3 我們班他們班（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

3我們班他們班（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《我們班他們班》是2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第三單元的一課。本課旨在幫助學生認識班級與學校的關(guān)系，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。通過學習，學生能夠了解班級的構(gòu)成，學會與同學相處，增強班級凝聚力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重集體，認同班級，形成班級歸屬感。

2.培養(yǎng)學生善于溝通，樂于合作，增強團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生積極面對困難，勇于承擔責任，樹立集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解班級與學校的關(guān)系，認識到班級是學校的重要組成部分。

②引導學生發(fā)現(xiàn)并描述班級中不同個體的特點和優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的觀察力和鑒賞能力。

2.教學難點，

①幫助學生克服溝通障礙，學會與不同性格的同學交往，培養(yǎng)良好的班級人際關(guān)系。

②引導學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠主動承擔責任，培養(yǎng)積極向上的精神風貌。教學方法與手段1.教學方法：

①采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)班級活動的場景，讓學生身臨其境地體驗班級生活。

②運用討論法，鼓勵學生就班級問題展開討論，培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。

③實施角色扮演法，讓學生扮演不同角色，體驗不同角色的感受，增進對班級關(guān)系的理解。

2.教學手段：

①利用多媒體課件，展示班級圖片和視頻，增強教學的直觀性和趣味性。

②運用教學軟件，如互動平臺，讓學生在虛擬環(huán)境中進行班級管理模擬，提高實踐能力。

③結(jié)合實物教具，如班級模型，讓學生直觀感受班級結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示班級照片或視頻，引導學生回顧自己在班級中的生活點滴。

-提問：“同學們，你們覺得我們班級是一個怎樣的集體？你們在班級中有什么特別的感受？”

-引出課題：“今天，我們就來學習《我們班他們班》，一起探索班級與學校的關(guān)系?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-情境教學：教師模擬班級活動，讓學生觀察并討論班級成員的特點和互動方式。

-講解班級的定義和作用，強調(diào)班級是學校的基本單位，是學生學習和生活的重要場所。

-通過案例分析，引導學生認識到班級成員之間的相互依賴和合作的重要性。

-討論如何與不同性格的同學相處，分享溝通技巧和解決沖突的方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

①如何在班級中建立良好的同學關(guān)系？

②面對班級問題，我們應(yīng)該如何承擔責任？

③如何通過團隊合作提高班級凝聚力？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)班級與學校的關(guān)系，以及學生在班級中的角色和責任。

-鼓勵學生在日常生活中踐行所學，為班級和學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后思考題：“如果你是班級的一員，你會如何為班級的和諧發(fā)展做出貢獻？”

-鼓勵學生課后與家長分享課堂內(nèi)容，共同探討班級與家庭的關(guān)系。

-布置課后閱讀任務(wù)，推薦閱讀與班級生活相關(guān)的書籍或文章。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠理解班級與學校的關(guān)系，認識到班級是學校的基本單位，是學生學習和生活的重要場所。

-學生掌握了與不同性格的同學相處的溝通技巧，學會了解決沖突的方法。

-學生能夠識別班級成員的特點和優(yōu)勢，提高了觀察力和鑒賞能力。

2.態(tài)度與價值觀：

-學生樹立了集體榮譽感，愿意為班級的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。

-學生養(yǎng)成了積極面對困難、勇于承擔責任的精神風貌。

-學生增強了班級歸屬感，更加認同班級，愿意為班級的團結(jié)和進步付出努力。

3.情感與行為：

-學生在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出對班級生活的關(guān)注和熱愛。

-學生在課后能夠主動與同學交流，分享班級生活的點滴，增進同學之間的友誼。

-學生在遇到班級問題時，能夠主動承擔責任，積極尋求解決方案，體現(xiàn)了良好的班級責任感。

4.合作與交流：

-學生在小組討論中能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點，學會了合作與交流。

-學生在角色扮演活動中，能夠站在不同角色的角度思考問題，提高了同理心。

-學生在課后能夠主動參與班級活動，為班級的團結(jié)和進步出謀劃策。

5.自我管理與成長：

-學生在課堂上能夠自覺遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

-學生在課后能夠自我管理，合理安排時間，提高學習效率。

-學生在遇到挫折時，能夠自我激勵，勇敢面對困難，不斷成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.班級與學校的關(guān)系

①知識點：班級是學校的基本單位，是學生學習和生活的重要場所。

②詞語：班級、學校、基本單位、學習、生活。

③句子：班級是學校的重要組成部分，我們的言行舉止直接影響到整個學校的形象。

2.班級成員的特點與優(yōu)勢

①知識點：每個同學都有自己的特點和優(yōu)勢，班級需要大家共同發(fā)揮。

②詞語：特點、優(yōu)勢、共同、發(fā)揮。

③句子：在班級中，我們要學會發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的長處，共同促進班級的和諧發(fā)展。

3.與不同性格的同學相處

①知識點：了解不同性格的同學，學會溝通和解決沖突。

②詞語：性格、溝通、解決沖突。

③句子：在與不同性格的同學相處時，我們要尊重差異，尋找共同點，共同營造良好的班級氛圍。

4.承擔責任與班級榮譽

①知識點：面對班級問題，要勇于承擔責任，維護班級榮譽。

②詞語：承擔責任、班級榮譽。

③句子：作為班級的一員，我們要時刻牢記自己的責任，為班級的榮譽而努力。

5.班級凝聚力的培養(yǎng)

①知識點：通過團隊合作，增強班級凝聚力。

②詞語：團隊合作、凝聚力。

③句子：班級凝聚力是班級和諧發(fā)