2025年蘇科新版高二語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇科新版高二語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷79考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋都正確的一項(xiàng)是（）①明于治亂，嫻于辭令（《屈原列傳》）亂：作亂②兵旱相乘，天下大屈（《論積貯疏》）乘：接連③族秦者秦也，非天下也（《阿房宮賦》）族：家族④不黨父兄，不偏富貴（《墨子·尚賢》）黨：偏袒⑤善萬(wàn)物之得時(shí)，感悟生之行休（《歸去來(lái)兮辭》）行：將要⑥乃逸楚囚（《左傳》）逸：逃跑A.①③⑥B.②④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).①②⑥2、在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①隨著“高速公路重大節(jié)假日免收小型客車通行費(fèi)”等政策的出臺(tái)，各大旅游網(wǎng)站也紛紛推出門票提前服務(wù)，以方便群眾旅游出行。②美國(guó)《僑報(bào)》1月14號(hào)《加拿大星報(bào)》報(bào)道稱，在溫哥華和多倫多原本受熱捧的房產(chǎn)市場(chǎng)，已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯的趨軟跡象。③買賣駕照分?jǐn)?shù)，違反了國(guó)家行政法規(guī)，性質(zhì)上屬于公務(wù)。A.預(yù)定援例妨礙B.預(yù)訂援例妨害C.預(yù)定援引妨害D.預(yù)訂援引妨礙3、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.上百萬(wàn)次點(diǎn)擊，見證著百姓參與兩會(huì)的熱情。教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)見諸于報(bào)端的重頭報(bào)道無(wú)不回應(yīng)著百姓的關(guān)切。B.針對(duì)“血荒”、看病難等問題，專家提出了鼓勵(lì)自體血回輸、建立?？漆t(yī)師培訓(xùn)體系等建議，這些建議得到了相關(guān)部門的積極回應(yīng)。C.歷史表明，一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大不能單就經(jīng)濟(jì)總量大小而定，一個(gè)民族是否強(qiáng)盛也不能單憑人口規(guī)模大、領(lǐng)土幅員廣而定。D.近年來(lái)，我國(guó)為保障人民生活，推動(dòng)社會(huì)保障領(lǐng)域事業(yè)發(fā)展，相繼出臺(tái)了一系列完善城鄉(xiāng)社會(huì)養(yǎng)老、推進(jìn)大病醫(yī)保、提高城鄉(xiāng)低保補(bǔ)助等。4、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.爺爺常說：“我今年八十高壽了，能看到你們這么和睦，我也就知足了?！盉.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，真是太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C.徒弟送我一盆君子蘭，推辭不過，我只好說：“這次我就笑納了，下次可不許再送了啊?！盌.我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書，看看電視。5、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.黨的中共十八屆五中全會(huì)決定，堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)。B.盡管農(nóng)村留守兒童心理問題的成因是多方面的，但其中最主要的原因是親情缺失、家庭監(jiān)管缺位、學(xué)校教育偏頗造成的。C.豫劇名角王寬為了養(yǎng)育5個(gè)孤兒和患漸凍癥的外孫，抓住一切機(jī)會(huì)拍廣告、演電影，因?yàn)閯诶鄢杉?，心臟病多次復(fù)發(fā)，醫(yī)院三次下達(dá)“病危通知書”，但是他仍背著家人偷著唱。D.屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家，是第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家，也是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。6、閱讀下面一段文言文，完成17—20題。魯定公問于顏回曰：“子亦聞東野畢之善御乎？”對(duì)曰：“善則善矣。雖然，其馬將必佚?！倍ü粣?，謂左右曰：“君子固有誣人也?！鳖伝赝恕：笕?，牧來(lái)訴之曰：“東野畢之馬佚，兩驂曳兩服入于廄。”公聞之，越席而起，促駕召顏回?；刂?，公曰：“前日寡人問吾子以東野畢之御，而子曰‘善則善矣，其馬將佚’，不識(shí)吾子奚以知之？”顏回對(duì)曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使馬。舜不窮其民力，造父不窮其馬力。是以舜無(wú)佚民，造父無(wú)佚馬。今東野畢之御也，升馬執(zhí)轡，銜體正矣；步驟馳騁，朝禮畢矣；歷險(xiǎn)致遠(yuǎn)，馬力盡矣，然而猶乃求馬不已。臣以此知之?！惫唬骸吧?！誠(chéng)若吾子之言也，吾子之言，其義大矣，愿少進(jìn)乎？”顏回曰：“臣聞之，鳥窮則啄，獸窮則攫，人窮則詐，馬窮則佚。____?！惫珢偅煲愿婵鬃??？鬃訉?duì)曰：“夫其所以為顏回者，此之類也。豈足多哉！”（選自《孔子家語(yǔ)·顏回》）(1)對(duì)下列句子中加下劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）(2)下列各組句子中，加下劃線的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）(3)下列對(duì)魯定公由“不悅”轉(zhuǎn)而為“悅”的原因的分析，正確的一項(xiàng)是（）(4)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括正確的一項(xiàng)是（）A.子亦聞東野畢之善____乎御：駕車。趕車。B.雖然，其馬將必____佚：逃佚。逃跑。C.造父不____其馬力窮：窮困。困頓。D.豈足____哉多：稱贊。贊揚(yáng)。7、下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.風(fēng)箏慣例混凝土張弛有度B.景仰報(bào)酬交響曲交頭接耳C.斟酌煩燥吹嗩吶不徑而走D.同盟擱置暢銷書惟妙惟肖8、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，有誤的一組是()(3分)A.泥淖(nào)汗涔涔(cén)鏗(kēng)鏘風(fēng)馳電掣(chè)B.玉驄(cōng)霎時(shí)(shà)泠泠(líng)蹙眉(cù)C.倜(tì)儻酣睡(hān)鞭笞(chī)不落窠(kē)臼D.餓殍(fú)蒞(lì)臨熟稔(niǎn)膾(kuài)炙人口評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、《離騷》是我國(guó)古代____的____詩(shī)，也可說是詩(shī)人的自敘傳；題目的意思是____。在詩(shī)中詩(shī)人表現(xiàn)了____、____的高尚節(jié)操，抒發(fā)了____、____的愛國(guó)情感。10、老師的職能是____，擇師的標(biāo)準(zhǔn)是____。11、本文《作為生物的社會(huì)》是關(guān)于____的有趣研究和獨(dú)特的理解。他一反生物學(xué)家____的成見，難以置辯地指出了____。12、王國(guó)維在《人間詞話》中認(rèn)為，“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”：一是“____，無(wú)言獨(dú)上西樓，望盡天涯路”。晏殊《蝶戀花》）；二是“衣帶漸寬終不悔，____”。（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，____”。（辛棄疾《青玉案》）13、欣賞漫畫《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗；低污染、低排放的生活方式)。請(qǐng)仿照畫面二；三的文字，補(bǔ)寫其余兩處。要求：①緊扣畫面內(nèi)容；②寫兩個(gè)5字句；③句末押韻。

____食物少煎烤住房環(huán)保型____

____清蒸油煙少節(jié)能燈照明____14、《論語(yǔ)》是一部記錄____言行的____體散文集，由____記載。評(píng)卷人得分三、多選題(共7題，共14分)15、人間有光他生于常州；長(zhǎng)于蘇州，學(xué)于上海，游歷日美，最終落葉歸根；他通曉漢；英、法、日四種語(yǔ)言；他歷經(jīng)晚清、北洋、民國(guó)和中華人民共和國(guó)，因而被戲稱為“四朝元老”。他就是經(jīng)歷豐富、成就卓著的周有光先生。

1906年1月13日；周有光生于江蘇常州青果巷。十歲時(shí)，舉家移居到蘇州，這一搬家可以說改變了周有光的命運(yùn)。當(dāng)時(shí)的常州人會(huì)說，讀完中學(xué)就行了；蘇州人則說，一定要上大學(xué)；與蘇州近在咫尺的上海，則盛行“一定要留學(xué)”的觀念。

17歲時(shí)；勤奮好學(xué)的周有光考上了上海的圣約翰大學(xué)。當(dāng)時(shí)的人說，考上這所大學(xué)，比以前中狀元還難。自嘲是“土包子”的周有光，上了大學(xué)，就像是打開了新世界的大門——他學(xué)會(huì)了英文，閱讀英文報(bào)刊，了解世界發(fā)生的新鮮事兒。將近100年后的今天，他依舊保持著閱讀外文報(bào)紙的習(xí)慣。最重要的，是還可以學(xué)到專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，為他找到謀生之道。

當(dāng)時(shí)在上海；念完大學(xué)的，只要有條件，大多都會(huì)選擇去外國(guó)留學(xué)。剛畢業(yè)的周有光沒錢，只能留校教書，順便在銀行做事。這段時(shí)間，他結(jié)了婚生了子。不過隨后，抗戰(zhàn)開始了。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后；百?gòu)U待興。上海銀行業(yè)為了盡快恢復(fù)元?dú)?，就派了一批?yōu)秀的員工去美國(guó)學(xué)習(xí)。周有光就是其中之一。在美國(guó)，他工資高；福利好、生活也幸福。但是經(jīng)歷過抗戰(zhàn)的周有光，還是決定選擇回國(guó)。“現(xiàn)在的年輕人可能體會(huì)不到我們當(dāng)時(shí)的感覺我們都認(rèn)為中國(guó)有希望。解放之后，中國(guó)最缺乏的也是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所以我就立志回國(guó)搞經(jīng)濟(jì)?！?/p>

1949年6月回到上海；他在復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所任教，還兼任新華銀行秘書長(zhǎng)；人民銀行華東區(qū)行第二業(yè)務(wù)處處長(zhǎng)。1949年香港經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)社出版他的專著《新中國(guó)的金融問題》。

50歲以前；他全心全意搞經(jīng)濟(jì)。

正所謂五十知天命；前半輩子差不多就這樣了，后半輩子還能蹦跶到哪里去？但周有光竟從理科的經(jīng)濟(jì)學(xué)跨到文科的語(yǔ)言學(xué)，重新出發(fā)。

1955年；他被周恩來(lái)總理親自點(diǎn)名，讓他速速去往北京，參加全國(guó)文字改革會(huì)議?！爱?dāng)時(shí)要建設(shè)一個(gè)新中國(guó)，可是老百姓85%都是文盲，文化不提高，國(guó)家怎么建設(shè)？我本身是搞經(jīng)濟(jì)學(xué)的，研究語(yǔ)言；文字只是我的業(yè)余愛好，可當(dāng)時(shí)成立中國(guó)文字改革委員會(huì)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)卻讓我轉(zhuǎn)行?！闭f起這段經(jīng)歷，周老還哈哈大笑：“我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人說，我是個(gè)外行啊，領(lǐng)導(dǎo)說這是一項(xiàng)新的工作，大家都是外行嘛！”“不過，既來(lái)之，則安之。這個(gè)‘安’不是安靜的意思，是要認(rèn)認(rèn)真真工作?！?/p>

說自己是外行；不過是周老的謙辭。長(zhǎng)期以來(lái)，周有光名聲在外，素有“周百科”之稱，精通多門外語(yǔ)，發(fā)表出版了許多和拼音；文字改革有關(guān)的論文，早在社會(huì)上引起重視。

在周老加入之前；漢語(yǔ)拼音方案討論了兩三年，但遲遲沒有一個(gè)結(jié)果。隨后那三年，在周老帶領(lǐng)下，中國(guó)文字改革委員會(huì)革故鼎新，在不斷的爭(zhēng)論和探索中，1958年正式創(chuàng)定漢語(yǔ)拼音方案。周老因此被譽(yù)為“漢語(yǔ)拼音之父”。同年，漢語(yǔ)拼音成為全國(guó)小學(xué)的必修課。拼音為中國(guó)的文化普及；消除文盲發(fā)揮了重大作用。

“有人曾給我們講笑話：你們太笨了；26個(gè)字母干三年?！敝苡泄饣叵肫疬@段往事仍不忘調(diào)侃，但他認(rèn)為，“這三年時(shí)間花得還是很值得”?！笆聦?shí)上，直到今天還有人在提意見，而他們提的意見我們都研究過，幾乎沒有新的意見。今天就得到了這么點(diǎn)安慰。假如當(dāng)初沒研究好，有漏洞，就遺憾了，畢竟要彌補(bǔ)就很麻煩了?！辈贿^，“漢字為主；字母為仆。字母的任務(wù)是侍候漢字，不是代替漢字?！?/p>

1958年；周有光開始在北京大學(xué)和人民大學(xué)講授漢字改革課程，講義《漢字改革概論》也于1961年出版。

50歲以后；他認(rèn)認(rèn)真真搞語(yǔ)言。

60歲退休之后；周有光走出語(yǔ)言學(xué)專業(yè)領(lǐng)域，樂此不疲地搞起了創(chuàng)作。周老曾對(duì)朋友說：“我是認(rèn)真思考了這個(gè)世界的?！彼伎家l(fā)寫作。他的作品探討現(xiàn)代化；全球化、中東局勢(shì)、印度經(jīng)濟(jì)、人權(quán)保護(hù)、公民意識(shí)等諸多領(lǐng)域方面的問題，且見解深刻獨(dú)到，常引起社會(huì)關(guān)注，成為頗有影響力的公共知識(shí)分子。

對(duì)他來(lái)說；退休只是換了個(gè)工作的地方而已。82歲，周老學(xué)習(xí)使用電腦，100歲出版《百歲新稿》，104歲完成《朝聞道集》，105歲開始玩微博，110歲時(shí)仍有《逝年如水》和《從世界看中國(guó)》兩本新書問世。據(jù)統(tǒng)計(jì)，周老迄今為止出版的40多本著作中，約有一大半是在退休之后完成的。他的粉絲很多，得知老先生百歲之后仍可以每月寫一篇思想深刻但語(yǔ)言平易的文章，更加驚喜感佩。

有人說；他一生好比人家的幾輩子。

除了學(xué)術(shù)和創(chuàng)作；他的愛情婚姻也很值得大書特書。在近70年的婚姻中，他和夫人張?jiān)屎拖噱σ阅?；相愛如初。周有光說古代講舉案齊眉，而他與夫人上午喝茶、下午喝咖啡，都要碰碰杯子，叫“舉杯齊眉”。他說：“這個(gè)小動(dòng)作好像是玩兒，其實(shí)有道理，就是說夫婦不僅要有愛，還要有敬。要敬重對(duì)方，雙方才會(huì)和諧愉快?，F(xiàn)在為什么那么多人離婚啊，一些人結(jié)了婚就不尊重對(duì)方了，那么你不尊重我，我也不尊重你，就吵架離婚。家庭不愉快其實(shí)是很痛苦的。你下班回來(lái)，家庭愉快，就會(huì)得到很大安慰?！?/p>

一直到張?jiān)屎腿ナ溃凰麄兊娜粘＞褪切斡安浑x：要么就是張?jiān)屎徒o周有光翻書，要么就是周有光帶著張?jiān)屎统鲩T賞花，照相的時(shí)候一定要握著手才好。2002年8月，93歲的張?jiān)屎椭夭≡诖?，那個(gè)特殊的早上，張?jiān)屎褪俏罩苡泄獾氖蛛x開人世的。

張?jiān)屎腿ナ乐?；周有光把之前舉杯齊眉的地方，兩個(gè)椅子一個(gè)茶幾換成一個(gè)沙發(fā)，他每天晚上在沙發(fā)上去過夜，不再回到臥室去；而且，他時(shí)常還會(huì)寫信給張?jiān)屎?，而落款永遠(yuǎn)是“人間周有光”。

周老在107歲生日時(shí)曾開玩笑說：“上帝太忙；竟把我忘了。”如今，上帝還是想起了他，終于收回了人間的這束神奇的光。相關(guān)鏈接。

①詩(shī)人邵燕祥說：“他是當(dāng)代難得的智者；仁者和勇者?！?/p>

②周有光105歲時(shí)曾說：“我的一生是很普通的，我也是個(gè)平凡的人?！?/p>

下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（）

A.標(biāo)題“人間有光”；一語(yǔ)雙關(guān)：既表示人間的周有光先生，也有贊美周有光的意思，他經(jīng)歷豐富；成就卓著，猶如照亮人間的一束神奇之光。

B.周有光一家移居蘇州的事件深刻地改變了周有光的命運(yùn)；否則他難以考取上海的圣約翰大學(xué)，更不可能選擇學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

C.1958年發(fā)布的漢語(yǔ)拼音方案有違周有光提出的“漢字為主；字母為仆。字母的任務(wù)是侍候漢字；不是代替漢字”的觀點(diǎn)，存在一些有待彌補(bǔ)的漏洞和遺憾。

E.在近70年的婚姻中，周有光和夫人張?jiān)屎拖噱σ阅?、相愛如初、形影不離。后來(lái)，雖然夫人已逝，但周老每天依舊寫信給她，且不再回臥室過夜。E.在近70年的婚姻中，周有光和夫人張?jiān)屎拖噱σ阅⑾鄲廴绯?、形影不離。后來(lái)，雖然夫人已逝，但周老每天依舊寫信給她，且不再回臥室過夜。16、葉嘉瑩：一生與詩(shī)詞相戀近日，92歲高齡的葉嘉瑩在“世界因你而美麗——影響世界華人盛典”頒獎(jiǎng)禮中獲頒2015-2016年度“終身成就獎(jiǎng)”。此前數(shù)十年間，她身挾滿腹詩(shī)書，走遍中國(guó)臺(tái)灣以及美國(guó)、加拿大為中國(guó)古典文化的傳播，立下了汗馬功勞。1924年7月，葉嘉瑩出生于北京的一個(gè)書香世家。三四歲時(shí)，父母便教她背誦詩(shī)詞。而她的伯父葉廷又，是一位有很深古典文化修養(yǎng)的中醫(yī)。在伯父的引導(dǎo)下，深居大院的葉嘉瑩常常把院子里的草木作為對(duì)象，吟詩(shī)作詞。1941年，葉嘉瑩高中畢業(yè)，進(jìn)入輔仁大學(xué)專攻古典文學(xué)專業(yè)。在輔仁大學(xué)，葉嘉瑩遇見了她銘記一生的恩師顧隨。顧隨古典文化功底極為深厚，他對(duì)詩(shī)歌的講授令葉嘉瑩如癡如醉。師生二人常常詩(shī)詞唱和，被師友傳為佳話。顧隨曾在給她的信中寫道：“假使苦水（顧隨別號(hào)）有法可傳，則截至今日，凡所有法，足下已盡得之?！钡Ｍ~嘉瑩不僅要繼承自己的衣缽，更要“別有開發(fā)，能自建樹，成為‘南岳下之馬祖’①”。如果顧隨泉下有知，最高興的肯定是葉嘉瑩果然如他所期望那般做到了“別有開發(fā)”和“能自建樹”。師徒二人在詩(shī)詞世界里研讀的軌跡，也有相似之處。顧隨是受蔡元培之命學(xué)習(xí)西洋文學(xué)，得益匪淺；而葉嘉瑩則在機(jī)緣巧合下，前往北美訪問交流，在此期間接觸到了西方文學(xué)理論。葉嘉瑩發(fā)現(xiàn)，西方文學(xué)理論與中國(guó)的傳統(tǒng)詞學(xué)理論有不少暗合之處，便逐漸嘗試用西方文學(xué)理論中的詮釋學(xué)、符號(hào)學(xué)、接受美學(xué)等來(lái)詮釋中國(guó)的古典詩(shī)詞。這種將中西理論融合的研究策略很快為葉嘉瑩的詩(shī)詞研究開辟了一片新的天地。以西方文學(xué)理論解析古典小詞，成為葉嘉瑩治學(xué)的重要特點(diǎn)。南開大學(xué)原副校長(zhǎng)、文學(xué)院院長(zhǎng)陳洪評(píng)價(jià)葉嘉瑩說：“融合中西以推進(jìn)詞學(xué)研究，卓有成效者，海內(nèi)外自是不做第二人想?！痹诤Ｍ饨虝鴷r(shí)，葉嘉瑩常常感慨，中國(guó)古典詩(shī)詞的韻味，在翻譯成英文后就要遜色不少。而用英文授課，也讓她常常有不能闡盡其意之感。1979年，憑借一封寄給國(guó)家教育部的言真意切的信，葉嘉瑩終于可以回國(guó)教書。從那年起，葉嘉瑩便猶如候鳥一般，按照時(shí)令奔波于大洋兩岸。她講授古典詩(shī)詞的足跡遍布祖國(guó)大江南北。1993年，她受邀擔(dān)任南開大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)，并捐獻(xiàn)出一半退休金約10萬(wàn)美元，設(shè)立“駝庵獎(jiǎng)學(xué)金”和“永言學(xué)術(shù)基金”獎(jiǎng)掖后學(xué)。她自認(rèn)，這一輩子，她完成了兩件大事。一是在當(dāng)年顧隨的課堂上，她埋首苦記，猶如錄音機(jī)一般一字不差地把顧隨的講課“錄”了下來(lái)，并在幾十年后整理出版。另一件事，就是她去海外以后，托人把臺(tái)灣大學(xué)教授戴靜山先生的古近體詩(shī)歌吟誦錄了下來(lái)，并最終在內(nèi)地推廣吟誦的過程中發(fā)揮作用。這是她留給人們的兩把鑰匙。有了它們，人們要去領(lǐng)略中國(guó)古典詩(shī)詞的意境，去感受中國(guó)古典詩(shī)詞傳統(tǒng)的吟誦之美，盡可以循跡而得。如今，她也在打造自己的鑰匙。她教書70年，留下來(lái)的講課、講演錄音，有2000小時(shí)以上。學(xué)生們正在幫助她整理成書。等到出版之日，喜愛詩(shī)詞的人們又將迎來(lái)一場(chǎng)精神盛宴。她親自體會(huì)到了古典詩(shī)歌里面的美好、高潔的精神，而現(xiàn)在的年輕人，他們進(jìn)不去，找不到一扇門。她希望能把這一扇門打開，把不懂詩(shī)的人牽引到里面來(lái)?！斑@就是我一輩子不辭勞苦做的事情?！薄叭绻搅四敲匆惶欤以敢馕业纳Y(jié)束在講臺(tái)上?！保ü?jié)選自《東西南北·看人物（上半月）》2016年，有刪改）【相關(guān)鏈接】我很不喜歡“才女”這兩個(gè)字，有人說過我是穿裙子的“士”。我身體是女性，但是我的品格是士大夫的“士”，就有中國(guó)儒家傳統(tǒng)的“士”的品格和持守。（節(jié)選自《葉嘉瑩：我是穿裙子的中國(guó)“士”》，有刪改）【注】①馬祖道一是禪宗洪州宗的祖師，師承南岳懷讓禪師。下列對(duì)作品內(nèi)容的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是A.葉嘉瑩成為詩(shī)詞研究大家，得益于她深受中國(guó)儒家傳統(tǒng)熏陶，年輕時(shí)埋頭苦讀，教書時(shí)不斷積淀。B.葉嘉瑩詩(shī)書滿腹，離不開她出身于書香門第，幼年時(shí)期就開始吟詩(shī)作詞，后又得遇名師指點(diǎn)。C.葉嘉瑩治學(xué)極有特點(diǎn)，她借鑒西方的文學(xué)理論來(lái)推進(jìn)中國(guó)詞學(xué)研究，這在海內(nèi)外是獨(dú)一無(wú)二的。E.葉嘉瑩致力于中國(guó)古典文化的傳播，為講授古典詩(shī)詞奔波于大洋兩岸，足跡遍布祖國(guó)大江南北。E.葉嘉瑩致力于中國(guó)古典文化的傳播，為講授古典詩(shī)詞奔波于大洋兩岸，足跡遍布祖國(guó)大江南北。17、李處士故居王建露濃煙重草萋萋，樹映闌干柳拂堤。一院落花無(wú)客醉，半窗殘?jiān)掠喧L啼。芳筵想像情難盡，故榭荒涼路欲迷。風(fēng)景宛然人自改，卻經(jīng)門外馬頻嘶。下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.“草萋萋”與唐代詩(shī)人崔顥《黃鶴樓》中的“芳草萋萋”語(yǔ)意相同，感情卻不同。B.“樹映闌干柳拂堤”意謂茂盛的樹木映襯著闌干，垂柳拂掠堤岸，襯出詩(shī)人喜悅之情。C.三四句描寫落花滿地，無(wú)人醉酒，再現(xiàn)半窗殘?jiān)隆溟g鶯啼的景致，凸顯環(huán)境寂寥。E.七八句把景色依舊與人心已改、故居冷落與門外熱鬧進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)化了悲涼感情。E.七八句把景色依舊與人心已改、故居冷落與門外熱鬧進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)化了悲涼感情。18、材料一：2017年3月，由中南民族大學(xué)教授王兆鵬與搜韻站共同打造的“唐宋文學(xué)編年系地信息平臺(tái)”正式上線，僅兩天，絡(luò)點(diǎn)擊量就達(dá)220萬(wàn)次。登陸平臺(tái)，點(diǎn)擊詩(shī)人名字，就可看見他一生行跡的文字版和路線圖，點(diǎn)擊路線圖中的任一個(gè)地點(diǎn)，能看到他在這里的生活軌跡，留下的作品，該平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國(guó)地圖。這之前，文學(xué)研究幾乎沒有利用過大數(shù)據(jù)，該地圖第一次打通了歷史的時(shí)空隔閡，將唐宋詩(shī)人請(qǐng)出了“格子間”。這并非王兆鵬第一次將大數(shù)據(jù)和文學(xué)連接在一起。上世紀(jì)90年代，他就利用大數(shù)據(jù)給唐詩(shī)宋詞排名次，結(jié)果遭到一片罵，但王兆鵬卻還是選擇相信數(shù)據(jù)，他覺得在將來(lái)的文史研究中，作品的好壞評(píng)價(jià)“必須要有數(shù)據(jù)作支撐?！痹摰貓D還引起了海外研究者的關(guān)注，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來(lái)郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。（摘編自翁佳妍《用一張地圖，將唐宋詩(shī)人請(qǐng)出“格子間”》）材料二：我們生活在一個(gè)任何人都無(wú)法擺脫數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)時(shí)代。數(shù)據(jù)越多，人們做出的分析就越多；人們分析得越多，制造的煙幕彈也就越多。因此不能單看數(shù)據(jù)的表象，要保持清醒的頭腦。以美國(guó)交通部關(guān)于對(duì)阿拉斯加航空公司和美國(guó)西部航空公司的飛機(jī)晚點(diǎn)率統(tǒng)計(jì)分析為例：

圖1阿拉斯加航空公司和美國(guó)西部航空公司晚點(diǎn)率對(duì)比圖2阿拉斯加航空公司和美國(guó)西部航空公司在西海岸五大機(jī)場(chǎng)航班晚點(diǎn)率對(duì)比

自1987年起，美國(guó)交通部就要求航空公司上報(bào)每個(gè)月的晚點(diǎn)記錄。在最近的報(bào)告中，美國(guó)西部航空公司是表現(xiàn)最好的一家，晚點(diǎn)率最低。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手紛紛倒閉的情況下，形勢(shì)一片大好。但1991年的夏天，美國(guó)西部航空公司卻宣布破產(chǎn)，這與分析人員統(tǒng)計(jì)分析有關(guān)。分析人員統(tǒng)計(jì)分析時(shí)只關(guān)注四個(gè)對(duì)象：客機(jī)、到達(dá)機(jī)場(chǎng)、客機(jī)數(shù)量和晚點(diǎn)頻率，而忽視了天氣條件、載客率等，又加之在統(tǒng)計(jì)平均數(shù)時(shí)，對(duì)某些指標(biāo)進(jìn)行過度加權(quán)后，兩個(gè)公司的平均晚點(diǎn)率就完全走向了反面。（摘編自美國(guó)馮啟思《對(duì)“偽大數(shù)據(jù)”說不：走出大數(shù)據(jù)分析與解讀的誤區(qū)》)[注]統(tǒng)計(jì)學(xué)認(rèn)為，在統(tǒng)計(jì)中計(jì)算平均數(shù)等指標(biāo)時(shí)，為了考慮到每個(gè)數(shù)量在總量中所具有的重要性不同可以給予不同的權(quán)數(shù)，這樣的做法就叫加權(quán)，即對(duì)各評(píng)價(jià)因子在總體評(píng)價(jià)中的作用進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，事實(shí)上，沒有重點(diǎn)的評(píng)價(jià)就不算是客觀的評(píng)價(jià)。

材料三：近日，《農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點(diǎn)方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）正式印發(fā)。據(jù)介紹，《方案》旨在運(yùn)用大數(shù)據(jù)概念和技術(shù)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)工作的思路和辦法，推動(dòng)大數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用，形成一批可復(fù)制、可推廣的成果試點(diǎn)省份包括：天津、上海、浙江、安徽、江西、山東、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南、青海、新疆，當(dāng)前由于農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)的共享開放不足，導(dǎo)致信息孤島、數(shù)據(jù)壁壘、數(shù)據(jù)碎片化和信息不對(duì)稱等問題大量存在。農(nóng)業(yè)部市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)信息司副司長(zhǎng)王小兵認(rèn)為，充分利用大數(shù)據(jù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素實(shí)行數(shù)字化設(shè)計(jì)、智能化控制、精準(zhǔn)化運(yùn)行、科學(xué)化管理，是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇。（摘編自《<農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點(diǎn)方案>公布：打破信息孤島共享涉農(nóng)數(shù)據(jù)》）

下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）A.“王兆鵬的研究引起了哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組的關(guān)注，這說明海內(nèi)外的文學(xué)研究者對(duì)于大數(shù)據(jù)的利用還是有一些共識(shí)和期待的。B.唐宋文學(xué)編年系地信息平臺(tái)”利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國(guó)地圖，這是國(guó)內(nèi)文學(xué)研究領(lǐng)域首次利用大數(shù)據(jù)的個(gè)案。C.大數(shù)據(jù)的使用為社會(huì)發(fā)展提供了數(shù)據(jù)支持，使得一些領(lǐng)域出現(xiàn)了前所未有的良好局面，因此利用大數(shù)據(jù)是行業(yè)發(fā)展的前提。E.馮啟思認(rèn)為數(shù)據(jù)越多，人們的分析就越多，煙幕彈也就會(huì)更多，所以不能只關(guān)注數(shù)據(jù)的表象，要敢于對(duì)“偽大數(shù)據(jù)”說不。E.馮啟思認(rèn)為數(shù)據(jù)越多，人們的分析就越多，煙幕彈也就會(huì)更多，所以不能只關(guān)注數(shù)據(jù)的表象，要敢于對(duì)“偽大數(shù)據(jù)”說不。19、邯鄲冬至夜思家[唐]白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來(lái)夜，明月隨船送到家。下列對(duì)兩首詩(shī)內(nèi)容和手法的分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.兩詩(shī)均為七言絕句，詩(shī)歌內(nèi)容都是寫詩(shī)人夜宿他鄉(xiāng)的情景，第一首詩(shī)寫夜宿邯鄲驛站，第二首詩(shī)寫夜宿海邊漁家。B.“冬至”是我國(guó)傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，在古代，這是一個(gè)重要節(jié)日，這樣的佳節(jié)而詩(shī)人白居易卻羈旅在外，更顯示出他對(duì)家人的思念。C.第一首詩(shī)的后兩句，從側(cè)面來(lái)寫“思家”，夜深時(shí)當(dāng)詩(shī)人抱膝燈前，直接抒發(fā)了想到家里人應(yīng)該同樣還沒有睡，在“說著遠(yuǎn)行人”的無(wú)限深情。至于“說”了什么，則給讀者留下了想象的空間。E.第二首詩(shī)的最后一句，通過寫漁人不畏全天打漁的辛苦，在明月之夜還駕船送我回家，寫出了海邊漁家人的淳樸善良、善解人意的性格特點(diǎn)。E.第二首詩(shī)的最后一句，通過寫漁人不畏全天打漁的辛苦，在明月之夜還駕船送我回家，寫出了海邊漁家人的淳樸善良、善解人意的性格特點(diǎn)。20、材料一：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務(wù)于社會(huì)建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化，博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會(huì)公眾所共享，在“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。博物館接待參觀人次，從2001年的7955萬(wàn)人次增長(zhǎng)到2014年的7.2億人次，13年間增長(zhǎng)了8倍，對(duì)于青少年而言，博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”、在互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味性方面發(fā)揮著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，2014年，全國(guó)博物館擁有近3000萬(wàn)件（套）藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動(dòng)，科研成果也非常豐富。針對(duì)藏品的研究，需要整合學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師，因此博物館往往會(huì)成為一個(gè)地區(qū)的文史研究中心，同時(shí)，博物館逐漸成為展示城市獨(dú)特歷史文化、提升城市文化品牌價(jià)值的重要載體。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，隨后廣州、濟(jì)南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號(hào)、以此提升城市的競(jìng)爭(zhēng)力。（摘編自劉世錦主編《中國(guó)文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2014）》）材料二：2008年起，中國(guó)文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費(fèi)開放，此后博物館的直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸減弱。因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來(lái)衡量博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會(huì)提供產(chǎn)品或服務(wù)（如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文物巡展、社會(huì)文物鑒定及咨詢等）而增加的價(jià)值總和。2001-2014年全國(guó)博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖：

（摘編自蘇楊等主編《中國(guó)文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2015~2016）》）注：計(jì)算成比較不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，用某一時(shí)期產(chǎn)品的平均價(jià)值作為固定的計(jì)算尺度，這種平均價(jià)格叫可比價(jià)格?？杀葍r(jià)格計(jì)算出的指標(biāo)，可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響，便于對(duì)不同時(shí)期進(jìn)行歷史對(duì)比，以觀察國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。材料三：要真正了解或融入一個(gè)城市與國(guó)家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館、北京每年接待的上億游客中，相當(dāng)一部分要參觀北京的博物館。博物館對(duì)于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品牌價(jià)值的提升和精神核心的建立。實(shí)現(xiàn)對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，這也是博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的間接貢獻(xiàn)。（摘編自王小潤(rùn)等《博物館能否成為旅游經(jīng)濟(jì)新坐標(biāo)》）下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.直到今天，博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形勢(shì)服務(wù)于公眾，這種形式可以豐富大眾的精神文化生活。B.博物館逐漸成為學(xué)校教育的“第二課堂”，它通過獨(dú)特的學(xué)習(xí)資源，以適應(yīng)青少年心理特點(diǎn)的方式，激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)。C.西安、廣州等城市越來(lái)越重視利用博物館來(lái)展現(xiàn)城市歷史中最有深度和吸引力的元素，并以此構(gòu)建城市文化品牌。E.博物館對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)是非常重要的貢獻(xiàn)，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。E.博物館對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)是非常重要的貢獻(xiàn)，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。21、下面對(duì)有關(guān)名著的解說，____是：（）A.“我要坐船下桃源縣過洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點(diǎn)了燈籠火把去找我?！边@是翠翠的心理描寫。表現(xiàn)其天真純潔性格。B.月光如銀子，無(wú)處不可照及，山上竹篁在月光下變成一片黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會(huì)有一只草鶯“（口落）噓！”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好像明白這是半夜，不應(yīng)當(dāng)那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。這是環(huán)境描寫，為祖孫倆夜晚講故事渲染安寧?kù)o謐的氣氛。C.“爺爺，你說唱歌，我昨天就在夢(mèng)里聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿，我像跟了這聲音各處飛，飛到對(duì)溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把這個(gè)東西交給誰(shuí)去了。我睡得真好，夢(mèng)的真有趣?！边@是翠翠的心理描寫，表現(xiàn)了她的純潔天真，對(duì)美好愛情的朦朧的憧憬。D.“翠翠，夢(mèng)里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若當(dāng)真有誰(shuí)來(lái)在對(duì)溪高崖上為你唱歌，你預(yù)備怎么樣？”這是爺爺?shù)恼Z(yǔ)言描寫，表現(xiàn)祖父對(duì)孫女的愛情的關(guān)心。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共15分)22、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

劉文靜字肇仁；倜儻有器略。與晉陽(yáng)宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽，吒曰：“天下方亂，吾將安舍？”文靜笑曰：“如君言，豪英所資也。吾二人者可終羈賤乎？”

高祖為唐公，文靜察有大志，深自結(jié)。既又見秦王，謂寂曰：“唐公子，非常人也?；磉_(dá)神武，漢高祖、魏太祖之徒歟!”寂未謂然。____文靜喜，挑言曰：“喪亂方剡，非湯、武、宣、光不能定?！蓖踉唬骸鞍仓獰o(wú)其人哉？今過次，非兒女子姁姁相憂者。世道將革，直欲共大計(jì)，試為我言之?！蔽撵o曰：“上南幸，兵填河、洛，盜賊蜉結(jié)，以萬(wàn)數(shù)，須真主取而用之。誠(chéng)能投天會(huì)機(jī)，則四海不足定也。今汾晉避盜者皆在文靜素知其豪杰一朝號(hào)召十萬(wàn)眾可得也加公府兵數(shù)萬(wàn)一下令誰(shuí)不愿從鼓而入關(guān)以震天下王業(yè)成矣?！蓖跣υ唬骸熬哉c我意合?！蹦岁幉渴鹳e客。

唐公乃開大將軍府；以文靜為司馬。文靜請(qǐng)與突厥連和，唐公從之。遣文靜使始畢可汗，始畢曰：“唐公兵何事而起？”文靜曰：“先帝廢冢嗣以授后主，故大亂。唐公，國(guó)近戚，懼毀王室，起兵黜不當(dāng)立者。愿與突厥共定京師，金幣；子女盡以歸可汗?！笔籍叴笙玻辞捕T隨文靜至，又獻(xiàn)馬千匹。公喜曰：“非君何以至之？”

唐公踐天子位，擢納言。時(shí)多引貴臣共榻，文靜諫曰：“今率土莫不臣。而延見群下，帝坐嚴(yán)尊，屈與臣子均席，此王導(dǎo)所謂太陽(yáng)俯同萬(wàn)物者也?！钡墼唬骸癬___”

文靜自以為材能過裴寂遠(yuǎn)甚；又屢有軍功，而寂獨(dú)用顧舊恩居其上，意不平。每論政多戾駁，遂有隙。文靜妾失愛，告其兄上變，遂下吏。帝遣裴寂；蕭瑀訊狀。帝遂殺之，年五十二。

（節(jié)選自《新唐書?列傳第十三》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．今汾晉避盜者/皆在文靜/素知其豪杰/一朝號(hào)召/十萬(wàn)眾可得也/加公府兵數(shù)萬(wàn)/一下令誰(shuí)不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣。

B．今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號(hào)召/十萬(wàn)眾可得也/加公府兵數(shù)萬(wàn)/一下令誰(shuí)不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣。

C．今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號(hào)召十萬(wàn)/眾可得也/加公府兵數(shù)萬(wàn)/一下令誰(shuí)不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣。

D．今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/-朝號(hào)召/十萬(wàn)眾可得也/加公府兵數(shù)萬(wàn)/一下令誰(shuí)不愿/從鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣。

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項(xiàng)是______

A．字：古人幼時(shí)取字；成年取名。對(duì)平輩或尊輩稱字是出于禮貌或尊敬，如文中“劉文靜字肇仁”。

B．高祖：廟號(hào)。廟號(hào)是皇帝死后；在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)。

C．關(guān)：古代在險(xiǎn)要地方或國(guó)界設(shè)立的守衛(wèi)處所。如：關(guān)塞；關(guān)卡，關(guān)隘。

D．踐：文中特指皇帝登臨帝位；如：踐祚，踐極。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．劉文靜有胸懷識(shí)見。當(dāng)社會(huì)動(dòng)亂時(shí)；文靜認(rèn)為這正是英雄豪杰建功立業(yè)之時(shí)，并發(fā)出與“燕雀安知鴻鵠之志哉”有異曲同工之妙的“可終羈賤乎”的感慨。

B．劉文靜有洞見謀略。當(dāng)秦王私下入獄探望他時(shí)；他用激將法迫秦王說出探獄動(dòng)機(jī)，緊接著又分析形勢(shì)，給秦王出謀劃策。

C．劉文靜恃才招禍。他自認(rèn)為才能超過裴寂很多；又多次建立戰(zhàn)功，在討論問題時(shí)，總要反駁，終于招來(lái)殺身之禍。

D．劉文靜善于進(jìn)諫。唐公登上天子之位；不拘禮儀，多次和貴臣共處一床，文靜用“太陽(yáng)俯同萬(wàn)物”作比，婉轉(zhuǎn)進(jìn)諫。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①文靜俄坐李密姻屬系獄；秦王私入視之。

②我雖應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘？公其無(wú)嫌。23、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各題。

洪天錫，字君疇，寶慶二年進(jìn)士。授廣州司法。丁內(nèi)艱，免喪，調(diào)潮州司理。帥方大琮辟真州判官，留置幕府。改秩知古田縣，行鄉(xiāng)飲酒禮。邑劇，牒訴猥多，天錫剖決無(wú)留難。有倚王邸勢(shì)殺人者，誅之不少貸。擢諸司糧料院，拜監(jiān)察御史。累疏言：“天下之患三：宦官也，外戚也，小人也?！臂蓝纬?、謝堂、厲文翁，理宗力護(hù)文翁，天錫又言：“不斥文翁，必為王府累。”上令吳燧宣諭再三，____天錫又言：“自古奸人雖憑怙；其心未嘗不畏人主之知，茍知之而止于戒飭，則憑怙愈張，反不若未知之為愈也?！闭挛迳?，出關(guān)待罪。詔二人已改命，宋臣續(xù)處之。

會(huì)吳民仲大論等列訴宋臣奪其田，天錫下其事有司，而御前提舉所移文謂田屬御莊，不當(dāng)白臺(tái)，儀鸞司亦牒常平。天錫謂：“御史所以雪冤，常平所以均役，若中貴人得以控之，則內(nèi)外臺(tái)可廢，猶為國(guó)有紀(jì)綱乎？”乃申劾宋臣并盧允升而枚數(shù)其惡。疏上至六七，最后請(qǐng)還御史印，謂：“明君當(dāng)為后人除害，不當(dāng)留患以遺后人。今朝廷輕給舍臺(tái)諫，輕百司庶府，而北司獨(dú)重，倉(cāng)卒之際，臣實(shí)懼焉?！盻___

改廣東提點(diǎn)刑獄，五辭。明年，起知潭州，久之，始至官，戢盜賊，尊先賢，逾年大治。直寶謨閣，遷廣東轉(zhuǎn)運(yùn)判官，決疑獄，劾貪吏，治財(cái)賦，皆有法。升秘閣修撰、福建轉(zhuǎn)運(yùn)副使，又辭。度宗即位，以侍御史兼侍讀召，累辭，不許。改福建安撫使力辭不許亭戶買鹽至破家隕身者天錫首罷之民作佛事以報(bào)罷荔枝貢召為刑部尚書詔憲守之臣趣行無(wú)虛日不起久之；進(jìn)顯文閣直學(xué)士，三降御札趣之，又力辭。逾年，進(jìn)華文閣直學(xué)士，尋致仕。疾革，草遺表以規(guī)君相。上震悼，特贈(zèng)正議大夫，謚文毅。

（節(jié)選自《宋史?洪天錫傳》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．改福建安撫使/力辭不許/亭戶買鹽/至破家隕身者/天錫首罷之/民作佛事以報(bào)/罷荔枝貢/召為刑部尚書/詔憲守之臣趣行無(wú)虛日/不起/

B．改福建安撫使/力辭/不許/亭戶買鹽至破家隕身者/天錫首罷之/民作佛事以報(bào)罷荔枝貢/召為刑部尚書/詔憲守之臣趣行/無(wú)虛日/不起/

C．改福建安撫使/力辭/不許/亭戶買鹽至破家隕身者/天錫首罷之/民作佛事以報(bào)/罷荔枝貢/召為刑部尚書/詔憲守之臣趣行無(wú)虛日/不起/

D．改福建安撫使/力辭/不許亭戶買鹽/至破家隕身者/天錫首罷之/民作佛事/以報(bào)罷荔枝貢/召為刑部尚書/詔憲守之臣趣行無(wú)虛日/不起/

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項(xiàng)是______

A．丁艱；即丁憂，亦稱“守孝”?！岸?nèi)艱”，喪制名，指兒子遭母喪或承重孫遭祖母喪；“丁外艱”指兒子遭父喪或承重孫遭祖父喪。

B．鄉(xiāng)飲酒禮是從周代開始流行的宴飲風(fēng)俗；目的是向國(guó)家推薦賢者；后演化為地方官設(shè)宴招待應(yīng)舉之士，故又稱“鄉(xiāng)飲酒”。

C．侍讀；官名。唐置集賢院侍講學(xué)士與侍讀直學(xué)士，討論文史，整理經(jīng)籍，備皇帝顧問。宋置翰林侍讀學(xué)士與侍講學(xué)士，明；清延續(xù)此職。

D．古代表示官職調(diào)動(dòng)的常用詞語(yǔ)有“調(diào)”“徙”“改”“轉(zhuǎn)”“行”“出”“遷”“放”等；其中“出”與“放”均有京官外調(diào)做地方官之意。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．洪天錫居官正直；秉公執(zhí)法。擔(dān)任古田縣令時(shí)，面對(duì)諸多訴訟，他剖析決斷沒有留下疑難積案。而對(duì)依靠王府勢(shì)力殺人者，他依法嚴(yán)懲不貸。

B．洪天錫忠心為國(guó)；不畏權(quán)貴。他多次彈劾董宋臣；厲文翁等宦官貴戚，雖然理宗極力庇護(hù)，但他堅(jiān)持己見，據(jù)理抗?fàn)?，最終使他們受到處罰。

C．洪天錫為官一任；造福一方。任潭州知州時(shí)，他緝拿盜賊，尊敬先賢，潭州不久大治。遷任廣東轉(zhuǎn)運(yùn)判官后，他彈劾貪官，治理財(cái)賦，利于民生。

D．洪天錫淡泊名利；屢召不就。理宗和度宗都曾多次征召他為官，他極力推辭，但沒有獲得允許。晉升為華文閣直學(xué)士后，不久他就告老退休了。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①天錫力爭(zhēng)；上又出御札，俾天錫易疏，欲自戒飭之。

②言雖不果行，然終宋世閹人不能竊弄主威者，皆天錫之力，而天錫亦自是去朝廷矣。24、文言文閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為旁，母許之否乎？”程氏日：“汝能為滂，吾題不能為滂母哪？”嘉佑二年，試禮部。主司政陽(yáng)修得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二。后以書見修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。丁母憂。五年，調(diào)稿呂主簿。歐陽(yáng)修以才識(shí)兼茂，薦之秘閣。徙知容州有資竊發(fā)安撫司遣三班吏臣領(lǐng)悍卒來(lái)捕卒兇暴恣行至以禁物誣民入其家爭(zhēng)斗殺人且畏罪驚潰將為亂，民奔訴軾，軾授其書不視，曰：“必不至此?！鄙⒆渎勚侔?，徐使人招出戮之。徙知徐州，____軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長(zhǎng)曰：“太守猶不避涂染，吾儕小人，當(dāng)效命?！弊淙涑?。徙知湖州，上表以謝。____司馬光為相；欲復(fù)差役，軾曰：“免役之害，接致民財(cái)，十室九空，效聚于上而下有錢荒之戀。差役之害，民常在官，不得專力于農(nóng)，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣?！惫庠唬骸坝诰稳纾俊避浽唬骸胺ㄏ嘁騽t事易成，事有漸則民不驚。公欲驟罷免役而行差役，正如罷長(zhǎng)征而復(fù)民兵，蓋未易也。”光不以為然。微宗立，移廉州，改舒州團(tuán)練制使。軾自元佑以來(lái)，未嘗以歲課乞遷，故官止于此。建中靖國(guó)元年，卒于常州，年六十六。

（節(jié)選自《宋史。蘇妓傳》）

（1）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞意思的解釋；不正確的一項(xiàng)是______

。A．吾顧不能為謗母邪顧：難道B．軾詣武衛(wèi)營(yíng)旨：拜訪C．法相因則事易成因：沿襲D．未嘗以歲課乞遷課：考核（2）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．徙知容州/有資竊發(fā)/安撫司遣三班吏臣領(lǐng)悍卒來(lái)捕/卒兇暴恣行/至以禁物誣民/入其家爭(zhēng)斗殺人/且畏罪驚潰/將為亂/

B．徙知容州/有資竊發(fā)/安撫司遣三班吏臣領(lǐng)悍卒來(lái)捕/卒兇暴恣行至/以禁物誣民入/其家爭(zhēng)斗殺人/且畏罪驚潰/將為亂/

C．徙知容州/有資竊發(fā)/安撫司遣三班吏臣領(lǐng)悍卒來(lái)捕/卒兇暴恣行/至以禁物誣民入/其家爭(zhēng)斗殺人/且畏罪驚潰/將為亂/

D徙知容州/有資竊發(fā)安撫司/遣三班吏臣領(lǐng)悍卒來(lái)捕/卒兇暴恣行/至以禁物誣民/入其家爭(zhēng)斗殺人/且畏罪驚潰/將為亂/

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．蘇軾自幼聰慧；少有大志。十歲時(shí)聽聞古今成敗故事，就能說出其要害；聽母親讀《范滂傳》，立志成為范滂那樣的人。

B．蘇軾事母至孝；才識(shí)兼?zhèn)洹Ｄ赣H去世，他守孝五年；服喪期滿，才調(diào)任福昌主簿。后經(jīng)致陽(yáng)修推薦到秘閣任職。

C．蘇軾心系百姓；以身作則。任職徐州期間，洪水圍城，蘇軾設(shè)法穩(wěn)定人心，他的言行感動(dòng)了禁軍，最終戰(zhàn)勝了洪災(zāi)。

D．蘇軾不啡上級(jí)馬首是晦。司馬光擔(dān)任宰相；想廢除免役法恢復(fù)差役法，蘇軾條分縷析，曉之以害，但并未說服司馬光。

（4）把文中畫貴線的句子翻譯成現(xiàn)代漢識(shí)。

①河決曹村；匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。

②又以再不便民者不敢言，以詩(shī)托諷，庶有補(bǔ)于國(guó)。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共21分)25、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過13個(gè)字。

就現(xiàn)有技術(shù)而言，移民火星面臨的最大問題不是能否確保旅途安全，而是能否確保①______。他們會(huì)因失重而導(dǎo)致肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松，易因更多宇宙射線的輻射而引發(fā)癌癥，可能因長(zhǎng)時(shí)間居于狹窄空間而產(chǎn)生心理疾病等。此外，②______，如何建立永續(xù)基地也是巨大的挑戰(zhàn)。由于移民人數(shù)有限，大部分勞動(dòng)要依賴機(jī)器人；除了播種作物、發(fā)掘水源，最迫切的一個(gè)問題是③______，保證呼吸。26、下面是一封求職信的正文；其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。

從報(bào)紙上拜讀了貴公司招聘人才的廣告，惠顧了貴公司的網(wǎng)站，得知了招聘工程人員的消息，我決定應(yīng)聘。我是四川大學(xué)電氣工程專業(yè)的莘莘學(xué)子，被稱為“天之驕子”，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)。先惠贈(zèng)上我的相關(guān)資料，如有意向，請(qǐng)盡快與我洽談。27、把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)）

奧林匹亞的廢墟之美；究竟屬于哪種美呢？______。

①因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖；也就容易讓人通過想象獲得。

②也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲溃贿@種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱有關(guān)。

③不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟；我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。

④我們的感動(dòng)；就是看到殘缺美的感動(dòng)。

⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：①亂：不安定，不太平。③族：滅族。⑥逸：釋放。解答本題先找出錯(cuò)誤的解釋項(xiàng)，采用排除法即可選出答案?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B【解析】【答案】B2、D【分析】試題分析：預(yù)定：預(yù)先規(guī)定或約定；預(yù)訂：預(yù)先訂購(gòu)。援例：引用成例；援引：引用某人的話或某文章中的話等。妨害：有害于；妨礙：使事情不能順利進(jìn)行，阻礙。區(qū)分近義詞，重點(diǎn)區(qū)分不同的語(yǔ)素，要看詞義的輕重，詞義的范圍，詞義的對(duì)象，還要看詞的感情色彩等?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】D3、B【分析】A．成分贅余；“諸”是兼詞，意為“之于”，跟句中的“于”重復(fù)，可刪除一者。

B．正確。

C．搭配不當(dāng)；第二個(gè)“是否”與“人口規(guī)模大；領(lǐng)土幅員廣”是一面對(duì)兩面，可刪除“是否”。

D．成分殘缺；“相繼出臺(tái)了一系列完善城鄉(xiāng)社會(huì)養(yǎng)老；推進(jìn)大病醫(yī)保、提高城鄉(xiāng)低保補(bǔ)助等”中“出臺(tái)”無(wú)賓語(yǔ)，可在“低保補(bǔ)助等”后加上“政策措施”。

故選：B

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E．

在理解句意的基礎(chǔ)上；仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。

常見的辨析病句常方法有：

（1）梳理枝干法。即用語(yǔ)法分析的方法；依次檢句子的主干和修飾部分。

（2）語(yǔ)感審讀法。調(diào)動(dòng)語(yǔ)感；看句子是否合于語(yǔ)言習(xí)慣?？膳c語(yǔ)法分析配合使用。

（3）造句類比法。對(duì)語(yǔ)感判斷或語(yǔ)法分析仍吃不準(zhǔn)的句子；可仿原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)日常用的句子，比較得出結(jié)論。

（4）邏輯分析法。主要從概念、判斷、推理等方面考慮句子是否得當(dāng)，句間關(guān)系、前后順序等是否合理?！窘馕觥緽4、B【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。語(yǔ)言得體主要指根據(jù)身份、地位、場(chǎng)合、對(duì)象、目的等選擇不同的表達(dá)方式來(lái)使用語(yǔ)言。要注意謙敬詞和語(yǔ)體色彩。A項(xiàng)，“高壽“是敬語(yǔ)，表示別人長(zhǎng)壽，一般用于問句中；B項(xiàng)，“璧還”，用于自己歸還原物或辭謝贈(zèng)品：所借圖書，不日～。不能讓別人璧還，否則就表示你懷疑別人會(huì)弄壞你的物品；C項(xiàng)，“笑納”是笑著接受，是對(duì)別人用的敬語(yǔ)，不能說自己“笑納”別人的東西；D項(xiàng)“失陪”，客套話，表示不能陪伴對(duì)方：你們多談一會(huì)兒，我有事～了。故選B。【解析】B5、A【分析】此題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)?。蝗缓蟛捎谜Z(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。B項(xiàng)，句式雜糅，“原因是造成的”含有“原因是”和“是由造成的”兩種句式；C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，將“因?yàn)椤备臑椤半m然”；D項(xiàng)，成分殘缺，在“也是”前加上“該獎(jiǎng)項(xiàng)”。故選A?！窘馕觥緼6、【小題1】C【小題2】D【小題3】A【小題4】B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞一詞多義的掌握。此類題要求學(xué)生平時(shí)注意積累古文言實(shí)詞一詞多義知識(shí)，做題時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境確定每項(xiàng)解釋是否正確。C“窮困、困頓”是形容詞和后面名詞“馬力”不能搭配，解釋為動(dòng)詞“窮盡、用盡”才正確。A、B、D正確。故選C。

此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的掌握。此類題要求學(xué)生平時(shí)熟練掌握?？嫉?8個(gè)文言虛詞的用法，做題時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境，確定虛詞在該句的準(zhǔn)確意義和用法，做出選擇。D都是“就”的意思，表假設(shè)。A前一個(gè)是“向”，后一個(gè)是“對(duì)”，都是介詞。B前一個(gè)是“的”，助詞；后一個(gè)主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C前一個(gè)是“憑”，介詞；后一個(gè)是“因?yàn)椤?，連詞。故選D。

此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的和主旨的能力。考生解答此類題需要注意：1、扣住題干信息；2、翻譯全文，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的和主旨；3、針對(duì)原文內(nèi)容，合理概括分析。B、C兩項(xiàng)是魯定公認(rèn)為“善”的原因，D項(xiàng)只是交代情況。故選A。

此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步：在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落；第二步：逐項(xiàng)和原文對(duì)照，確定答案。A改變魯定公對(duì)顏回的看法的不是“在掌管畜牧的官員的進(jìn)諫下”；C中的錯(cuò)誤在于“他同造父一樣”；D項(xiàng)孔子并沒有“分析顏回之所以成為顏回的心理原因”。故選B。【解析】?！拘☆}1】C【小題2】D【小題3】A【小題4】B7、C【分析】此題考查漢字字形。這類題只能多寫多記。注意一些形近字和生僻字。C.煩燥：煩躁，不徑而走：不脛而走。故選C?！窘馕觥緾8、D【分析】【解析】【答案】D二、填空題(共6題，共12分)9、最長(zhǎng)抒情詩(shī)遭遇憂愁追求美政九死未悔憂國(guó)憂民獻(xiàn)身理想【分析】【分析】《離騷》是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)；也可說是詩(shī)人的自敘傳；題目的意思是遭遇憂愁。在詩(shī)中詩(shī)人表現(xiàn)了追求美政；九死未悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)了憂國(guó)憂民、獻(xiàn)身理想的愛國(guó)情感。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。10、傳道授業(yè)解惑無(wú)貴無(wú)賤無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存師之所存【分析】【分析】就如孔子所說的“三人行；則必有我?guī)煛?，不管在哪一方面，只要比自己?qiáng)的人，都可以認(rèn)為是自己的老師。不論年紀(jì)；貴賤，只要能實(shí)行教師的職能：傳道授業(yè)解惑即可。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語(yǔ)言，寫出答案。11、群居性昆蟲把人跟群居性動(dòng)物截然分開人和群居性動(dòng)物的共同性【分析】【分析】作者的這篇文章主要是針對(duì)群居性昆蟲的有趣研究和獨(dú)特的理解；但他又和其他的專家不同：一般的專家會(huì)把人和群居性動(dòng)物截然分開來(lái)說，作者卻獨(dú)出心裁的指出了人和群居性動(dòng)物的共同特征。

【點(diǎn)評(píng)】本題是考查學(xué)生對(duì)課文理解的程度，根據(jù)相應(yīng)語(yǔ)境稍加分析，便可得出答案。12、昨夜西風(fēng)凋碧樹昨夜西風(fēng)凋碧樹燈火闌珊處【分析】本句要注意“凋”“憔悴”“闌珊”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、洗衣不用電拒絕小汽車手洗身體健綠色自行車【分析】【分析】看清兩幅畫面的內(nèi)容，注意押韻。14、孔子語(yǔ)錄體孔子的弟子及再傳弟子【分析】【分析】《論語(yǔ)》是一部集中論述儒家思想的經(jīng)典著作，它主要由孔子的弟子及再傳弟子記載，主要記載的是孔子的日常言行，而這些內(nèi)容中包含了孔子畢生所宣揚(yáng)的治國(guó)理念以及在教育、為人等方面的重要思想?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。三、多選題(共7題，共14分)15、AD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特色；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。B.周有光考取大學(xué)的原因是多方面的，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)也不是因搬家而做出的選擇；C.原文是“假如當(dāng)初沒研究好，有漏洞，就遺憾了，畢竟要彌補(bǔ)就很麻煩了”，漢語(yǔ)拼音方案也不違背周老的主張；E.并非每天都寫信給他的夫人，而是“時(shí)?！薄９蔬xAD?！窘馕觥緼D16、CD【分析】本題考查篩選整合文中信息、把握內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做此題的答題步驟為：認(rèn)真審題，弄清楚問的是什么；根據(jù)問題篩選相應(yīng)的答題范圍；對(duì)篩選出來(lái)的信息源進(jìn)行分類集中、合并組合或歸納概括。C選項(xiàng)錯(cuò)在“這是獨(dú)一無(wú)二的”。原文中陳洪評(píng)價(jià)葉嘉瑩，說的是“卓有成效者，海內(nèi)外自是不做第二人想。”所以，并不是“獨(dú)一無(wú)二”的。D項(xiàng)錯(cuò)在“她反對(duì)將古典詩(shī)詞翻譯成英文”，文中并無(wú)此意。故選CD。【解析】CD17、BD【分析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的能力。這類題要在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。B.“襯出詩(shī)人喜悅之情”錯(cuò)誤；D.“流露出欣喜羨慕之情”錯(cuò)誤，這兩處都應(yīng)是哀傷之情。故選BD?！窘馕觥緽D18、AE【分析】此題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力?？筛鶕?jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，將選項(xiàng)代入進(jìn)行比較分析。B.“這之前，文學(xué)研究幾乎沒有利用過大數(shù)據(jù)”“幾乎”說明個(gè)案還是存在（王兆鵬自己在上世紀(jì)90年代就利用大數(shù)據(jù)給唐詩(shī)宋詞排名次），故“首次”有問題。C.因果關(guān)系片面。D.“側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在西部地區(qū)”此推斷無(wú)依據(jù)。故選AE?！窘馕觥緼E19、CE【分析】此題考查把握詩(shī)歌內(nèi)容、形象及表達(dá)技巧及表現(xiàn)手法的能力。首先要細(xì)讀所給詩(shī)歌，然后認(rèn)真審題，明確題目要求，最后考慮詩(shī)歌的表達(dá)技巧有哪些，根據(jù)詩(shī)歌的具體內(nèi)容確定詩(shī)人運(yùn)用的手法和技巧即可。也可采用排除法，C項(xiàng)不是側(cè)面寫思家，而是正面寫思家，也不是直接抒情，而是用“對(duì)寫法”含蓄抒情；E項(xiàng)“在明月之夜還駕船送我回家”錯(cuò)，這是漁人晚歸的詩(shī)意表達(dá)。故選CE?！窘馕觥緾E20、BC【分析】此題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力?？筛鶕?jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，將選項(xiàng)代入進(jìn)行比較分析。A.“博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形勢(shì)服務(wù)于公眾”錯(cuò)，原文“博物館服務(wù)于社會(huì)建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化，博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會(huì)公眾所共享”；D.“使其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化”“全部貢獻(xiàn)”錯(cuò)，原文“此后博物館的直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸減弱”“直接貢獻(xiàn)”；E.“這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在”錯(cuò)，原文“它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用”。故選BC?！窘馕觥緽C21、CE【分析】此題考查對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家作品的閱讀理解能力。要求學(xué)生對(duì)教材中的名著有一定的了解和識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢，有條件的話可以讓學(xué)生課外閱讀原著。C項(xiàng)是翠翠的語(yǔ)言描寫；E項(xiàng)老船夫是一個(gè)忠厚純樸的老人，他了解過渡人急切回家的心情，是竭盡其職的一種表現(xiàn)。故選CE。【解析】CE四、文言文閱讀(共3題，共15分)22、略

【分析】（1）B“者”這里為“的人”；與前面的部分共同構(gòu)成主語(yǔ)，其后不可斷，排除A；“十萬(wàn)眾”為名詞，意思就是“十萬(wàn)軍隊(duì)”，作“可得”的主語(yǔ)，其前斷句，排除C；“從”的意思是“跟從”，作“誰(shuí)”的謂語(yǔ)，“一下令誰(shuí)不愿從”的意思是“命令一下，誰(shuí)不愿意追隨呢”，因此，“從”后斷句，排除D．句子翻譯為：現(xiàn)在汾；晉等地躲避盜賊的人都在，我平時(shí)就知道他們都是豪杰，一旦號(hào)召，十萬(wàn)軍隊(duì)是可以召集到的。加上公府士兵幾萬(wàn)，命令一下，誰(shuí)不愿意追隨呢？大張旗鼓進(jìn)關(guān)，以此來(lái)威震天下，王的大業(yè)就成了。

（2）A“古人幼時(shí)取字；成年取名”錯(cuò)誤，應(yīng)該是幼時(shí)取名，成年取字。

（3）C說劉文靜因“恃才招禍”而被殺不準(zhǔn)確。原文是“文靜妾失愛；告其兄上變，遂下吏。帝遣裴寂；蕭瑀訊狀。”是其兄上告劉文靜謀反，然后被殺。

（4）①俄：不久；坐：因；系：牽連。句子翻譯為：文靜不久因李密姻屬關(guān)系牽連入獄；秦王私下里入獄探望。

②應(yīng)天受命：受上天之命做了皇帝；宿昔：以往的好友；嫌：顧慮。句子翻譯為：我雖然受上天之命做了皇帝；但以往的好友怎么可以忘記呢？你千萬(wàn)不要有什么顧慮（疑惑；疑忌）。

答案：

（1）B

（2）A

（3）C

（4）①文靜不久因李密姻屬關(guān)系牽連入獄；秦王私下里入獄探望。

②我雖然受上天之命做了皇帝；但以往的好友怎么可以忘記呢？你千萬(wàn)不要有什么顧慮（疑惑；疑忌）。

參考譯文：

參考譯文：

劉文靜；字肇仁，瀟灑不羈有氣度才智。與晉陽(yáng)宮監(jiān)（官職）裴寂關(guān)系很好。裴寂晚上看見烽火臺(tái)傳遞烽火，嘆息說：“天下正亂，我將何處安身？”文靜笑著說：“按照你說的，正是英雄豪杰所依仗的條件。我們二人難道可以終身依附隋朝嗎？”

高祖當(dāng)時(shí)為唐公；文靜看出他有大志向，用心去結(jié)識(shí)他。又見了秦王后，對(duì)裴寂說：“唐公的公子，不是普通的人，心胸開闊神明英武，是漢高帝；魏太祖那樣的人！”裴寂并沒有認(rèn)同。文靜不久因李密姻屬關(guān)系牽連入獄，秦王私下里入獄探望。文靜心里驚喜，故意用言語(yǔ)挑逗（觀察他的態(tài)度）他說：“混亂局面正嚴(yán)峻，除了湯、武、宣、光這樣的圣君不能平定?！鼻赝跽f：“怎么就知道沒有那樣的人呢？現(xiàn)在來(lái)看望你，不是想同情安慰你。世道將變，只是想同你商議大事，請(qǐng)?jiān)囍鵀槲曳治??！蔽撵o說：“皇帝南巡，軍隊(duì)都在河洛一帶，盜賊到處都是，以萬(wàn)來(lái)計(jì)算，必須有真命天子來(lái)收復(fù)使用它們。如果確實(shí)能順應(yīng)這個(gè)機(jī)遇，那么天下還不夠你平定的（平定天下很容易）?，F(xiàn)在汾、晉等地躲避盜賊的人都在，我平時(shí)就知道他們都是豪杰，一旦號(hào)召，十萬(wàn)軍隊(duì)是可以召集到的。加上公府士兵幾萬(wàn)，命令一下，誰(shuí)不愿意追隨呢？大張旗鼓進(jìn)關(guān)，以此來(lái)威震天下，王的大業(yè)就成了?！鼻赝跣χf：“您的話正與我的心意相合?！庇谑前档乩锊渴鹳e客。

唐公于是打開大將軍府（調(diào)兵遣將）；任命劉文靜為司馬。文靜請(qǐng)求與突厥結(jié)盟，唐公答應(yīng)了。唐公派文靜出使結(jié)交始畢可汗，始畢可汗說：“唐公因何事起兵？”劉文靜說：“先帝廢除太子把王位授予后主，所以天下大亂。唐公，國(guó)家的近親，害怕毀掉王室，起兵罷黜不應(yīng)該繼承王位者。希望與突厥共同穩(wěn)定京城，金幣；少男少女都可以屬于可汗?！笔籍吙珊狗浅８吲d，立即派兩千人馬跟隨文靜回去，又獻(xiàn)千匹駿馬。唐公高興地說：“沒有您哪里能夠做好這件事呢？”

唐公登上天子職位；善于聽取大臣的意見。當(dāng)時(shí)多次把尊貴的大臣引到內(nèi)室共處一床。文靜進(jìn)諫說：“現(xiàn)在境域之內(nèi)，都是您的臣子。您延請(qǐng)臣子，皇帝的位子尊貴，您屈尊與臣子同臥一床，這就是王導(dǎo)所說的‘如果太陽(yáng)也和地上萬(wàn)物一樣，那么老百姓該到哪里沐浴光輝呢？’”皇帝說：“我雖然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘記呢？您千萬(wàn)不要有什么顧慮。”

文靜自認(rèn)為才能超過裴寂很多；又多次建立戰(zhàn)功，但裴寂唯獨(dú)因?yàn)楣逝f的感情位居自己之上，心中不服。每議論政事，多與裴寂唱反調(diào)，于是生出嫌隙。劉文靜的妾失去寵愛，告訴她哥哥告發(fā)劉文靜反叛，文靜就被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄?；实叟汕才峒?；蕭瑀審問情況?；实劬蜌⒘怂?，時(shí)年五十二歲。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)；答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

完成文言文閱讀要注意以下幾點(diǎn)：

1．把握整體；觀照局部。文本中的時(shí)；地、人、事、情、理等要弄清，文本的各個(gè)局部之間的關(guān)系要弄清，各個(gè)局部與整體的關(guān)系要弄清，整體的中心意思要弄清。

2．審讀題干；明確指向。題干中的所有要求不能遺漏。題干常出現(xiàn)的詞，“分析”“概括”“理解”及其先后順序都要認(rèn)真思考；選“是”還是選“非”要看清楚；是分析原因還是概括品質(zhì)，切勿馬虎。

3．重視注釋，尋求“外援”。文后注釋絕非可有可無(wú)，關(guān)于人物和事件背景的注釋，往往關(guān)系到考生對(duì)選項(xiàng)正誤的判斷?！窘馕觥緽；A；C23、略

【分析】解析：

（1）根據(jù)文意斷開．“力辭”主語(yǔ)是洪天錫；“不許”是皇帝不許，不同意，所以兩者之后應(yīng)斷開，排除AD；“民作佛事以報(bào)”是指大家為了報(bào)答他所做的事，后面“罷荔枝貢”又是主人公的行為，所以在“報(bào)”后要斷開，排除B，選C．這段話翻譯為：洪天錫改任福建安撫使，他又極力推辭，未獲批準(zhǔn)．亭戶買鹽以致有的家破人亡，洪天錫首先罷除了此事，民眾做佛事來(lái)報(bào)答他．洪天賜又罷免了上貢荔枝事．朝廷召任他做刑部尚書，詔令憲守之臣催促他趕緊到京任職，但他沒有赴任．

（2）D項(xiàng)“古代表示官職調(diào)動(dòng)的常用詞語(yǔ)有'行'”表述有誤；行，指代理或兼任官職．

（3）B項(xiàng)“最終使他們受到處罰”有誤；文中沒有明說董宋臣等宦官受到處罰．參看原文第一段．

（4）①“俾”；讓；“易”，更改；“戒飭”，告誡，句子翻譯為：洪天錫極力爭(zhēng)辯，皇上又傳出御筆手詔，讓洪天錫改動(dòng)奏疏，想要親自告誡（厲文翁）．

②“果行”；施行；“竊弄”，玩弄；“去”，離開，句子翻譯為：洪天錫的言論雖然終究沒有被施行，然而直到宋朝終結(jié)，宦官都不能玩弄君主的威權(quán)，這都是洪天錫努力所致，但洪天錫也從此離開了朝廷．

答案：

（1）C

（2）D

（3）B

（4）①洪天錫極力爭(zhēng)辯；皇上又傳出御筆手詔，讓洪天錫改動(dòng)奏疏，想要親自告誡（厲文翁）．

②洪天錫的言論雖然終究沒有被施行；然而直到宋朝終結(jié)，宦官都不能玩弄君主的威權(quán)，這都是洪天錫努力所致，但洪天錫也從此離開了朝廷．

參考譯文：

洪天錫；字君疇，是寶慶二年的進(jìn)士．被授官擔(dān)任廣州司法，因母親去世而辭職服喪，守孝期滿后，調(diào)任潮州司理．將帥方大琮征召洪天錫擔(dān)任真州判官，留他安置在幕府．改任官職擔(dān)任古田縣知縣，兼攝鄉(xiāng)飲酒禮．縣邑動(dòng)亂厲害，訴訟很多，洪天錫剖析決斷沒有留下疑難積案．有依靠王府勢(shì)力而殺人的，洪天錫懲治他們毫不寬?。T司糧料院，授官為監(jiān)察御史．洪天錫多次上奏疏說：“天下的禍患有三種：就是宦官；外戚、小人．”彈劾董宋臣、謝堂、厲文翁，理宗極力庇護(hù)厲文翁，洪天錫又說：“不斥逐厲文翁，一定會(huì)牽連到王府受累．”理宗命令吳燧宣旨告諭多次，洪天錫極力爭(zhēng)辯．皇上又傳出御筆手詔，讓洪天錫改動(dòng)奏疏，想要親自告誡他文言文閱讀洪天錫，字君疇，寶慶二年進(jìn)士．授廣州司法．丁內(nèi)艱，免喪，調(diào)潮州司理．文言文閱讀洪天錫，字君疇，寶慶二年進(jìn)士．授廣州司法．丁內(nèi)艱，免喪，調(diào)潮州司理．．洪天錫又說：“自古奸人雖然憑借勢(shì)力作惡，他們心里未曾不害怕皇上知道這些事，假如皇上知道而只是告誡一番，那么奸人就會(huì)憑借勢(shì)力作惡越猖狂，反而不如不知道為好．”五次上奏章，結(jié)果洪天錫被逐出城門待罪．詔令對(duì)謝厲二人改變成命而處罰，董宋臣繼續(xù)留用．

正逢吳地百姓仲大論等多人上訴董宋臣強(qiáng)奪他們的田產(chǎn)；洪天錫讓有關(guān)部門官員調(diào)查處理這件事，但御前提舉所移送來(lái)的文書稱這些田屬于皇帝田莊，不當(dāng)告知臺(tái)官處理，儀鸞司也拿出文牒證明是常平田．洪天錫說：“御史是用來(lái)昭雪冤獄的，常平倉(cāng)是用來(lái)平均徭役的，如果宦官能夠控制它們，那么，內(nèi)；外臺(tái)官可以廢除，這還能說國(guó)家有法紀(jì)、綱常嗎？”于是重新彈劾董宋臣與盧永升而歷數(shù)他們的罪惡行徑．他上奏疏六七次，最后請(qǐng)求交還御史印，說：“賢明的皇上應(yīng)當(dāng)為后人除害，不應(yīng)當(dāng)遺留禍患給后人．現(xiàn)在朝廷輕視給舍臺(tái)諫等監(jiān)察官，輕視百官和朝廷各部門，但北司宦官獨(dú)受重用，這是國(guó)家遭遇危機(jī)的時(shí)刻，我實(shí)在恐懼．”洪天錫的言論雖然終究沒有被施行，然而直到宋朝終結(jié)，宦官都不能玩弄君主的威權(quán)，這都是洪天錫努力所致，但洪天錫也從此離開了朝廷．

改命洪天錫擔(dān)任廣東提點(diǎn)刑獄；五次推辭不就任．第二年，起用他任潭州知州，好久以后他才到任．到任后，他緝拿盜賊，尊敬先賢，過一年多，潭州政治修明，局勢(shì)安定．當(dāng)值寶謨閣，后又升任廣東轉(zhuǎn)運(yùn)判官，他斷決疑難案件，彈劾貪官污吏，治理財(cái)政賦稅，都有法則．升任秘閣修撰；福建轉(zhuǎn)運(yùn)副使，他又推辭．度宗即位，以侍御史兼侍讀的職務(wù)詔令他回朝，他多次推辭，沒有獲準(zhǔn)．后年，洪天錫改任福建安撫使，他又極力推辭，未獲批準(zhǔn)．亭戶買鹽以致有的家破人亡，洪天錫首先罷除了此事，民眾做佛事來(lái)報(bào)答他．洪天賜又罷免了上貢荔枝事．朝廷召任他做刑部尚書，詔令憲守之臣催促他趕緊到京任職，但他沒有赴任．好久以后，他進(jìn)升為顯文閣直學(xué)士，皇帝多次下手詔催促他，他又極力推辭．過了一年多，進(jìn)升華文閣直學(xué)士，不久告老退職．病情危急時(shí)，他還草擬遺表以規(guī)諫皇上、丞相．（洪天錫去世后，）度宗驚愕悲悼，特地給他贈(zèng)官正議大夫，謚號(hào)“文毅”．

（1）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)文意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)；答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記．

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較．

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并安現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

掌握正確的閱讀文言文的方法--遵循三個(gè)步驟：

在考試過程中；不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的．解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大意．要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍．初步明確“什么時(shí)間；什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細(xì)讀題目；認(rèn)真研讀字；詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解．這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程．【解析】C；D；B24、略

【分析】（1）B．“詣”解釋為“拜訪”有誤；后面是地點(diǎn)“武衛(wèi)營(yíng)”，“拜訪”的對(duì)象應(yīng)該是人。所以“詣”不應(yīng)解釋為“拜訪”，應(yīng)解釋為“到”，句子翻譯為：蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)去拜訪守衛(wèi)徐州城的軍隊(duì)。

（2）根據(jù)句意斷句?！扒病钡闹髡Z(yǔ)是“安撫司”；不能斷開，所以排除D；“卒兇暴恣行”意思是兵卒兇暴橫行，表述已經(jīng)完整，要斷句，“至”應(yīng)屬于后面一句話，在“行”后斷句，排除B；后面應(yīng)是“入其家爭(zhēng)斗殺人”而非“其家爭(zhēng)斗殺人”，意思是進(jìn)入人家爭(zhēng)斗殺人，排除C，選A項(xiàng)。這段話翻譯為：后來(lái)調(diào)任容州知州。有強(qiáng)盜作案，安撫司派三班武官帶領(lǐng)驕悍的兵卒來(lái)捕捉，兵卒兇暴橫行，至于誣陷百姓藏有宮禁之物，進(jìn)入人家爭(zhēng)斗殺人，而后又畏罪逃散，將要作亂。

（3）B．“母親去世；他守孝五年”表述有誤，據(jù)原文“丁母憂。五年，調(diào)稿呂主簿”可知，這里的“五年”并不是說守孝守了五年，這里“五年”應(yīng)是指嘉佑五年。

（4）①“河決曹村”；在“決”后省略了“于”，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)是“河于曹村決”；“泄”，排泄；“敗”，指被浸壞。句子翻譯為：黃河在曹村決口，洪水匯集于徐州城下，水位上漲如不及時(shí)排泄，城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭(zhēng)著出城躲避洪災(zāi)。

②第一個(gè)“以”；因?yàn)?；“托諷”，寄托諫言；“庶”，或許；“有補(bǔ)于國(guó)”狀語(yǔ)后置句，應(yīng)是“于國(guó)有補(bǔ)”，對(duì)國(guó)家有益。句子翻譯為：又因?yàn)橛行┦聦?duì)百姓不利而不敢說，用詩(shī)來(lái)寄托諫言，以求對(duì)國(guó)家有益。

答案：

（1）B

（2）A

（3）B

（4）①黃河在曹村決口；洪水匯集于徐州城下，水位上漲如不及時(shí)排泄，城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭(zhēng)著出城躲避洪災(zāi)。

②又因?yàn)橛行┦聦?duì)百姓不利而不敢說；用詩(shī)來(lái)寄托諫言，以求對(duì)國(guó)家有益。

參考譯文：

蘇軾；字子瞻，眉州眉山（今四川省眉山縣）人。蘇軾十歲時(shí)，他的父親蘇洵外出四處游學(xué)，母親程氏親自教授蘇軾讀書。程氏在讀到東漢《范滂傳》時(shí)，不禁感慨嘆息。蘇軾問母親：“如果蘇軾將來(lái)做范滂（東漢人，字盂博，少年時(shí)便懷澄清天下之志）那樣的人，母親是否允許呢？”程氏說：“你能夠做范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎？”到二十歲的時(shí)候，蘇軾博學(xué)多識(shí)，通曉經(jīng)書和歷史，每天寫文章洋洋數(shù)千言，喜歡賈誼（漢初杰出的政治家；思想家和文學(xué)家）、陸贄（唐代賢相之一）的文集。不久當(dāng)他讀到《莊子》的時(shí)候，感嘆說：“我以前有這樣的想法，但嘴里卻說不出來(lái)?，F(xiàn)在看到這本書里寫的，正好和我心里想的一樣啊!”嘉佑二年（1057），參加禮部的科舉考試。當(dāng)時(shí)文章支離分裂和詭異奇怪的弊病很嚴(yán)重，歐陽(yáng)修正思索有什么方法能救治這種弊病。當(dāng)他得到蘇軾的《刑賞忠厚論》這篇文章時(shí)，又驚又喜，就想評(píng)為第一，但又懷疑可能是自己的學(xué)生曾鞏所作，于是最終只評(píng)為第二名，但是憑借“《春秋》經(jīng)義策問”取得第一。參加殿試，中乙科。后來(lái)蘇軾攜書信拜見歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅堯臣（字圣俞，北宋著名詩(shī)人）說：“我的文章比這個(gè)人要遜色