2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元號(hào)角為你長(zhǎng)鳴文本研習(xí)五人墓碑記練習(xí)蘇教版必修3

PAGEPAGE1五人墓碑記課后訓(xùn)練案鞏固提升一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.蓼洲(liǎo)廢祠(sì)旌其所為(jīng)B.皦皦(jiǎo) 湮沒(méi)(yān) 戶牖之下(yǒu)C.緹騎(tí) 溷藩(huàn) 暴于朝廷(bào)D.逡巡(qūn) 投繯(huán) 贈(zèng)謚褒美(yì)解析A項(xiàng)中“祠”應(yīng)讀“cí”。C項(xiàng)中“溷”應(yīng)讀“hùn”,“暴”在此應(yīng)讀“pù”。D項(xiàng)中“謚”應(yīng)讀“shì”。答案B2.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的說(shuō)明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.慷慨得志之徒慷慨:不吝嗇,大方。B.眾不能堪,抶而仆之 抶:笞打,鞭打。C.而又有剪發(fā)杜門 杜:塞住。D.素不聞詩(shī)書(shū)之訓(xùn) 素:一向,一直。解析A項(xiàng),“慷慨”應(yīng)說(shuō)明為“意氣激揚(yáng)”。答案A3.下列各句中加點(diǎn)詞的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是()A.去今之墓而葬焉B.人皆得以隸使之C.買五人之頭而函之 D.緹騎按劍而前解析B項(xiàng),隸,名詞作狀語(yǔ)。其他三項(xiàng)都是名詞作動(dòng)詞。答案B4.選出對(duì)下列加點(diǎn)字的意義與用法推斷正確的一項(xiàng)()①去今之墓而葬焉②吳之民方痛心焉③激于義而死焉者也④匹夫之有重于社稷也A.①②相同,③④相同B.①②不同,③④不同C.①②相同,③④不同D.①②不同,③④相同解析①代詞,他們;②語(yǔ)氣詞,可不譯;③介詞,表被動(dòng);④介詞,表比較。答案B5.下列句中加點(diǎn)的詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A.吾社之行為士先者,為之聲義B.吳之民方痛心焉C.凡富貴之子,慷慨得志之徒D.其疾病而死,死而湮沒(méi)不足道者解析A項(xiàng),行為:古義,行,品德,為,成為;今義,受思想支配而表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)。B項(xiàng),痛心:古義,痛恨;今義,極端難過(guò)。D項(xiàng),疾病:古義,作動(dòng)詞用,得了疾病;今義,名詞,病的總稱。答案C6.找出與“縉紳而能不易其志者”的句式相同的一項(xiàng)是()A.即今之傫然在墓者也B.不能容于遠(yuǎn)近C.誰(shuí)為哀者D.居廟堂之高解析D項(xiàng)與例句都是定語(yǔ)后置句。A項(xiàng)是推斷句,B項(xiàng)是被動(dòng)句,C項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句。答案D二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字,完成第7~11題。王鏊,字濟(jì)之,吳人。父琬,光化知縣。鏊年十六,隨父讀書(shū),國(guó)子監(jiān)諸生爭(zhēng)傳誦其文。侍郎葉盛、提學(xué)御史陳選奇之,稱為天下士。成化十年鄉(xiāng)試,明年會(huì)試,俱第一。廷試第三,授編修。杜門讀書(shū),避遠(yuǎn)權(quán)勢(shì)。弘治初,遷侍講學(xué)士,充講官。中貴李廣導(dǎo)帝游西苑,鏊講文王不敢盤于游田,反復(fù)規(guī)切,帝為動(dòng)容。講罷,謂廣曰:“講官指若曹耳。”壽寧侯張巒故與鏊有連,及巒貴,鏊絕不與通。東宮出閣,大巨請(qǐng)選正人為宮僚,鏊以本官兼諭德。尋轉(zhuǎn)少詹事,擢吏部右侍郎。嘗奏陳邊計(jì),略言:“臣竊謂今日火篩、小王子不足畏,而嬖幸①亂政,功罪不明,委任不專,法令不行,邊圉②空虛,深可畏也。望陛下大奮乾剛,時(shí)召大臣,詢問(wèn)邊將勇怯。有罪必罰,有功必賞,專主將之權(quán)。厚恤沿邊死事之家,召募邊方驍勇之士,用間以攜其部曲。分兵掩擊,稀奇制勝,寇必不敢長(zhǎng)驅(qū)深化?！睆闹?。正德元年四月起左侍郎,與韓文諸大臣請(qǐng)誅劉瑾等“八黨”。俄瑾入司禮,高校士劉健、謝遷相繼去,內(nèi)閣止李東陽(yáng)一人。瑾欲引焦芳,廷議獨(dú)推鏊。瑾迫公論,命以本官兼學(xué)士與芳同入內(nèi)閣。逾月,進(jìn)戶部尚書(shū)文淵閣高校士。明年加少傅兼太子太傅。尚寶卿崔璿等三人荷校③幾死。鏊謂瑾曰:“士可殺,不行辱。今辱且殺之,吾尚何顏居此?”李東陽(yáng)亦力救,璿等得遣戍。瑾銜尚書(shū)韓文,必欲殺之,又欲以他事中健、遷,鏊前后力救得免?；驉簵钜磺逵阼?謂筑邊墻糜費(fèi)。鏊爭(zhēng)曰:“一清為國(guó)修邊,安得以功為罪?”瑾怒劉大夏,逮至京,欲坐以激變罪死。鏊爭(zhēng)曰:“岑猛④但遷延不行耳,未叛何名激變?”時(shí)中外大權(quán)悉歸瑾,鏊初開(kāi)誠(chéng)與言,間聽(tīng)納。而芳專媕阿⑤,瑾橫彌甚,禍流縉紳。鏊不能救,力求去。四年,疏三上,許之。家居十四年,廷臣交薦不起。贊曰王鏊持正不阿奉身早退此誠(chéng)明去就之節(jié)烏能委蛇俯仰以為容悅哉。(選自《明史》,有改動(dòng))注①嬖幸:被寵愛(ài)的姬妾或侍臣。②邊圉(yǔ):邊疆。③荷校:帶著枷鎖。④岑猛:劉大夏的字。⑤媕(ān)阿:隨和他人,無(wú)主見(jiàn)。7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的說(shuō)明,不正確的一項(xiàng)是()A.或惡楊一清于瑾惡:誹謗。B.瑾銜尚書(shū)韓文 銜:懷恨。C.鏊初開(kāi)誠(chéng)與言,間聽(tīng)納 間:間或。D.內(nèi)閣止李東陽(yáng)一人 止:制止。解析D項(xiàng),止:副詞,只、僅、只有。答案D8.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是()A.鏊以本官兼諭德B.反復(fù)規(guī)切,帝為動(dòng)容C.或惡楊一清于瑾D.而嬖幸亂政解析A項(xiàng),以:介詞,憑借/介詞,用。B項(xiàng),為:介詞,因?yàn)?介詞,替。C項(xiàng),于:介詞,在/介詞,比。D項(xiàng),兩個(gè)“而”都是連詞,表轉(zhuǎn)折。答案D9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.王鏊勤奮好學(xué),年輕時(shí)寫(xiě)的文章被國(guó)子監(jiān)的學(xué)生們爭(zhēng)相傳閱,備受人們贊揚(yáng)。在鄉(xiāng)試、會(huì)試和廷試中,他連中三元,都得第一,以優(yōu)異的成果被授官職。B.面對(duì)邊疆形勢(shì),王鏊直言忠諫,指出朝中奸佞小人亂政,大臣將士功罪不明,法令不行,勸皇上重振朝綱,了解下情,賞罰分明以抵擋外敵。C.王鏊仗義執(zhí)言,在劉瑾用各種手段迫害朝廷官員時(shí),他多次自告奮勇,據(jù)理力言,與劉瑾針?shù)h相對(duì)地爭(zhēng)論,全力以赴地營(yíng)救,使一批官員免受迫害。D.王鏊清正不阿,后來(lái)朝中逢迎之風(fēng)盛行,劉瑾專權(quán)益甚,王鏊激于無(wú)法挽救局面,于是堅(jiān)決請(qǐng)辭,離職返鄉(xiāng)。史書(shū)評(píng)價(jià)他明曉去就之節(jié),不以阿諛之態(tài)逢迎取悅。解析“在鄉(xiāng)試、會(huì)試和廷試中,他連中三元,都得第一”不符合文意。依據(jù)原文內(nèi)容,他只是在鄉(xiāng)試、會(huì)試中獲得第一。答案A10.用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。贊曰王鏊持正不阿奉身早退此誠(chéng)明去就之節(jié)烏能委蛇俯仰以為容悅哉。解析本題主要依據(jù)句式斷句?！百澰弧庇小霸弧弊魈崾?“持正不阿”“奉身早退”都是動(dòng)詞短語(yǔ),“此……節(jié)”為推斷句,“烏能……哉”為反問(wèn)句。參考答案贊曰/王鏊持正不阿/奉身早退/此誠(chéng)明去就之節(jié)/烏能委蛇俯仰以為容悅哉。11.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)杜門讀書(shū),避遠(yuǎn)權(quán)勢(shì)。(2)壽寧侯張巒故與鏊有連,及巒貴,鏊絕不與通。(3)今辱且殺之,吾尚何顏居此?解析第(1)句,“杜”,閉門;“權(quán)勢(shì)”,權(quán)貴。第(2)句,“故”,以前,從前;“連”,交往;“絕”,斷絕關(guān)系;“通”,來(lái)往。第(3)句,“尚”,還;“顏”,臉面。參考答案(1)他閉門讀書(shū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)權(quán)貴。(2)壽寧侯張巒以前與王鏊有交往,等到張巒富貴以后,王鏊就再不與他來(lái)往了。(3)如今你羞辱他們,還要?dú)⑺麄?我還有什么臉面坐在這里?參考譯文王鏊,字濟(jì)之,蘇州人。父親王琬,是光化知縣。王鏊十六歲時(shí),跟隨父親讀書(shū),國(guó)子監(jiān)的學(xué)生們就爭(zhēng)相傳閱他的文章。侍郎葉盛、提學(xué)御史陳選都非常贊許他,稱之為“才德非凡之士”。成化十年參與鄉(xiāng)試,其次年參與會(huì)試,都得了第一。參與廷試,得了第三,被授予編修的官職。他閉門讀書(shū),遠(yuǎn)離權(quán)貴。弘治初,升為侍講學(xué)士,擔(dān)當(dāng)講官。宦官李廣引導(dǎo)皇帝游玩西苑,王鏊就講周文王不敢在出游狩獵方面盡情消遣的故事,反復(fù)規(guī)勸皇上,情真意切,皇上被感動(dòng)了。講完后,皇上對(duì)李廣說(shuō):“講官指的就是你們這些人啊。”壽寧侯張巒以前與王鏊有交往,等到張巒富貴以后,王鏊就再不與他來(lái)往了?；侍臃鈬?guó),朝中大臣懇求遴選正直之士做皇太子的宮僚,王鏊保持原有的官職兼任諭德。不久轉(zhuǎn)任少詹事,又被提升為吏部右侍郎。他曾經(jīng)向皇上陳奏邊防策略,大體是說(shuō):“我以為,如今火篩、小王子并不值得畏懼,而我朝奸佞小人亂政,大臣將士功罪不分明,職責(zé)不專一,法令不實(shí)行,邊疆空虛,這些才是最可怕的。但愿皇上激昂剛健決斷的氣魄,常常召見(jiàn)大臣,詢問(wèn)了解守邊將士的英勇或害怕。有罪必罰,有功必賞,明確規(guī)定主將的職權(quán)。優(yōu)待體恤邊疆戰(zhàn)事中死亡者的家屬,招募邊疆上驍勇的人,用離間計(jì)分別敵方的部眾。安排兵力,多方出擊,稀奇制勝,敵人必定不敢長(zhǎng)驅(qū)直入?！被噬下?tīng)從了他的建議。正德元年四月,王鏊擔(dān)當(dāng)左侍郎,與韓文等大臣懇求誅殺劉瑾等“八黨”。不久劉瑾掌管司禮,高校士劉健、謝遷相繼離職,內(nèi)閣只剩下李東陽(yáng)一個(gè)人。劉瑾想要舉薦焦芳,但朝廷大臣們只舉薦了王鏊。劉瑾迫于公論,任命王鏊保留原本官職,兼任學(xué)士,與焦芳一同入閣。一個(gè)月后,升任戶部尚書(shū)文淵閣高校士。其次年加任少傅兼太子太傅。尚寶卿崔璿等三人被戴上枷鎖,面臨殺頭之禍。王鏊對(duì)劉瑾說(shuō):“士可殺,不行辱。如今你羞辱他們,還要?dú)⑺麄?我還有什么臉面坐在這里?”李東陽(yáng)也竭力相救,崔璿等人得以保命而受遣戍之罰。劉瑾對(duì)尚書(shū)韓文懷恨在心,一心想殺害他,又想借其他事情中傷劉健、謝遷,王鏊奔前跑后,竭力相救,他們才得以幸免。有人在劉瑾面前誹謗楊一清,說(shuō)他修筑邊疆城墻奢侈資金。王鏊爭(zhēng)論說(shuō):“一清為國(guó)家修筑邊防,怎么能把功臣當(dāng)成罪人?”劉瑾憎恨劉大夏,把他抓到京城,想要判他“激變”罪名處死他。王鏊又爭(zhēng)論說(shuō):“岑猛只是遷移延時(shí)沒(méi)有行動(dòng)罷了,沒(méi)有叛變?cè)趺唇凶骷ぷ?”當(dāng)時(shí)中外大權(quán)全都?xì)w于劉瑾,王鏊起初與他開(kāi)誠(chéng)布公地談,他有時(shí)還會(huì)聽(tīng)取看法。然而焦芳一味隨和,沒(méi)有主見(jiàn),劉瑾專權(quán)蠻橫日益厲害,災(zāi)禍殃及縉紳。王鏊無(wú)法挽救局面,竭力要求離職。正德四年,上了三次奏疏,皇上準(zhǔn)許了他的懇求。在家居住十四年,朝廷大臣交相舉薦,他始終沒(méi)有再入朝。贊說(shuō):王鏊堅(jiān)持正義不阿諛?lè)暧?保持自身清正及早引退。這實(shí)在是明曉去就的分寸,(作為一個(gè)清正的大臣,)怎么能以隨和應(yīng)付、曲意周旋的看法去逢迎取悅呢。三、語(yǔ)言表達(dá)12.文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”至今廣為傳誦,《五人墓碑記》中的“五義士”也讓人景仰。請(qǐng)你給為“正義”而犧牲的文天祥和“五義士”各寫(xiě)一副挽聯(lián)。(1)文天祥:,。

(2)五義士:,。

解析挽聯(lián)既可表示悼念,也可表達(dá)贊美、激勵(lì)之意,但必需與“正義”有關(guān)。參考答案(1)猶留正氣參天地永剩丹心照古今(2)深明死生之大義