4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 （說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化、傳承民族精神的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐操作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗的了解，這是學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵。

2.通過故事講述和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗理解不夠深入，可能難以體會(huì)到其文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際情境，生動(dòng)展示中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和探究。

3.教師在小組合作前給予明確的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)溝通和分工的重要性，并適時(shí)提供幫助。

4.設(shè)置評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于表現(xiàn)好的小組給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的合作熱情。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中秋節(jié)相關(guān)的圖片、中秋節(jié)習(xí)俗的視頻和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備與中秋節(jié)相關(guān)的手工藝品制作材料，如彩紙、剪刀等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置中秋節(jié)的裝飾品，營造節(jié)日氛圍。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，面帶微笑，對(duì)學(xué)生們說：“大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)的《4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》這一課。中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，你們知道它有什么特別的意義嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師逐一記錄下他們的回答。

二、新課講授

1.老師說：“今天我們就來探究一下中秋節(jié)的故事和習(xí)俗，了解這個(gè)節(jié)日的由來?！?/p>

2.老師播放一段關(guān)于中秋節(jié)的視頻，讓學(xué)生們觀看，并提問：“同學(xué)們，你們從視頻中知道了什么？”

3.學(xué)生們回答后，老師總結(jié)：“中秋節(jié)起源于古代，是為了紀(jì)念古代詩人屈原，后來演變成團(tuán)圓的節(jié)日?！?/p>

4.老師繼續(xù)說：“接下來，我們來了解一下中秋節(jié)的習(xí)俗。中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢？”

5.學(xué)生們回答，老師逐一講解：

a.老師說：“首先，我們要了解中秋節(jié)的月餅。月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，它象征著團(tuán)圓和豐收?！?/p>

b.老師展示月餅圖片，講解月餅的種類、制作方法等。

c.老師說：“其次，賞月也是中秋節(jié)的重要習(xí)俗。在中秋之夜，人們會(huì)賞月、猜燈謎、放煙花等?！?/p>

d.老師展示月亮圖片，講解賞月的習(xí)俗。

e.老師說：“最后，我們來了解一下中秋節(jié)的故事。其中，嫦娥奔月的故事最為著名?！?/p>

f.老師講述嫦娥奔月的故事，讓學(xué)生們了解故事中的寓意。

6.老師說：“通過今天的課程，我們了解了中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗和故事。接下來，請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下中秋節(jié)的意義。”

三、小組討論

1.老師組織學(xué)生們以小組為單位，每組選一個(gè)組長，負(fù)責(zé)組織討論。

2.老師提醒學(xué)生們：“在討論過程中，要注意傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)?！?/p>

3.學(xué)生們開始討論，老師巡視各小組，給予指導(dǎo)。

四、分享交流

1.老師說：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分享一下你們的討論成果?！?/p>

2.各小組依次分享討論成果，老師給予點(diǎn)評(píng)。

3.老師總結(jié)：“通過今天的課程，我們了解到中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，它代表著家人之間的關(guān)愛和思念?！?/p>

五、實(shí)踐拓展

1.老師說：“接下來，我們將進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，以加深對(duì)中秋節(jié)的理解。”

2.老師分發(fā)制作月餅的材料，讓學(xué)生們動(dòng)手制作月餅。

3.學(xué)生們分組制作月餅，老師巡回指導(dǎo)。

4.制作完成后，老師組織學(xué)生們品嘗自己制作的月餅，分享喜悅。

六、總結(jié)提升

1.老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)的《4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》這一課，希望大家能夠了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗和故事?！?/p>

2.老師總結(jié)：“中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，它代表著家人之間的關(guān)愛和思念。希望大家能夠珍惜與家人相聚的時(shí)光，傳承中華民族的優(yōu)秀文化?！?/p>

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們：“回家后，和爸爸媽媽一起慶祝中秋節(jié)，分享你們今天的學(xué)習(xí)成果?！?/p>

4.課堂結(jié)束，老師與學(xué)生們互道再見。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《中秋傳說故事集》：這是一本收集了多個(gè)關(guān)于中秋節(jié)傳說的書籍，包括嫦娥奔月、吳剛伐桂等故事，可以幫助學(xué)生更深入地了解中秋節(jié)的民間傳說。

b.《中秋節(jié)民俗風(fēng)情錄》：這本書詳細(xì)介紹了中秋節(jié)的民俗風(fēng)情，包括月餅的制作、賞月的習(xí)俗、燈謎活動(dòng)等，有助于學(xué)生全面了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。

c.《中秋節(jié)詩詞選》：收錄了歷代詩人關(guān)于中秋節(jié)的詩詞，通過閱讀這些詩詞，學(xué)生可以感受古人對(duì)中秋節(jié)的情感表達(dá)，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以嘗試收集家鄉(xiāng)關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗，如吃月餅、賞月、放天燈等，并制作成小報(bào)或PPT，在課堂上與同學(xué)們分享。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中秋節(jié)的歷史變遷，了解不同朝代中秋節(jié)的慶祝方式和特色，從而認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

c.組織學(xué)生進(jìn)行中秋節(jié)主題的繪畫或手工藝制作活動(dòng)，如繪制中秋夜景、制作中秋燈籠等，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)中秋節(jié)的理解。

d.建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，如《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等，通過故事中的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和文化自信。

e.鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起慶祝中秋節(jié)，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗，增進(jìn)家庭成員間的感情，同時(shí)傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

a.中秋節(jié)的起源與演變：從古代的祭月活動(dòng)到現(xiàn)代的團(tuán)圓節(jié)，中秋節(jié)的歷史變遷。

b.中秋節(jié)的民俗文化：包括月餅的制作工藝、賞月的習(xí)俗、燈謎活動(dòng)等。

c.中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事：如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等。

d.中秋節(jié)的詩詞文化：歷代詩人對(duì)中秋節(jié)的情感表達(dá)和創(chuàng)作。

e.中秋節(jié)的地域特色：不同地區(qū)在慶祝中秋節(jié)時(shí)的習(xí)俗差異。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解中秋節(jié)習(xí)俗時(shí)，我嘗試讓學(xué)生們分組扮演不同的角色，如嫦娥、吳剛、玉兔等，通過情景模擬的方式讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)中秋節(jié)的氛圍，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的中秋節(jié)文化具象化，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能有所收獲，增強(qiáng)了課堂的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗了解不夠，或者是對(duì)討論環(huán)節(jié)缺乏興趣。

2.教學(xué)時(shí)間分配不合理：在講解中秋節(jié)的故事和習(xí)俗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些緊湊，導(dǎo)致一些內(nèi)容講解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究的評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)，課上通過提問、小組競賽等形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分講解，同時(shí)適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課后作業(yè)、小組展示、家長反饋等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過完成相關(guān)的拓展任務(wù)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.中秋節(jié)的來歷

b.中秋節(jié)的習(xí)俗

c.中秋節(jié)的故事

②關(guān)鍵詞：

a.團(tuán)圓

b.賞月

c.月餅