2023一年級數(shù)學(xué)上冊 二 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）單元概述和課時安排說課稿 西師大版001

2023一年級數(shù)學(xué)上冊二10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）單元概述和課時安排說課稿西師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023一年級數(shù)學(xué)上冊二10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）單元概述和課時安排說課稿西師大版。本單元旨在幫助學(xué)生進一步鞏固10以內(nèi)數(shù)的認識，并通過具體情境，讓學(xué)生初步學(xué)會運用加法和減法解決簡單問題。課時安排合理，注重基礎(chǔ)知識的傳授和實際應(yīng)用的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。通過數(shù)的認識和加減法的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)感，增強對數(shù)學(xué)符號的理解和應(yīng)用，同時培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和表示方法，能夠準確數(shù)數(shù)。

-理解加法和減法的基本概念，能夠通過實物或圖片進行直觀演示。

-能夠進行簡單的10以內(nèi)數(shù)的加減法計算，如5+3和8-4。

2.教學(xué)難點：

-理解加法和減法的意義，特別是在沒有實物支持的情況下，如何通過數(shù)數(shù)或點數(shù)來理解加減操作。

-在實際操作中，如何正確地選擇加法或減法，以及如何解決加法和減法中的進位和借位問題。

-對于部分學(xué)生來說，如何將抽象的加減法運算與具體的情境相結(jié)合，理解運算的實際意義是一個難點。例如，理解“5+3”可以表示為“5個蘋果加上3個蘋果”或“有5個蘋果，再給了3個蘋果，總共有多少個蘋果”。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用教具和圖片展示10以內(nèi)數(shù)的順序和加減法操作，幫助學(xué)生建立直觀的數(shù)學(xué)概念。

2.運用游戲化教學(xué)，設(shè)計“數(shù)數(shù)接力”、“加減法接龍”等游戲，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中練習(xí)加減法，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，展示動態(tài)的數(shù)學(xué)過程，如動畫演示加減法，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道10以內(nèi)的數(shù)有哪些嗎？你們能數(shù)一數(shù)我們周圍有多少個物品嗎？”

展示一些日常生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、書籍等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，感受數(shù)的存在。

簡短介紹10以內(nèi)數(shù)的順序和加減法的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解10以內(nèi)數(shù)的順序、表示方法和加減法的基本概念。

過程：

講解10以內(nèi)數(shù)的順序，展示數(shù)數(shù)卡片，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)。

介紹數(shù)的表示方法，如使用實物、手指、計數(shù)器等。

3.10以內(nèi)數(shù)的加減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解10以內(nèi)數(shù)的加減法操作。

過程：

展示一些簡單的加減法問題，如“5+3”和“8-4”，讓學(xué)生獨立解答。

分析案例中的解題思路，如先數(shù)加數(shù)，再數(shù)被加數(shù)，或者先減去較小的數(shù)，再計算剩余數(shù)。

引導(dǎo)學(xué)生思考加減法在實際生活中的應(yīng)用，如購物找零、分配物品等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組提出一個與10以內(nèi)數(shù)的加減法相關(guān)的實際問題。

小組內(nèi)討論解決方案，如通過畫圖、數(shù)數(shù)或使用教具來解決問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題、解決方案和思考過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括10以內(nèi)數(shù)的順序、表示方法、加減法的概念和案例分析。

強調(diào)10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法在實際生活中的應(yīng)用，如日常計算、購物等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些10以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計為示例，具體實施時可根據(jù)學(xué)生實際情況和教學(xué)環(huán)境進行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的起源與演變：介紹數(shù)的發(fā)展歷史，從古埃及的計數(shù)符號到現(xiàn)代的數(shù)學(xué)符號，讓學(xué)生了解數(shù)的概念是如何逐漸發(fā)展完善的。

-10以內(nèi)數(shù)的游戲：推薦一些適合一年級學(xué)生的數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)豆子”、“數(shù)石頭”等，通過游戲的形式鞏固10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

-加減法的實際應(yīng)用：收集一些日常生活中常見的加減法應(yīng)用實例，如食譜中的食材配比、購物時的價格計算等，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性。

-數(shù)字的奧秘：介紹一些有趣數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如數(shù)字的對稱性、有趣的數(shù)學(xué)謎題等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)的藝術(shù)：展示一些數(shù)學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的案例，如著名的莫比烏斯帶、費馬點等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里和學(xué)校周圍尋找可以用數(shù)來描述的事物，如樹木、車輛、窗戶等，并記錄下來。

-利用周末時間，帶孩子去超市或商場，讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題，如計算購物車里的商品總價。

-在家中開展“數(shù)學(xué)故事會”，讓孩子講述自己遇到的有趣數(shù)學(xué)問題或解決數(shù)學(xué)問題的經(jīng)歷。

-鼓勵學(xué)生嘗試自己設(shè)計數(shù)數(shù)游戲，與家人或朋友一起玩，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-家長可以和孩子一起制作數(shù)的卡片，進行配對游戲，幫助孩子更好地記憶和區(qū)分10以內(nèi)的數(shù)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育軟件、APP等，為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和競爭意識。

-通過閱讀數(shù)學(xué)故事書，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

-在家中設(shè)立數(shù)學(xué)角，放置一些數(shù)學(xué)教具，如計數(shù)器、幾何圖形等，讓孩子隨時可以進行數(shù)學(xué)探索。板書設(shè)計①10以內(nèi)數(shù)的順序

-數(shù)的順序：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

-數(shù)的符號：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

②加法基本概念

-加法符號：+

-加法意義：兩個數(shù)相加，表示兩個數(shù)量合并

-加法例子：3+4=7

③減法基本概念

-減法符號：-

-減法意義：一個數(shù)減去另一個數(shù)，表示數(shù)量減少

-減法例子：7-3=4

④加法與減法的關(guān)系

-加法和減法互為逆運算

-例子：如果5+3=8，那么8-3=5

⑤實物操作演示

-使用教具：計數(shù)器、小玩具、水果