6空氣污染（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)冀人版

6空氣污染（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)冀人版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解了六年級(jí)下冊(cè)冀人版《科學(xué)》教材中“6空氣污染”這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸到的環(huán)境、生物等知識(shí)相關(guān)聯(lián)，通過(guò)學(xué)習(xí)空氣污染的概念、成因、危害及防治措施，使學(xué)生能夠更好地理解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的深刻認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)空氣污染的相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜資源的責(zé)任感，為形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保觀念打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①空氣污染的概念及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。重點(diǎn)理解空氣污染的定義、分類(lèi)以及其對(duì)環(huán)境和人體健康的影響。

②空氣污染的來(lái)源和防治措施。通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生掌握空氣污染的主要來(lái)源，如工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、揚(yáng)塵等，并了解相應(yīng)的防治方法和技術(shù)。

③環(huán)境保護(hù)意識(shí)的形成。引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人行為出發(fā)，思考如何減少空氣污染，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①空氣污染的復(fù)雜性?？諝馕廴镜某梢蚨鄻樱婕岸鄠€(gè)領(lǐng)域，需要學(xué)生具備綜合分析問(wèn)題的能力。

②空氣污染的防治措施的可行性。針對(duì)不同的污染源，需要學(xué)生思考并評(píng)估防治措施的實(shí)效性和可行性。

③學(xué)生對(duì)空氣污染危害的認(rèn)識(shí)。由于空氣污染的危害往往具有滯后性，學(xué)生可能難以直觀感受到其嚴(yán)重性，需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（空氣污染模型、空氣質(zhì)量檢測(cè)儀）、實(shí)驗(yàn)器材（空氣采樣瓶、濾紙等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站。

-信息化資源：空氣污染相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、環(huán)保知識(shí)網(wǎng)頁(yè)鏈接。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)演示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示城市空氣污染的照片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們見(jiàn)過(guò)這樣的空氣嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考空氣污染的問(wèn)題。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的有關(guān)環(huán)境、生物等知識(shí)，如水污染、土壤污染等，讓學(xué)生回憶這些知識(shí)點(diǎn)與空氣污染的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：

-介紹空氣污染的概念、分類(lèi)和危害，通過(guò)圖表和文字相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀了解空氣污染的相關(guān)知識(shí)。

-講解空氣污染的主要來(lái)源，如工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、揚(yáng)塵等，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣污染的嚴(yán)重性。

-講解空氣污染的防治措施，如減少工業(yè)排放、推廣新能源汽車(chē)、加強(qiáng)城市綠化等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

舉例說(shuō)明：

-以具體案例展示空氣污染的危害，如霧霾天氣對(duì)人體健康的影響、空氣質(zhì)量下降對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響等。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解空氣污染的防治措施在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何減少空氣污染，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)空氣污染的檢測(cè)過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于空氣污染的防治方案，可以是針對(duì)學(xué)校、家庭或社區(qū)。

-學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)境污染事件的處理過(guò)程。

教師指導(dǎo)：

-及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高他們的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣污染的危害和防治措施的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù)，從自身做起，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)在空氣污染治理方面的政策和措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

6.教學(xué)反思

-在課后，教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解并描述空氣污染的概念、分類(lèi)、成因和危害。

-學(xué)生掌握了空氣污染的主要來(lái)源，如工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、揚(yáng)塵等，并能識(shí)別這些污染源。

-學(xué)生了解了空氣污染的防治措施，包括技術(shù)手段和日常生活中的環(huán)保行為。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和小組合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察，提升了觀察、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的愿望。

-學(xué)生在了解空氣污染的嚴(yán)重性后，形成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的積極態(tài)度。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如減少不必要的能源消耗、推廣綠色出行等。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)保方案，如在學(xué)校開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)、家庭節(jié)約用水用電等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠主動(dòng)向他人宣傳環(huán)保知識(shí)，促進(jìn)環(huán)保行為的普及。

5.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠通過(guò)多種途徑獲取環(huán)保知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了興趣，愿意在學(xué)習(xí)中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生形成了終身學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)1.空氣污染的概念

①空氣污染

②定義：大氣中某些物質(zhì)的含量達(dá)到有害程度，對(duì)人體健康、生態(tài)環(huán)境和物質(zhì)財(cái)產(chǎn)造成危害。

③分類(lèi)：有害氣體、粉塵、煙塵等。

2.空氣污染的來(lái)源

①工業(yè)排放

②汽車(chē)尾氣

③揚(yáng)塵

④生活垃圾處理

3.空氣污染的危害

①對(duì)人體健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

②對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：植物生長(zhǎng)受阻、動(dòng)物棲息地破壞等。

③對(duì)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的影響：建筑物腐蝕、農(nóng)作物減產(chǎn)等。

4.空氣污染的防治措