2024-2025學年高中生物 專題2 素能提升課 細胞工程說課稿 新人教版選修3

2024-2025學年高中生物專題2素能提升課細胞工程說課稿新人教版選修3授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞“細胞工程”這一主題展開，包括細胞融合、基因工程、細胞培養(yǎng)等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與高中生物必修模塊中的“細胞結構與功能”、“遺傳學”等章節(jié)有關聯(lián)。學生通過學習本節(jié)課，可以進一步了解細胞在生物技術領域的應用，以及基因工程在細胞工程中的重要作用。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究精神，通過實驗操作和問題解決，提高對細胞工程原理的探究能力。

2.強化學生的生物技術意識，理解細胞工程在生物科學和工業(yè)生產(chǎn)中的應用價值。

3.增強學生的生物倫理意識，認識到生物技術在應用中的倫理問題和責任。教學難點與重點1.教學重點：

-重點明確細胞融合的基本原理，包括細胞膜的去阻化和融合機制。

-重點掌握基因工程在細胞工程中的應用，如基因轉移和表達載體的構建。

-重點講解細胞培養(yǎng)技術，包括培養(yǎng)基的選擇、細胞傳代和純化方法。

2.教學難點：

-難點在于理解細胞膜在融合過程中的物理和化學變化，如何解釋細胞膜的去阻化和融合過程。

-難點在于基因工程中的基因轉移技術，特別是質粒的構建和選擇合適的受體細胞。

-難點在于細胞培養(yǎng)過程中如何避免污染、維持細胞活力以及實現(xiàn)大規(guī)模培養(yǎng)。例如，學生在操作過程中可能難以準確控制無菌條件，或者對細胞生長的微觀調控不夠熟悉。教學資源-軟硬件資源：顯微鏡、離心機、PCR儀、電泳儀、凝膠成像系統(tǒng)、計算機、投影儀

-課程平臺：學校生物實驗室管理系統(tǒng)、在線生物教育平臺

-信息化資源：細胞工程相關教學視頻、實驗操作步驟PPT、細胞工程相關文獻數(shù)據(jù)庫

-教學手段：實驗演示、小組討論、案例分析、在線測試教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對細胞工程興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是細胞工程嗎？它在醫(yī)學和生物技術中有哪些應用？”

展示一些關于細胞工程在醫(yī)療和農業(yè)中的應用的圖片或視頻片段，讓學生初步感受細胞工程的實際意義。

簡短介紹細胞工程的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.細胞工程基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解細胞工程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解細胞工程的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹細胞工程的組成部分，如細胞培養(yǎng)、基因工程、細胞融合等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.細胞工程案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解細胞工程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的細胞工程案例進行分析，如基因治療、生物制藥等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解細胞工程的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用細胞工程解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與細胞工程相關的主題進行深入討論，如細胞培養(yǎng)技術、基因編輯等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對細胞工程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調細胞工程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括細胞工程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調細胞工程在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用細胞工程。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生查閱資料，撰寫一篇關于細胞工程在某個特定領域應用的短文或報告，如細胞工程在環(huán)境保護中的應用。

要求學生在下次課前提交作業(yè)，以便進行課堂交流和評價。教學資源拓展1.拓展資源：

-細胞工程的歷史發(fā)展：介紹細胞工程從最初的理論探索到現(xiàn)代技術應用的歷程，包括重要里程碑和關鍵人物。

-細胞工程的應用領域：探討細胞工程在醫(yī)學、農業(yè)、工業(yè)等領域的具體應用，如組織工程、基因治療、生物制藥等。

-國際合作與交流：介紹我國在細胞工程領域的國際合作項目，以及與其他國家的交流合作情況。

-研究熱點與前沿技術：探討當前細胞工程研究的熱點問題，如干細胞研究、基因編輯技術（如CRISPR-Cas9）等。

-生物倫理與法規(guī)：介紹細胞工程在應用過程中涉及的倫理問題和相關法規(guī)，如人類胚胎干細胞研究法規(guī)、基因編輯倫理等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生查閱相關書籍和文獻，了解細胞工程的基本原理和應用案例。

-建議學生關注國內外知名生物技術公司和研究機構的最新動態(tài)，了解細胞工程領域的最新研究進展。

-組織學生參觀生物技術實驗室或醫(yī)院，親身感受細胞工程在實際中的應用場景。

-鼓勵學生參與相關學科競賽或實踐活動，如生物科技競賽、基因工程實驗等，提高實踐操作能力。

-引導學生思考細胞工程在現(xiàn)代社會中的倫理問題，培養(yǎng)其批判性思維和道德責任感。

-鼓勵學生跨學科學習，如學習物理學、化學、計算機科學等相關知識，為細胞工程的研究提供更多視角和工具。

-組織學生開展小組研究項目，探討細胞工程在解決現(xiàn)實問題中的應用，如環(huán)境污染、疾病治療等。

-建議學生關注細胞工程在軍事、航天等領域的潛在應用，了解其在國家安全和科技發(fā)展中的重要作用。

-鼓勵學生關注國內外細胞工程研究政策和法規(guī)的變動，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和政策導向。板書設計①細胞工程概述

-細胞工程定義

-細胞工程分類（如：細胞培養(yǎng)、細胞融合、基因工程等）

②細胞培養(yǎng)技術

-培養(yǎng)基的選擇與配制

-細胞傳代與純化

-細胞凍存與復蘇

③基因工程

-基因表達載體

-基因轉移技術

-基因編輯技術（如CRISPR-Cas9）

④細胞融合

-細胞膜的去阻化

-細胞融合機制

-應用領域（如：雜交瘤技術）

⑤應用案例

-基因治療

-組織工程

-生物制藥

⑥倫理與法規(guī)

-生物倫理問題

-相關法律法規(guī)

-責任與義務反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學與實踐操作相結合：在講解細胞工程的理論知識時，引入實際案例，讓學生通過案例分析來理解抽象的概念，并在實驗室中進行相關操作，增強實踐能力。

2.多媒體教學與互動討論：利用多媒體技術展示細胞工程的動態(tài)過程和實際應用，通過互動討論激發(fā)學生的興趣和思考，提高課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容與實際應用脫節(jié)：部分教學內容過于理論化，與實際應用案例結合不夠緊密，導致學生難以將理論知識應用到實際中去。

2.實驗操作指導不足：學生在實驗室操作過程中，對某些實驗步驟的細節(jié)把握不夠，需要加強對實驗操作過程的指導。

3.教學評價單一：評價方式過于依賴考試，未能全面評估學生的知識掌握和綜合運用能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富案例庫：收集整理更多與細胞工程相關的實際應用案例，確保教學內容與實際應用緊密結合。

2.加強實驗指導：在實驗課中，加強對實驗步驟的講解和演示，提供詳細的實驗操作指南，確保學生能夠正確執(zhí)行實驗操作。

3.多元化評價方式：采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組討論等，全