2023三年級數(shù)學(xué)下冊 六 走進(jìn)天文館-年、月、日 我學(xué)會了嗎說課稿 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)下冊六走進(jìn)天文館——年、月、日我學(xué)會了嗎說課稿青島版六三制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自青島版三年級下冊第六單元“走進(jìn)天文館——年、月、日”，主要內(nèi)容包括認(rèn)識年、月、日的概念，學(xué)習(xí)計算日期的方法，以及了解閏年和平年的區(qū)別。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握年、月、日的基本知識，提高時間觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，通過認(rèn)識年、月、日，理解時間單位的連續(xù)性和周期性；2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過計算日期，學(xué)會運用數(shù)學(xué)方法解決問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，將年、月、日的知識應(yīng)用于實際生活，提高生活自理能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，通過小組討論，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。重點難點及解決辦法重點：

1.理解年、月、日的概念及其相互關(guān)系。

2.掌握計算日期的方法，特別是閏年和平年的判斷。

難點：

1.閏年和平年的判斷規(guī)律理解困難。

2.根據(jù)日期計算星期幾的能力不足。

解決辦法：

1.對于重點，通過直觀的圖片和實例，幫助學(xué)生理解年、月、日的概念，并通過實際操作，如翻日歷，讓學(xué)生感受時間單位的連續(xù)性和周期性。

2.針對閏年和平年的判斷難點，設(shè)計一系列的判斷練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生歸納出判斷規(guī)律，并利用小故事或游戲增強(qiáng)記憶。

3.為突破計算星期幾的難點，提供計算表格和步驟圖，引導(dǎo)學(xué)生逐步分解問題，并鼓勵學(xué)生通過小組合作探究，共同解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、計時器

-課程平臺：青島版三年級數(shù)學(xué)課程平臺

-信息化資源：天文館參觀視頻、日歷圖片、在線日歷計算器

-教學(xué)手段：實物教具（如年歷卡）、學(xué)生工作單、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段天文館的介紹視頻，引導(dǎo)學(xué)生對天文館產(chǎn)生興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道天文館里有哪些有趣的知識嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)天文館里關(guān)于時間的一些知識。

二、講授新課（20分鐘）

1.認(rèn)識年、月、日（5分鐘）

-展示年歷卡，引導(dǎo)學(xué)生觀察年、月、日的排列順序。

-講解年、月、日的概念，強(qiáng)調(diào)它們之間的關(guān)系。

-用實例說明年、月、日的實際應(yīng)用。

2.計算日期（10分鐘）

-教授學(xué)生計算日期的方法，如根據(jù)年、月、日推算星期幾。

-通過實例講解閏年和平年的判斷方法。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固計算日期的能力。

3.閏年和平年的區(qū)別（5分鐘）

-講解閏年和平年的定義，強(qiáng)調(diào)它們在時間計算中的重要性。

-通過實例說明閏年和平年在實際生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考閏年和平年的判斷規(guī)律。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組合作練習(xí)（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一份練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-小組成員互相討論、解答問題，共同提高。

2.課堂展示（5分鐘）

-每組選派一名代表，向全班展示練習(xí)成果。

-教師點評，指出優(yōu)點和不足。

3.個人練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生獨立完成一份練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予及時反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生回答問題的情況，教師進(jìn)行追問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問：學(xué)生就本節(jié)課的內(nèi)容提出疑問，教師耐心解答。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)習(xí)年、月、日對我們有什么意義？

2.學(xué)生討論：分享自己在生活中如何運用年、月、日的知識。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

教學(xué)過程用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握年、月、日的概念，了解它們之間的相互關(guān)系，并能熟練運用這些知識進(jìn)行日期的計算。

2.能力提升：學(xué)生在計算日期的過程中，培養(yǎng)了邏輯推理能力和問題解決能力。特別是在判斷閏年和平年的練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何運用規(guī)律進(jìn)行判斷，提高了分析問題的能力。

3.時間觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對時間的連續(xù)性和周期性有了更深刻的認(rèn)識，有助于培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣和自律意識。

4.實踐應(yīng)用：學(xué)生在課堂練習(xí)和生活中能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如計算生日、安排日程等，提高了生活自理能力。

5.合作學(xué)習(xí)：在小組合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力和社交能力。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生在解答問題、分享經(jīng)驗的過程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對天文館的興趣得到激發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算等核心素養(yǎng)，為全面發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放天文館的介紹視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受天文館的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.實物教具：我使用了年歷卡作為教學(xué)輔助工具，讓學(xué)生直觀地感受年、月、日的排列順序，并通過實際操作加深對知識點的理解。這種實物教具的使用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，回答問題時顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因為他們對知識點的掌握不夠牢固，或者缺乏自信。

2.課堂管理：在小組合作練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理存在一定難度，有些學(xué)生容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂提問環(huán)節(jié)，設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論。同時，我會給予更多的鼓勵和表揚，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.加強(qiáng)課堂管理：在小組合作練習(xí)時，我會更加注重課