）業(yè)已存汝矣

2.對畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.今天縣令來，想要勸導(dǎo)你們共同做好人，你們能改過自新嗎？

B.現(xiàn)在縣令來，想要偕同你們共同做好事，你們能改過自新嗎？

C.今天命令你們來，要讓你們一起做好人，你們能改過自新嗎？

D.現(xiàn)在命令你們來，要和你們一起做好事，你們能改過自新嗎？

3.“眾皆流涕蒲伏”的原因是（用自己的話概括）；文中陸平湖是個、的人。

8.閱讀下文，完成各題。

孝景三年，吳、楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳、楚。因自請上目：“楚兵剽輕，難與爭鋒。愿以梁委之，絕其糧道，

乃可制?！鄙显S之。

太尉既會兵滎陽，吳方攻梁，梁急，請救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請?zhí)?，太尉守便宜，不肯往?/p>

梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅(jiān)壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳、楚兵后食道。吳兵乏糧，饑,數(shù)欲挑

戰(zhàn),終不出。夜軍.中驚內(nèi)相攻擊擾亂至于.太尉帳下,太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。后吳奔壁東南酮，大尉使備西北。已而

其精兵果奔西北，不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是。

（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》，有刪改）①剽:勇猛,強(qiáng)悍。②便宜:有利的戰(zhàn)略。③弓高侯:名韓頹當(dāng)，漢文帝時(shí)被封

侯。①瞰:角落。

1.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）

A.維其糧道佛印維類彌勒（《核舟記》）

B.太尉引兵東北走昌邑屬7凄異（《三峽》）

C.梁日便使請?zhí)景擦昃蚴固砌卤阌谇兀ā短砌虏蝗枋姑罚?/p>

D.吳兵即餓朗克，公問其故（《曹劌論戰(zhàn)》）

2.文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.夜軍中/驚內(nèi)/相攻擊擾亂/至于太尉帳下

B.夜軍中/驚內(nèi)相攻/擊擾亂至/于太尉帳下

C.夜/軍中驚/內(nèi)相攻擊擾亂/至于太尉帳下

D.夜/軍中驚內(nèi)/相攻擊挑亂至/于太尉帳下

3.現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。

4.本文結(jié)尾一句對刻畫周亞夫形象有什么作用？

9.閱讀下面的文言文，完成小題。漢陰老冬者，不知何時(shí)入（）?；傅垩屿洧僦?，幸②章,陵下二夢臨沔丕互姓蓑丕理

有老父獨(dú)耕不輟。尚書郎南陽張溫異之，使問日：“人皆來觀，老父獨(dú)不輟，何也？”老父笑而不對。溫下道百

步，自與言。老父日：“我野人（）!不達(dá)斯語。請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？立天子以冬天下邪？役

天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽③，而萬人以寧。今子之君，勞人自縱，逸④游無忌，吾為子羞之。子何忍欲

人觀之（）！”溫大慚，問其姓名，不告而去。楚莊王欲伐陳⑤，使人視之。使者日：“陳不可伐也?！鼻f王日：“何

故？”對日：“其城郭高，溝湎⑥深，蓄積多也?！睂巼吣浚骸瓣惪煞ヒ?。夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則

民怨上（）。城郭高，溝海深，則民力罷⑧矣。興兵伐之，陳可取也”。莊王聽之，遂取陳焉。①延熹：漢桓帝的年

號。②幸：皇帝駕臨。③茅茨采椽（chuAn）：用茅草蓋屋頂，用棟木作椽。④逸：放縱，放任。⑤陳：國名。⑥湎：

護(hù)城河。⑦寧國：楚國大臣。⑧罷；通“?！薄?/p>

1.下面四個選項(xiàng)中說法正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.“不知何許人也”的“許”是“地方、處所”的意思，吳均《與朱元思書》中“自富陽至桐廬一百許里”的“許”

表示約數(shù)，可譯為“多”。

B.“漢陰老父”的“父”是古代對男性的謙稱?！傲⑻熳右愿柑煜滦啊钡摹案浮笨梢越忉尀椤跋窀赣H一樣（關(guān)愛）”，

C.（甲）（乙）兩文括號中省略了語氣詞，應(yīng)該填入的語氣詞依次是“也”“耳”“乎”“矣”。

D.皇帝駕臨，別人都出去圍觀，只有漢陰老父沒有停止耕作去圍觀，從中可見其清高自持，有蔑視權(quán)貴的思想；身居

鄉(xiāng)野，卻不忘憂國憂民，所謂“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，漢陰老父身上體現(xiàn)了儒家積極入世的思想。

2.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

幸竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀者

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為

子羞之。

4.根據(jù)甲文中漢陰老父和乙文中寧國的言論，分析兩人就國家治理這個問題有怎樣的共同見解？

10.閱讀下面的文章，完成下列小題。

刷屏致命

①刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進(jìn)入信息“大爆炸”時(shí)代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車，

眼睛也離不開屏幕。然而，倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就會聽不到原本能?/p>

聽到的聲音。這意味著，沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰。

②早在2012年3月，倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利拉唯教授就做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：要求一百多位參與者在

電腦上完成一些測試項(xiàng)目，包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對比等。在參與者緊盯屏幕的過程中，研究人員

會突然插播一些引人注意的曲調(diào)，并在測試結(jié)束后詢問參與者是否聽見了那些曲調(diào)，結(jié)果有80%的參與者表示自己沒有

聽到。

③研究人員插播的曲調(diào)音量并不小，參與者是不是沒留意，或聽到了沒記住呢？2016年1月，拉唯教授與該學(xué)院

耳科研究所的瑪利亞柴特博士又進(jìn)行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上，實(shí)時(shí)

檢測其聽到聲音并產(chǎn)生感知的所需時(shí)長（即P3數(shù)值）。當(dāng)受試者們專注于電腦屏幕上的視覺任務(wù)時(shí)，研究人員再次插

播歌曲，不料受試者們的腦部掃描卻顯示，其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇

過濾掉那些聲音，而是確實(shí)沒有聽到。

④為什么會出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢？瑪利亞柴特博士解釋道：“因?yàn)槿祟惖囊曈X和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源，

當(dāng)視覺的負(fù)荷加重甚至過高時(shí)，聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會導(dǎo)致人的聽覺感知降低，甚至失效?！?/p>

所以，你要是和一個沉溺于刷屏的人說話，他多半不會理睬你，因?yàn)樗苡锌赡軟]聽見你在說什么。

⑤短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會給人們的安全埋下隱患。試想一下：在駕駛過程中，被路邊廣告牌

或LED屏幕吸走注意力的司機(jī)可能會聽不到汽車?yán)嚷暎瑥亩l(fā)交通事故；在行走時(shí)，沉迷于手機(jī)刷屏的人很容易

陷入失聰狀態(tài)，聽不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來危險(xiǎn)...

⑥因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏、

多交流，更有利于人際關(guān)系的改善。

1.下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就可能會聽不到原本能夠聽到的聲音。這意

味著，沉迷刷屏的人會出現(xiàn)短暫性失聰。

B.短暫性失聰雖然是小毛病，但是會給人們的安全埋下隱患。

C.你要是和一個沉溺于刷屏的人說話，他不理睬你，是因?yàn)樗麤]聽見你在說什么。

D.“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為值得提倡。

2.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.低頭刷屏，可能帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負(fù)面影響。

B.低頭刷屏，可能導(dǎo)致同事、朋友、親人之間的話題越來越少，就算是說話也是敷衍了事，人與人之間的感情正在降

溫。

C.文中提到的兩次實(shí)驗(yàn)從研究目的來看是步步深入，順序不可調(diào)換。

D.倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利拉唯教授就做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就會過濾或

忽略原本能夠聽到的聲音。

3.利用閱讀上文獲得的知識，你怎樣勸說自己身邊的“低頭族”？

11.閱讀下面的議論文，完成下面小題

有趣的人不茍且（孟祥夫）

①生活中，要是聽說某某是個有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識一番。有趣，和枯燥、乏味人相對，是一

個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個人有趣，是很高的評價(jià)。正所謂，好看的皮囊千篇一

律，有趣的靈魂萬里挑一。

②那么，何為有趣？明人袁宏道說，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖

善說者不能下一語，唯會心者知之?！睂Α笆裁词侨ぁ保沤裰型?，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人

有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，對生活抱有大愛。有時(shí)，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能

找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價(jià)

錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制

心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時(shí)，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕

種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。

④有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)

現(xiàn)的趣和樂。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理，

故時(shí)有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹

而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！?/p>

如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，

對知識閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，

針方乏時(shí)弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細(xì)膩”。

聽說有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙?/p>

的時(shí)候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)

在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住

手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸

收、汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活有味。

⑦梁啟超說：“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值；若哭喪著臉挨

過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！彼裕蝗缧袆悠饋?，從明天起，做一個有趣的。

《人民日報(bào)》(2018年01月30日18版)

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

2.(1)本文第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

(2)作者認(rèn)為怎樣才能做到“不茍且”的生活？結(jié)合全文簡要回答。

3.下列事例與本文“做一個有趣的人”含義不相同的一項(xiàng)是()

A.錢鐘書行事如頑童，經(jīng)常在他女兒睡著時(shí)，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，給女兒起各種形象的綽號來

戲弄她；也很喜歡在他女兒的被窩里藏玩具、書本、小梳子等，給女兒驚喜，并讓她樂此不疲地“掃雷”。即使生活

清苦，但這個有趣的爸爸卻讓他女兒從小就知曉了樂觀與探索的可貴。

B.有一次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他無法站立而蹲下去，但很快的，他又若無其事的站起來.

目睹整個經(jīng)過的旁人,看見他沒有任何的反應(yīng),好奇的問他：你挨打,為什么不還手?蘇格拉底微笑地回答：當(dāng)一只發(fā)野

性的驢踢你時(shí),你會還它一腳嗎？

C.戰(zhàn)國時(shí)代，秦惠王有個同父異母的弟弟公子疾。公子疾曾任右庶長，后來因戰(zhàn)功赫赫被封為嚴(yán)君。公子疾為人幽默

風(fēng)趣、足智多謀、風(fēng)流倜儻，美中不足的是，他脖子下面因病長了一個大腫瘤，被時(shí)人戲稱為“智囊”，意思是他的

智慧都在這大囊里。他自己對有這個大腫瘤不自卑，對別人的戲稱也不介意。

D.唐代名相房玄齡，未做官時(shí)，有一次患重病，對他太太盧氏說：我若病死，你不要守寡，要再嫁。盧氏到房內(nèi)，挖

出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬。

三、應(yīng)用

12.閱讀語段，按要求完成后面的題目。

①技術(shù)改變生活。近年來，“喜馬拉雅FM"“懶人聽書”等新興的“有聲閱讀”平臺越來越引發(fā)關(guān)注，許多人不知不覺

地加入了聽書行列。②聽書能解放眼睛，釋放耳朵，能隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間提升自己。③聽書獲取知

識的便利性，偶然性、趣味性，給一部分生活節(jié)奏快的人帶來了積極感受。第①句的畫線短語“改變生活”按短語結(jié)構(gòu)

類型劃分，屬于短語。請?jiān)诘冖诰涞臋M線上補(bǔ)充一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請將修改意見寫

在下面的橫線上。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.從以下兩個題目中任選一題進(jìn)行寫作。

（1）材料

世上，很多人感嘆，人生多風(fēng)雨，道路總崎嶇。面對生活，有人低首蹙眉，郁郁寡歡；有人昂首挺胸，樂觀前行。

其實(shí)，人活著就是一種修行，只栗披一肩清幽，沐一身陽光，攜一縷淡墨詩意，便能一路踏歌，悠然而行。

以《一路踏歌》為題，寫一篇不少于600字的文章。

（2）材料

被禁錮在掄椅上長達(dá)40年之久，向人類揭示宇宙的起源和奧秘，留下轟動世界的科普名著《時(shí)間簡史》的霍金，

他是我心目中的英雄；連續(xù)7次打破我國夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄，2次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄……頭頂無數(shù)光環(huán)的黨的十

九大代表“農(nóng)民的兒子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山區(qū)36載，崇德育人，桃李天下，播種未來的支月英老

師，她是我心目中的英雄；不為生活所累，懷揣一顆詩心，獲得第三季《中國詩詞大會》冠軍的外賣小哥雷海為，他

是我心目中的英雄……

請結(jié)合材料，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。

要求：①表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范、整潔、美觀；④

文體自選（除詩歌外）。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

“子”是古代對男子的尊稱或美稱。敬稱，不是謙稱。故選B。

2、A

【解析】

A.正確。B.不期而遇。C.熱忱。D.通宵達(dá)旦。

3、D

【解析】

A.花榮的綽號是“小李廣”，不是“神行太保”。B.應(yīng)是“悟空與八戒齊心協(xié)力，一起殺死虎先鋒”。C.“隱鼠是

長媽媽用老鼠藥藥死的”是錯誤的，應(yīng)該是“隱鼠緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了”。

4、D

【解析】

A項(xiàng)，良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。側(cè)重于品質(zhì)，不能用于形容水平、成績等。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng)，不知

所云：原意是不知道說的是些什么?，F(xiàn)多用來形容言語雜亂或不著邊際。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，春意闌珊：形容春天就要

過去了。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，紛至沓來：意思是形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。使用恰當(dāng)。

要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

5、①靡不有初②疏而不漏③我想那縹緲的空中④沉鱗競躍⑤何處望神州滿眼風(fēng)光北固樓傷

心秦漢經(jīng)行處宮闕萬間都做了土

【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“靡”、“縹緲”、“競”、“闕”的書寫。理解型默寫（5）注意抓關(guān)鍵詞“登樓遠(yuǎn)眺”，“沿

途古跡觸發(fā)”。

6、（1）示例一：沙僧。他本為天宮卷簾大將，因在天宮失手打碎了琉璃盞被貶下凡。后經(jīng)觀音菩薩教化，削發(fā)為僧，

做了唐僧的徒弟，喚做“沙和尚”。示例二：魯智深。他本為提轄官，為了幫助金氏父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。在逃

亡的過程中，又蒙金氏父女搭救，上了五臺山，落發(fā)為僧。（2）示例1：我認(rèn)為苦難能鍛煉一個人，保爾?柯察金在全

身癱瘓、雙目失明的情況下，卻不碌碌無為，歷時(shí)三載，克服種種困難頑強(qiáng)地進(jìn)行寫作，在病床上完成了著作一一《暴

風(fēng)雨所誕生的》。他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義，成為家喻戶曉的英雄人物。示例2：我認(rèn)為苦難能毀滅一個人,

駱駝祥子原本是一個憨厚老實(shí)、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫，在買車的希望破滅后，又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊，他

變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌

握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。

閱讀《西游記》和《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。題干要求選擇兩個名著中光頭

濃須、手握禪杖的和尚中的一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析他成為和尚的原因。如沙僧，原是天宮玉帝的卷簾大將，因打破

了琉璃盞，觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風(fēng)作浪。流沙河中妖怪徑搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中，

不肯上岸。悟空去見觀音，觀音讓木吒與悟空同去。木吒叫出妖怪悟凈。悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過河。后

后經(jīng)觀音菩薩教化，與孫悟空、豬八戒一起保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。魯智深本在渭州小種經(jīng)略相公手下當(dāng)差，任經(jīng)略府提

轄。史進(jìn)碰到魯達(dá)和李忠，一起去酒館喝酒。其間，金老之女在他們隔壁哭，魯達(dá)問出了鄭屠戶欺負(fù)良人一事。替他

們打抱不平，到肉鋪上戲弄鄭屠戶。為救弱女子金翠蓮，他三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，被官府追捕。逃亡途中，經(jīng)金翠蓮

的丈夫趙員外介紹，魯達(dá)到五臺山文殊院落發(fā)為僧，智真長老為其說偈賜名：“靈光一點(diǎn)，價(jià)值千金。佛法廣大，賜

名智深?！彼麖拇擞辛税采碇?，隱姓埋名過起了日子。

(2)首先要根據(jù)你對名著的日常積累，從題干所給的兩個個名著中選出一個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最

有話說的主人公，然后結(jié)合他的相關(guān)情節(jié)加以分析“苦難能鍛煉一個人”或“苦難能毀滅一個人”的道理。如認(rèn)為苦

難能鍛煉一個人，可從保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種苦難，拿起創(chuàng)作這個“新

的武器”，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活等角度作答。如認(rèn)為苦難能毀滅一個人，祥子原本是一個憨厚老實(shí)、

自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫，為了實(shí)現(xiàn)買車的目標(biāo),他努力工作。但是他的希望一次又一次破滅，經(jīng)過“三起三落”，又

經(jīng)歷了虎妞難產(chǎn)而死，小福子自殺的打擊，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終，他徹底的絕望了，就這樣淪落成一個讓

人同情的混混，最后像一條狗一樣栽倒在街頭，再也爬不起來。說明了“苦難能毀滅一個人”的道理。

二、閱讀

7、1.成為答應(yīng)

2.B

3.感動于縣令理解他們本是良民，被迫為盜。感激縣令既往不答，給他們改過自新的機(jī)會。治理有方；高

度責(zé)任感、智勇雙全等言之有理

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題很容易，沒有古今異義詞。如“為”與“許”在現(xiàn)代漢語中也分別有“成為”

和“答應(yīng)”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.B理解最恰當(dāng)。翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下

文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意下列字詞的翻譯,如“今”：

現(xiàn)在。排除AC兩項(xiàng)?！傲睢保嚎h令。排除D項(xiàng)。

3.一問，文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸

納概括的前提和基礎(chǔ)。如“眾皆流涕蒲伏”的原因可從感動于縣令理解他們本是良民，只是被迫為盜的角度作答。二

空，把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?

分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“爾等皆良民，迫于捕逐耳”“業(yè)已許汝矣”等語言描寫，

即可考查陸平湖是個具有高度責(zé)任感且智勇雙全的人。

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

譯文：陸平湖管拜嘉定令，管轄的區(qū)域有大盜擾民，并且多次治理沒有成效，眼見馬上就壯大成流寇了。抓捕的人（就

是陸平湖）聽說了這件事。于是他告誡官吏和人民不要管，我當(dāng)自己解決。他騎馬直沖進(jìn)盜賊那里，大盜們見他自己

沖過來都很驚訝。陸平湖對他們下令說：“你們這些人都是純良的百姓，只是因?yàn)樽ゲ蹲分鸨黄茸霰I賊，現(xiàn)在我來了，

想要勸你們向善，你們能改過自新么？各自遣散了回家，赦免（貴）你們的罪責(zé)；不然的話，官兵馬上來了，沒要人

逃的過!。”這些盜賊都痛哭流涕的拜伏在地說：“您真是我們的再生父母，是生是死我們都聽您的（或者我們把生死

都交給您）?！标懫胶氐搅丝h衙，盜賊相繼來等待降罪。陸平湖說：“我已經(jīng)答應(yīng)你們免罪了，不會懲罰你們的?！?/p>

那些人都哭謝著走了，這一帶于是就沒有了盜賊為患。

8、1.D

2.C

3.吳國軍隊(duì)缺乏糧食,士兵饑餓,/屢次想要挑戕,/（太尉）始終堅(jiān)守不出。

4.側(cè)而烘托了周亞夫不凡的軍事謀略。

【解析】

1.A項(xiàng)的“維”解釋為：斷絕/極，非常；B項(xiàng)的“司”解釋為：帶領(lǐng)/延長；C項(xiàng)的“便”解釋為：派遣/出使；D項(xiàng)

的“雕”解釋為：在……之后。

2.要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧

妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞"曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。

翻譯為：夜里，漢軍營中受驚，軍內(nèi)互相攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的營帳之下。故可斷句為：夜/軍中驚/內(nèi)相攻擊

擾亂/至于太尉帳下。選C。

3.要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點(diǎn)字詞：“乏”缺乏；“教”，屢次。

4.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析?！坝谑侵T將乃以太尉計(jì)謀為是?！钡囊馑际恰坝谑菍㈩I(lǐng)們才認(rèn)識到太尉的計(jì)謀

是正確的。"，這是從側(cè)面襯托出周亞夫不凡的軍事謀略。

參考譯文：景帝三年，吳、楚等七國叛亂。周亞夫由中尉升任太尉，領(lǐng)兵進(jìn)攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請示皇

帝說：“楚兵勇猛輕捷，很難與他們交戰(zhàn)取勝。我希望先把梁國放棄，讓他們進(jìn)攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才

能把他們制服?！本暗弁膺@個意見。

太尉周亞夫把各路軍隊(duì)會合到滎陽之后，吳國叛軍正在進(jìn)攻梁國，梁國形勢危急，請求援救。而太尉卻領(lǐng)兵向東北跑

到昌邑，深溝高壘守不出。梁國天天派使者向太尉求救，太尉認(rèn)為堅(jiān)守有利，不肯去救。梁國上書報(bào)告景帝，景帝隨

即派使者詔令太尉救梁。太尉不遵從皇帝的詔令，堅(jiān)守營壘仍不出兵，而是派遣輕騎兵由弓高侯等人率領(lǐng)去斷絕吳、

楚叛軍后方的糧道。吳國軍隊(duì)缺乏糧食，士兵饑餓，屢次挑戰(zhàn)，可是漢軍始終也不出來。夜里，漢軍營中受驚，軍內(nèi)

互相攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的營帳之下。太尉卻始終靜臥不起。時(shí)間不久，就恢復(fù)了安定。后來吳軍朝漢軍軍營

東南角奔來，太尉讓人們注意防備西北。接著吳國精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離

去。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。吳王潺拋棄了他的大軍，與幾千名精壯士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。漢兵于是

乘勝追擊，完全俘虜了叛軍，并使他們投降，又懸賞千金買吳王之頭。過了一個多月，就有越人斬了吳王的頭來報(bào)告。

雙方攻守一共只有三個月，吳、楚叛亂就被打敗平定了。于是將領(lǐng)們才認(rèn)識到太尉的計(jì)謀是正確的。

9、1.CD

2.幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者

3.(1)請問是天下動亂才設(shè)立天子呢，還是為了天下大治設(shè)立天子呢？

(2)如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你(有這樣的皇上)感到羞恥！

4.甲文中漢陰老父回答張溫的話中指出立天子是為了治理國家，天子應(yīng)該像君父一樣愛百姓，乙文中的寧國根據(jù)陳國

城墻高、護(hù)城河深、積蓄的財(cái)糧多推斷出陳國百姓賦稅重，民怨大，民力疲憊，從中可以看出他們都認(rèn)為統(tǒng)治者治理

國家要把百姓放在第一位。(以民為本重視“人和”看重民心等，意思相近即可)

【解析】

1.此題考查的是對文言文的理解。A：“自富陽至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，譯為“多”不準(zhǔn)確。B：“漢

陰老父”的“父”是古代對男性的尊稱。故選CD。

2.此題考查的是斷句。解答此類試題時(shí)，首先疏通文意，然后結(jié)合句意斷句即可?！靶揖沽赀^云夢臨沔水百姓莫不觀

者”翻譯為“南巡竟陵，經(jīng)過云夢，抵達(dá)沔水，百姓沒有一個不去看的”。結(jié)合意思斷句為：幸竟陵/過云夢/臨沔水/百

姓莫不觀者。

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。(1)“請問天下亂而立天子邪？理而立

天子邪？”句中“立”意思是“設(shè)立”，“理”意思是“有條理”。(2)“今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子

羞之?！本渲小白印币馑际恰澳恪?，“縱”意思是“放縱”，“羞”意思是“感到羞恥”。兩個句子語序正常，據(jù)此

翻譯即可。

4.此題考查的是對文章主題的把握。甲文中“立天子以冬天下邪”“昔圣王宰世，茅茨采椽③，而萬人以寧”這些句子可

以看出漢陰老父認(rèn)為君主應(yīng)該關(guān)愛百姓。乙文中“陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上。城郭高，溝湎深，

則民力罷⑧矣”一句可以看出大臣根據(jù)這些現(xiàn)象推測出百姓怨聲載道。兩文中都闡述了統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第

一位。據(jù)此作答。

譯文：

（甲）漢江南岸有一位老翁，不知道他是什么人。漢桓帝在延熹年間，南巡竟陵，經(jīng)過云夢，抵達(dá)沔水，百姓沒有一

個不去看的。唯獨(dú)一位老翁沒有停下耕種的活。尚書郎南陽人張溫感到很奇怪，便派人去問老翁：“大伙都在觀看圣

駕南巡的盛況，你卻自顧耕作不停下來，是何緣故？”老翁笑了笑，沒有回答。張溫從車上下來，在田間行走百步，

親自找老翁交談。老翁說：“我是個草野之人，聽不懂這樣的話。請問是天下動亂才設(shè)立天子呢，還是為了天下大治

設(shè)立天子呢？天子應(yīng)該像君父那樣（關(guān)愛）天下百姓呢，還是要天下百姓像奴仆一樣來侍奉天子呢？當(dāng)初賢明的圣王

在位，所住的房子用茅草作頂，用樹枝作椽，卻給普天下的百姓帶來了安寧。如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放

任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！你怎么還忍心讓別人都去看他呢？”張溫大為慚愧，問老

翁的姓名，老翁沒告訴他就離開了。

（乙）楚莊王想要去討伐陳國，派人到陳國偵察。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐。"楚莊王說：“什么緣

故呢？"（使者）回答說：“（陳國）城墻高大，護(hù)城河深邃，積蓄的財(cái)糧很多呀?！背拇蟪颊f：“陳國可以討

伐。陳國是個小國家，卻財(cái)糧積蓄很多，（這）是（因?yàn)椋┵x斂沉重，那么老百姓一定會怨恨統(tǒng)治者！城墻高大，護(hù)城

河深邃，那么老百姓力量疲憊了。派軍隊(duì)去討伐它，陳國可以拿下。"楚莊王聽從了大臣的建議，于是攻下了陳國。

10、1.B

2.D

3.示例：沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽覺感知降低，甚至失效，可能會出現(xiàn)短暫性失聰，會給我們的安全埋下

隱患，嚴(yán)重時(shí)可能會危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會惡化我們的人際關(guān)系。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對說明內(nèi)容的理解與辨析能力。仔細(xì)閱讀文章，注意辨析四個選項(xiàng)，再準(zhǔn)確作答。A項(xiàng)

表述太絕對，應(yīng)表述為“這意味著,沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰”；C項(xiàng)表述太絕對，應(yīng)表述為

“是因?yàn)樗苡锌赡軟]聽見你在說什么”；D項(xiàng)表述與其絕對，應(yīng)表述為“……的行為并不值得提倡”。

2.本題考查學(xué)生對說明內(nèi)容的理解與辨析能力。仔細(xì)閱讀文章，注意辨析四個選項(xiàng)，再準(zhǔn)確作答。D項(xiàng)

表述錯誤，應(yīng)表述為：倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?就會聽不到原

本能夠聽到的聲音。

3.本題考查學(xué)生口語交際的能力。擬寫勸說語要點(diǎn)：解答此類題要充分體現(xiàn)交際性和實(shí)效性。語言簡潔

亮主題。這類試題大多對答案都有字?jǐn)?shù)要求，字?jǐn)?shù)不宜過多；語言委婉有講究。禮貌用語體現(xiàn)一個人的

素養(yǎng)和身份，而且有利于相互交流，所以在交往時(shí)，說話要有禮貌，要得體。

11、1.要做一個有趣的人

2.（1）舉例論證和引用論證。舉出蘇軾“被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣”的事例，有力地論

證了“有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點(diǎn)。

（2）①對生活抱有大愛，有時(shí)即便身處逆境，也能過得興致盎然；②有著強(qiáng)烈的好奇心，凡事都想探個究竟、弄個明白，

能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂；③深藏大智慧，對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚

積淀；④不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”

3.D

【解析】

1.論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的

開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中

心論點(diǎn)。文章第①段提出要做一個有趣的人，然后從四個方面來論述做有趣的人的益處和人無趣的危害，最后號召大

家做一個有趣的人，據(jù)此可得本文的中心論點(diǎn)：做一個有趣的人。

2.（1）“蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣……”明顯運(yùn)用了舉例論

證（例證）；“價(jià)錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”運(yùn)用了道理論證（引證）。有力地論證了語段的觀點(diǎn)句（首

句、分論點(diǎn)），即“有趣的人，對生活抱有大愛”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。論證方法就是

為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。

（2）閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同

學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解“不茍且”（做有趣的人）的含義，并

能聯(lián)系實(shí)際寫出如何才能在生活中做一個“不茍且”的人即可。如身處逆境也能過得興致盎然，能找到常人一般難以

發(fā)現(xiàn)的趣和樂，自己快樂同時(shí)做到讓別人也快樂等。

3.D項(xiàng)與本文“做一個有趣的人”含義不相同。D強(qiáng)調(diào)兩人相互間對婚姻的忠誠，而不是“有趣”。

三、應(yīng)用

12、（1）動賓

（2）示例:不僅……還

（3）將“便利性，偶然性”改為“便利性、偶然性”

【解析】

（1）“改變生活”屬于動賓短語。動賓短語又稱“述賓短語”，動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。由

動詞與后面受動詞支配的成分組合而成，起支配作用的成分是動詞，受動詞支配的成分是賓語。

（2）考查填寫關(guān)聯(lián)詞語的能力。填什么關(guān)聯(lián)詞語是分句之間的根本關(guān)系決定的，分句之間的根本關(guān)系是什么，就填什

么關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。也可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語的成套使用的特點(diǎn)來辨析。“能解放眼睛，釋放耳朵”與“能隨時(shí)隨地利用碎

片化時(shí)間提升自己”之間的根本關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，所以填“不僅……還……”。

(3)考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用?！氨憷浴薄芭既恍浴薄叭の缎浴笔峭粚用娴牟⒘嘘P(guān)系，參照“趣味性”后面的逗號，

“便利性”“偶然性”“趣味性”之間都應(yīng)用頓號。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13、范文：

一路踏歌

遼遠(yuǎn)里，剩下秋色的長空一片。你已到來，正與我相知相守，你用清淡的筆墨勾勒美好的輪廓。我又該如何來描

摹你的素顏，秋。

你水袖長舞，婀娜從九天來。漫天云彩是你玲瓏而來的踏階，振翅南飛的雁影是你如緞墨發(fā)，遠(yuǎn)山的輪廓是你清

秀的眉黛，激胞湖光是你生姿的顧盼，絢麗的朝霞是你穿著的羅裳。樹葉的颯颯聲是你佩飾的脆響。

你清冷卻不孤高，你淡漠卻不鋒冽，你颯爽卻不粗