2023三年級數(shù)學(xué)上冊 三 富饒的大海-三位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗2 三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算乘法第2課時(shí)說課稿 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗2三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算乘法第2課時(shí)說課稿青島版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)上冊三富饒的大海——三位數(shù)乘一位數(shù)信息窗2三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算乘法第2課時(shí)說課稿青島版六三制設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過“富饒的大?！边@一情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法。通過實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和合作意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合青島版教材的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過筆算乘法練習(xí)，提升學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)邏輯思維和數(shù)感；其次，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作溝通的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；最后，通過實(shí)際問題解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確進(jìn)行三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法計(jì)算；

②理解并掌握豎式計(jì)算中進(jìn)位的處理方法；

③能夠獨(dú)立完成計(jì)算，并檢查計(jì)算結(jié)果的正確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)中進(jìn)位計(jì)算的原理；

②在計(jì)算過程中，能夠準(zhǔn)確判斷何時(shí)需要進(jìn)位，以及如何處理進(jìn)位；

③將筆算乘法與實(shí)際情境相結(jié)合，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法原理。

2.實(shí)例分析法：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生觀察、比較、分析，掌握計(jì)算方法和進(jìn)位技巧。

3.小組合作法：分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用課件展示計(jì)算過程，直觀演示進(jìn)位操作。

2.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、算盤等教具，幫助學(xué)生理解進(jìn)位原理。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開展在線練習(xí)和討論，提高學(xué)生參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？你們知道大海中有什么寶藏嗎？”

展示一些關(guān)于海洋生物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大海的神奇和豐富。

簡短介紹大海中的寶藏，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法的定義，包括其主要步驟。

詳細(xì)介紹筆算乘法的組成部分，如乘數(shù)、被乘數(shù)、積等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過程，包括如何處理進(jìn)位，讓學(xué)生全面了解計(jì)算方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用筆算乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該問題的計(jì)算方法，包括如何處理進(jìn)位，以及如何檢查計(jì)算結(jié)果的正確性。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的計(jì)算過程、遇到的問題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法在日常生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一計(jì)算方法。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成以下任務(wù)：

（1）完成課本中相關(guān)的練習(xí)題，鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法計(jì)算；

（2）選擇一個(gè)生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并記錄計(jì)算過程和結(jié)果；

（3）思考如何將三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法應(yīng)用于其他學(xué)科或領(lǐng)域。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海洋生物科普書籍：介紹海洋生物的多樣性和特點(diǎn)，如《海洋的秘密》等，幫助學(xué)生建立對大海的直觀認(rèn)識(shí)。

-乘法口訣表：提供乘法口訣表的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生熟練掌握乘法口訣，為三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算打下基礎(chǔ)。

-生活中的數(shù)學(xué)問題：收集一些生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物、烹飪等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“乘法猜謎”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀海洋生物科普書籍，了解大海的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行乘法口訣表的背誦和練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-開展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)乘法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)平臺(tái)、教育APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科如科學(xué)、藝術(shù)等相結(jié)合，拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小論文或報(bào)告的撰寫，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法步驟

②進(jìn)位的概念及處理方法

③豎式計(jì)算中的對位原則

2.本文重點(diǎn)詞句：

①“三位數(shù)乘一位數(shù)”

②“筆算乘法”

③“進(jìn)位”

④“對位”

⑤“先乘個(gè)位，再乘十位，最后乘百位”

⑥“滿十進(jìn)一”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在本節(jié)課中，我嘗試通過“富饒的大海”這一情境引入三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。然而，我發(fā)現(xiàn)這種情境雖然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但可能過于簡單，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。未來，我計(jì)劃在情境設(shè)計(jì)上更加豐富，比如結(jié)合海洋探險(xiǎn)故事，讓學(xué)生在故事中自然地接觸到數(shù)學(xué)問題。

2.小組合作，培養(yǎng)能力

我在課堂中安排了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。這個(gè)做法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不夠理想。因此，我計(jì)劃在小組合作中引入更多的競爭機(jī)制，如小組積分制，以提高學(xué)生的參與度和討論質(zhì)量。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較慢，課堂進(jìn)度受到影響。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.教學(xué)方法方面

在講解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能導(dǎo)致學(xué)生理解不透徹。未來，我計(jì)劃采用更多樣的教學(xué)方法，如實(shí)際操作、游戲化學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

3.教學(xué)評價(jià)方面

課堂評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我發(fā)現(xiàn)這種評價(jià)方式可能忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個(gè)體努力。因此，我計(jì)劃引入過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等方面的進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富情境設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的興趣和參與度

在設(shè)計(jì)情境時(shí)，我將更加注重情境的深度和廣度，使之與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.優(yōu)化小組合作模式，提升學(xué)生的合作能力

通過引入競爭機(jī)制，如小