11 牛郎織女（一） 說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

11牛郎織女（一）說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《牛郎織女（一）》為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略民間傳說的魅力，體會傳統(tǒng)文化的博大精深。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受神話故事中的人物形象和情節(jié)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時，通過合作探究，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受民間傳說的魅力，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，理解神話故事中的人物形象和情節(jié)。

3.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會合作探究，增強團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解《牛郎織女》故事的基本情節(jié)，把握人物性格特點。

②通過分析神話故事中的意象和象征，體會故事所蘊含的文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點

①深入挖掘神話故事中的人物情感和思想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化解讀。

②培養(yǎng)學(xué)生運用多種閱讀方法，提高對民間傳說的鑒賞能力和審美情趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛郎織女》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《牛郎織女》相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備必要的書籍和資料，以支持學(xué)生的自主探究。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《牛郎織女》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過牛郎織女的故事嗎？你們認(rèn)為這個故事有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于牛郎織女的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民間傳說的魅力。

簡短介紹《牛郎織女》的基本情節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《牛郎織女》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《牛郎織女》的基本概念、組成部分和情節(jié)發(fā)展。

過程：

講解《牛郎織女》的定義，包括其主要人物和故事背景。

詳細(xì)介紹故事中的主要人物，如牛郎、織女、王母娘娘等，并分析他們的性格特點。

3.《牛郎織女》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《牛郎織女》的特性和重要性。

過程：

分析《牛郎織女》中的人物關(guān)系和沖突，探討其象征意義。

討論故事中的道德觀念和人生哲理，如忠貞不渝的愛情、孝順父母的傳統(tǒng)美德等。

引導(dǎo)學(xué)生思考《牛郎織女》對后世的影響，以及它在中國民間傳說中的地位。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《牛郎織女》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“牛郎織女的愛情觀”、“王母娘娘的象征意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《牛郎織女》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《牛郎織女》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《牛郎織女》的基本概念、情節(jié)發(fā)展、案例分析等。

強調(diào)《牛郎織女》在中國傳統(tǒng)文化中的地位，以及它對人們價值觀的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《牛郎織女》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和分享有關(guān)民間傳說的知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握

學(xué)生能夠熟練掌握《牛郎織女》的基本情節(jié)，理解故事中的人物形象和性格特點。他們能夠識別故事中的象征意義和道德觀念，如忠貞不渝的愛情、孝順父母的傳統(tǒng)美德等。

2.閱讀理解

學(xué)生通過閱讀《牛郎織女》的故事，提高了對民間傳說的閱讀理解能力。他們學(xué)會了如何從故事中提取關(guān)鍵信息，分析人物關(guān)系，并理解故事背后的深層含義。

3.文化素養(yǎng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《牛郎織女》，對中國的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。他們認(rèn)識到民間傳說作為文化傳承的重要載體，對于理解中華民族的歷史和文化具有重要意義。

4.想象力和創(chuàng)造力

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生被《牛郎織女》的故事所吸引，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠根據(jù)自己的理解，對故事進(jìn)行再創(chuàng)作，提出新的觀點和想法。

5.合作能力

通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力得到了提升。他們在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點。

6.價值觀塑造

《牛郎織女》的故事傳遞了忠貞、孝順、勇敢等積極的價值觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，受到了這些價值觀的熏陶，有助于形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

7.語言表達(dá)能力

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，并能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子進(jìn)行論述。

8.問題解決能力

通過分析《牛郎織女》中的案例，學(xué)生學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決實際問題。他們能夠從故事中提取信息，分析問題，并提出合理的解決方案。

9.研究能力

學(xué)生在課后作業(yè)中，需要獨立完成一篇關(guān)于《牛郎織女》的短文或報告。這一過程培養(yǎng)了他們的研究能力，包括資料的收集、整理和分析。

10.情感共鳴

學(xué)生在閱讀《牛郎織女》的過程中，能夠與故事中的人物產(chǎn)生情感共鳴。他們體會到了愛情的美好、家庭的溫暖以及面對困難時的勇敢和堅持。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①牛郎織女的故事背景

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