2024-2025學(xué)年度九年級歷史上冊 第六單元 第17課 國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級歷史上冊第六單元第17課國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析2024-2025學(xué)年度九年級歷史上冊第六單元第17課《國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生》是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。本課介紹了國際工人運(yùn)動的發(fā)展以及馬克思主義的誕生，旨在讓學(xué)生了解馬克思主義的誕生背景和意義，認(rèn)識馬克思主義對國際工人運(yùn)動的重要影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握馬克思主義的基本原理，培養(yǎng)他們的歷史觀和世界觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，理解國際工人運(yùn)動和馬克思主義誕生的歷史背景。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過分析史料，認(rèn)識馬克思主義的誕生過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，感受馬克思主義對工人階級的解放作用。

4.提升學(xué)生的思辨能力，探討馬克思主義對現(xiàn)代社會的影響。三、學(xué)情分析九年級學(xué)生正處于青春期，他們對社會現(xiàn)象和思想觀念充滿好奇，但同時(shí)也面臨學(xué)業(yè)壓力和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識層面，學(xué)生對國際工人運(yùn)動和馬克思主義有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)的了解和深入的分析能力。在能力方面，學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力尚在培養(yǎng)中，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和社會責(zé)任感有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動性不足、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生對馬克思主義的理解可能存在片面性，需要教師通過生動的案例和深入的分析來幫助他們建立正確的認(rèn)識。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的歷史意識需要通過具體的歷史事件來培養(yǎng)，國際工人運(yùn)動和馬克思主義的誕生正是這樣的歷史節(jié)點(diǎn)；其次，學(xué)生的史料分析和思辨能力需要在課程中通過案例研究和討論得到鍛煉；最后，學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感需要在課程中通過對比歷史與現(xiàn)實(shí)，理解馬克思主義對工人階級和社會主義事業(yè)的重要性。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，并通過多樣化的教學(xué)方法幫助他們構(gòu)建全面的歷史觀和價(jià)值觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版的新人教版九年級歷史教材。

2.輔助材料：收集與馬克思主義誕生相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式呈現(xiàn)歷史背景和事件。

3.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)軟件，如PPT或在線平臺，以輔助講解和互動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便進(jìn)行小組活動和展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于國際工人運(yùn)動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中工人的生活狀況，提出問題：“工人們?yōu)楹螘呱辖诸^進(jìn)行抗議？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：工人們?yōu)榱藸幦?quán)益，改善生活條件，開始組織起來進(jìn)行斗爭。

3.提問：“這些斗爭有什么特點(diǎn)？有沒有什么組織或思想在背后支持？”

4.學(xué)生思考后，教師導(dǎo)入新課：“今天我們來學(xué)習(xí)國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生。”

二、講授新課（20分鐘）

1.講解馬克思主義的誕生背景，包括資本主義制度的弊端、工人階級的覺醒等。

2.分析馬克思主義的基本原理，如歷史唯物主義、階級斗爭等。

3.通過圖表展示馬克思主義對國際工人運(yùn)動的影響，如巴黎公社的建立、俄國十月革命等。

4.講解馬克思主義在中國的傳播與發(fā)展，如中國共產(chǎn)黨的成立、新中國成立等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論馬克思主義對中國革命和建設(shè)的影響，每組派代表進(jìn)行分享。

2.教師點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“馬克思主義的核心思想是什么？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)馬克思主義的歷史唯物主義和階級斗爭理論。

3.提問：“馬克思主義對現(xiàn)代社會有何影響？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)馬克思主義對社會主義事業(yè)的重要意義。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為馬克思主義在當(dāng)今社會還有意義嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的普世價(jià)值和時(shí)代意義。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的誕生和發(fā)展對國際工人運(yùn)動和社會主義事業(yè)的重要意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將馬克思主義的原理應(yīng)用于實(shí)際生活中？

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生查閱資料，了解馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播與發(fā)展。

2.寫一篇關(guān)于馬克思主義對當(dāng)代中國的影響的短文。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

備注：本教案設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動，通過提問、討論、分享等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維和思辨能力。同時(shí)，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，思考人生價(jià)值。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-馬克思主義經(jīng)典著作：《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，通過閱讀原著，學(xué)生可以更深入地理解馬克思主義的理論體系。

-國際工人運(yùn)動歷史資料：收集國際工人運(yùn)動的歷史照片、文獻(xiàn)資料，如《國際歌》的歌詞、工人運(yùn)動的口號等，幫助學(xué)生直觀感受工人階級的斗爭歷程。

-社會主義國家發(fā)展歷程：介紹蘇聯(lián)、中國等社會主義國家的建立和發(fā)展過程，以及他們在實(shí)踐中對馬克思主義的運(yùn)用和發(fā)展。

-當(dāng)代工人階級狀況：收集當(dāng)前工人階級的生活狀況、權(quán)益保障等方面的資料，讓學(xué)生了解馬克思主義對現(xiàn)實(shí)社會的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀馬克思主義經(jīng)典著作，通過閱讀原著，提高對馬克思主義理論的理解和把握。

-組織學(xué)生參觀工人博物館、革命紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受工人階級的斗爭歷史和社會主義建設(shè)的成果。

-開展小組研究活動，讓學(xué)生選擇一個(gè)與馬克思主義相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“馬克思主義在我國改革開放中的作用”、“工人階級在當(dāng)代社會中的地位與作用”等。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解馬克思主義在當(dāng)代的發(fā)展趨勢和實(shí)際應(yīng)用。

-組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生將馬克思主義理論應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代社會熱點(diǎn)問題，如工人權(quán)益保護(hù)、社會公平正義等，運(yùn)用馬克思主義的視角進(jìn)行分析和思考。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記、觀后感等，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺、圖書館等渠道，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬他們的知識視野。

-結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-國際工人運(yùn)動的興起和發(fā)展

-馬克思、恩格斯的生平和著作

-《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容

-馬克思主義對國際工人運(yùn)動的影響

②重點(diǎn)詞句：

-工人階級：無產(chǎn)階級的先鋒隊(duì)，是社會主義革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。

-階級斗爭：馬克思主義的核心概念，指不同階級之間的矛盾和斗爭。

-歷史唯物主義：馬克思主義的世界觀和方法論，認(rèn)為物質(zhì)生產(chǎn)力是社會發(fā)展的決定因素。

-共產(chǎn)主義：馬克思主義的最高理想，是工人階級和全人類的解放。

③邏輯關(guān)系：

①國際工人運(yùn)動的興起和發(fā)展為馬克思主義的誕生提供了社會基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ)。

②馬克思、恩格斯在研究工人運(yùn)動和資本主義制度的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了馬克思主義理論。

③《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的正式誕生，對國際工人運(yùn)動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

④馬克思主義理論為工人階級提供了科學(xué)的思想武器，推動了國際工人運(yùn)動的發(fā)展。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對本次《國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生》教學(xué)的幾點(diǎn)反思與改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度不足

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對國際工人運(yùn)動和馬克思主義的理解不夠深入，課堂參與度不高。這可能與他們對歷史事件的興趣不足有關(guān)，也可能是因?yàn)槲覍虒W(xué)方法的運(yùn)用不夠靈活。

改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動性，例如通過播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片，讓學(xué)生直觀感受歷史場景，激發(fā)他們的興趣。

-在講解過程中，適時(shí)提問，鼓勵學(xué)生積極思考，分享自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

2.教學(xué)方式單一

本次教學(xué)中，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地介紹馬克思主義的誕生和發(fā)展，但缺乏互動性和趣味性，可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的掌握不夠牢固。

改進(jìn)措施：

-豐富教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-利用多媒體資源，如PPT、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不夠

在講解馬克思主義的基本原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些概念理解不夠透徹，如歷史唯物主義、階級斗爭等。

改進(jìn)措施：

-對重點(diǎn)概念進(jìn)行詳細(xì)解釋，通過舉例說明，幫助學(xué)生理