6我參與 我奉獻(xiàn)《友善相待》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)《友善相待》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第二單元第六課

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“友善相待”這一主題展開，包括尊重他人、關(guān)愛他人、幫助他人等方面。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解友善相待的意義，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會與人和諧相處。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：增強(qiáng)法治意識，認(rèn)識到友善相待是法律和社會道德的基本要求；提升道德情感，培養(yǎng)學(xué)生對他人的尊重、關(guān)愛和同情；發(fā)展道德實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行友善相待，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“友善相待”的含義及其在人際關(guān)系中的重要性。

2.學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中踐行友善相待的行為。

難點(diǎn)：

1.將抽象的“友善相待”概念轉(zhuǎn)化為具體的、可操作的日常生活行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解尊重、關(guān)愛、幫助他人的深度意義，并內(nèi)化為自身的道德行為。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解“友善相待”的具體表現(xiàn)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在互動中體驗(yàn)友善相待的感受，增強(qiáng)其行為能力。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)自覺踐行友善相待的意識。

4.通過小組討論和分享，幫助學(xué)生深入理解道德情感，提升道德判斷能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，以便學(xué)生跟隨課本學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示友善行為的圖片集、相關(guān)動畫視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備小組討論卡片、角色扮演劇本等，以便學(xué)生參與互動活動。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)新的道德與法治課，題目是《友善相待》。在我們的生活中，友善是一種非常重要的品質(zhì)，它能讓我們的生活更加美好。那么，什么是友善呢？我們?nèi)绾巫龅接焉葡啻?？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，來探尋這個(gè)問題的答案。

（學(xué)生）期待地坐好，準(zhǔn)備聽老師講解。

二、新課導(dǎo)入

1.展示圖片

（老師）首先，讓我們來看一張圖片。請同學(xué)們觀察圖片，看看圖中的人物都在做什么，他們的表情如何？

（學(xué)生）觀察圖片，分享自己的觀察結(jié)果。

（老師）很好，同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)。從這張圖片中，我們可以看出，友善就是人與人之間相互關(guān)心、相互幫助。

2.引入課題

（老師）那么，今天我們就來學(xué)習(xí)《友善相待》這一課，看看在我們的生活中，如何做到友善相待。

三、新課講授

1.理解友善相待的含義

（老師）首先，我們來了解一下友善相待的含義。友善相待，就是尊重他人、關(guān)愛他人、幫助他人。這三個(gè)方面是構(gòu)成友善相待的核心。

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。

2.案例分析

（老師）接下來，我們來分析幾個(gè)關(guān)于友善相待的案例。請同學(xué)們閱讀課本中的案例，然后分享自己的看法。

（學(xué)生）閱讀案例，積極參與討論。

（老師）同學(xué)們分析得非常好。通過這些案例，我們更加明白了友善相待的重要性。

3.角色扮演

（老師）現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)案例，進(jìn)行角色扮演，模擬友善相待的場景。

（學(xué)生）分組討論，準(zhǔn)備角色扮演。

（老師）各小組進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

4.總結(jié)友善相待的方法

（老師）通過剛才的角色扮演，我們學(xué)到了很多關(guān)于友善相待的方法?？偨Y(jié)一下，我們可以從以下幾個(gè)方面來做到友善相待：

（1）尊重他人：我們要尊重他人的意見和選擇，不嘲笑、不歧視。

（2）關(guān)愛他人：我們要關(guān)心他人的感受，幫助他人解決問題。

（3）幫助他人：我們要樂于助人，主動伸出援手。

四、鞏固練習(xí)

1.課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

（1）結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约菏侨绾巫龅接焉葡啻摹?/p>

（2）思考：如果遇到不友善的行為，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？

2.小組討論

（老師）請各小組討論以下問題：

（1）友善相待對我們個(gè)人有什么好處？

（2）友善相待對社會有什么意義？

（學(xué)生）分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《友善相待》這一課，通過案例分析、角色扮演等活動，我們明白了友善相待的重要性，并掌握了一些實(shí)現(xiàn)友善相待的方法。希望大家在日常生活中，能夠做到友善相待，讓我們的生活更加美好。

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

六、課后拓展

（老師）同學(xué)們，課后可以繼續(xù)思考以下問題：

（1）如何將友善相待的理念融入到自己的日常生活中？

（2）如何影響身邊的人，讓更多的人參與到友善相待的行動中來？

（學(xué)生）課后繼續(xù)思考，提升自己的道德修養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）友善相待的歷史故事：收集并整理一些關(guān)于友善相待的歷史故事，如古代的“割席斷絕”故事，講述人們因?yàn)橛焉葡啻饷堋⒃鲞M(jìn)友誼的故事。

（2）友善相待的名言警句：搜集一些關(guān)于友善相待的名言警句，如“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”等，通過名言警句來強(qiáng)化學(xué)生對友善相待的理解。

（3）友善相待的社會現(xiàn)象：收集一些現(xiàn)代社會中友善相待的正面現(xiàn)象，如志愿者活動、社區(qū)互助等，展示友善相待在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

2.拓展建議：

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《小王子》、《愛的教育》等書籍，通過故事中的角色學(xué)習(xí)友善相待的品質(zhì)。

（2）組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片：選擇一些反映友善相待的紀(jì)錄片，如《人間世》、《溫暖的中國人》等，讓學(xué)生在觀看中感受友善的力量。

（3）開展主題班會：在班會上，組織學(xué)生分享自己或身邊人的友善相待事跡，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

（4）開展社區(qū)實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛老人、幫助殘疾人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友善相待的價(jià)值。

（5）制作友善相待的宣傳海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)友善相待的宣傳海報(bào)，通過海報(bào)的制作和展示，提高學(xué)生對友善相待的認(rèn)識。

（6）舉辦友善相待演講比賽：組織學(xué)生參加友善相待演講比賽，通過演講的形式，讓學(xué)生深入思考友善相待的意義，并分享自己的感悟。

（7）開展家庭友善相待活動：鼓勵學(xué)生在家中開展友善相待活動，如幫助家長做家務(wù)、關(guān)心兄弟姐妹等，讓學(xué)生在家庭中踐行友善相待。七、板書設(shè)計(jì)①友善相待的定義

-尊重他人

-關(guān)愛他人

-幫助他人

②友善相待的重要性

-促進(jìn)人際關(guān)系和諧

-增強(qiáng)社會凝聚力

-提升個(gè)人道德品質(zhì)

③友善相待的具體行為

-耐心傾聽

-尊重差異

-分享快樂

-分擔(dān)痛苦

-提供幫助

-維護(hù)正義

④友善相待的實(shí)踐方法

-積極主動

-真誠待人

-保持謙遜

-學(xué)會感恩

-寬容他人

-自我反思

⑤友善相待的案例分析

-案例一：鄰里互助

-案例二：關(guān)愛弱勢群體

-案例三：化解沖突

⑥友善相待的啟示

-友善是一種美德

-友善需要行動

-友善可以傳遞正能量八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)友善相待的重要性，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更加深刻地理解教材內(nèi)容。

2.互動式學(xué)習(xí)：我注重課堂上的師生互動和學(xué)生之間的交流，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中過于依賴講授法，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生的參與度不高。

2.評價(jià)方式局限：評價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的全面評價(jià)。

3.校本資源利用不足：在教學(xué)中，我沒有充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源和社區(qū)資源，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會有限。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.多元化評價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。

3.充分利用資源：我將積極挖掘和利用校本資源和社區(qū)資