2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元23愚公移山教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

PAGEPAGE4愚公移山【教材分析】《愚公移山》選自《列子·湯問(wèn)》，這是一則具有神話色調(diào)的寓言故事。通過(guò)一個(gè)年近九十的老人帶領(lǐng)全家人每天挖山不止，最終感動(dòng)天帝，把山移走的情節(jié)，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造大自然的宏大氣魄和堅(jiān)毅毅力，也說(shuō)明白要克服困難就必需下定決心堅(jiān)持奮斗的道理。學(xué)習(xí)這一課，可通過(guò)愚公和智叟兩人的對(duì)比，抓住人物性格特點(diǎn)，從而揭示出故事的寓意。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)對(duì)比愚公與智叟，學(xué)習(xí)對(duì)比和襯托的藝術(shù)特色2.理解故事的寓意，感受愚公精神【預(yù)習(xí)提示】1.日積月累（1）關(guān)于列子和《列子》預(yù)設(shè)：本文選自《列子·湯問(wèn)》，列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國(guó)前期鄭國(guó)人，道家代表人物之一，主見(jiàn)清靜無(wú)為其作品《列子》一書(shū)中保存不少古代寓言故事和神話傳聞，如“愚公移山”、“庸人自擾”、“兩小兒辯日”、“紀(jì)昌學(xué)射”等，既有較高的文學(xué)價(jià)值，又有主動(dòng)的教化意義。（2）我積累的重點(diǎn)文言詞語(yǔ)2.邊讀邊悟（1）用自己的話復(fù)述故事。（2）如何評(píng)價(jià)愚公和智叟？（3）這個(gè)故事有什么寓意？3.學(xué)貴有疑預(yù)習(xí)中，我遇到的困惑是：【教學(xué)過(guò)程】課前熱身1、為下列加粗的字注音。萬(wàn)仞（rèn）荷擔(dān)（hè）箕畚（jī）（běn）始齔（chèn）窮匱（kuì）朔東（shuò）2、說(shuō)明下列句中加粗詞語(yǔ)的意思。雜然相許（贊同）懲山北之塞（苦于）且焉置土石（哪里）何苦而不平（愁）寒暑易節(jié)(交換)畢力平險(xiǎn)（險(xiǎn)峻的大山）3、指出下列句中的通假字，并說(shuō)明其詞義。（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。反通返，來(lái)回（2）河曲智叟亡以應(yīng)。亡通無(wú)，沒(méi)有4.文體解讀：寓言是一種文學(xué)體裁。寓言，就是把肯定的道理寄予在故事之中，情節(jié)比較簡(jiǎn)潔，篇幅較小，寓意深刻而含蓄。其實(shí)我們語(yǔ)文課本中有很多成語(yǔ)故事，如：《自相沖突》《掩耳盜鈴》《拔苗助長(zhǎng)》《亡羊補(bǔ)牢》《猴子撈月》等，這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的成語(yǔ)故事很簡(jiǎn)短，含著的道理卻很深刻，這就是寓言。一、激趣導(dǎo)入：面對(duì)家門(mén)前的高山，一位年近九旬的老翁盡然決心與全家人“畢力平險(xiǎn)”，對(duì)此，你怎么看？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起來(lái)讀《愚公移山》。二、講動(dòng)人傳聞（一）學(xué)生自讀課文，結(jié)合注釋讀懂文意。（二）看圖講故事。（展示PPT）太行、王屋決心移山駁斥智叟夸娥氏二子高且大付諸行動(dòng)錯(cuò)誤觀點(diǎn)負(fù)山而走（背景）（開(kāi)端、發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）三、議愚公不愚（一）學(xué)生分兩組，綻開(kāi)課堂辯論。辯題：愚公究竟是愚還是智？正方：愚公實(shí)愚至極反方：愚公大智若愚預(yù)設(shè)：正方：愚公實(shí)愚兩座山宏偉高大．實(shí)難移走；愚公年且九十，山未移身先死。如何享利？全家人力氣微弱，況且只有一個(gè)七八歲的孩子幫忙；工具落后，敲石挖土，用畚箕裝了土石遠(yuǎn)運(yùn)山外；路途遙遠(yuǎn)。運(yùn)土石到渤海之尾，隱土之北。反方：愚公大智愚公痛感迂塞之苦，有艱苦奮斗的精神；“指通豫南，達(dá)于漢陰”，確知移山之利，有長(zhǎng)期奮斗的思想打算；有子孫的支持，使移山之役得以順當(dāng)起先；深明可移之理，“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增”，有發(fā)展改變的觀點(diǎn)；感動(dòng)天帝，將山搬走，顯示愚公移山力氣之大，精神感人至深；智叟知難而止，無(wú)所作為，譏諷阻攔愚公移山是真正的愚。要點(diǎn)是①愚公是為了創(chuàng)建更好的生活條件而決心移山的--"吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰"。②下定了決心移山，就毫不動(dòng)搖--"雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平"。③故事的結(jié)尾，最終感動(dòng)了天帝，將山搬走。移山的成功也說(shuō)明愚公不"愚"。老師總結(jié)：經(jīng)過(guò)一番激烈的辯駁，愚公智叟孰智孰愚已成不爭(zhēng)的事實(shí)，那就是愚公不愚，智叟不智。通過(guò)愚公和智叟的對(duì)比，再次表現(xiàn)出愚公堅(jiān)決的意志和必勝的信念。智叟不智，愚公不愚，“愚公”實(shí)“智”，“智叟”實(shí)“愚”，這正是寓言給兩人取名的用意。(反語(yǔ))（二）有感情朗讀愚公與智叟的對(duì)話，當(dāng)堂成誦。智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”愚公：“汝心之固……子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這段語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了愚公是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向，不懼怕任何困難，有堅(jiān)毅的意志和堅(jiān)韌的毅力，不怕吃苦，敢于斗爭(zhēng)，敢于成功的令人敬重的老人形象。而智叟是一個(gè)自作聰慧、鼠目寸光、知難而退、自以為是的人，是一個(gè)賣(mài)弄小聰慧的真正的“愚公”。正反方反復(fù)朗讀愚公與智叟的對(duì)話，當(dāng)堂背誦第三段。四、仰精神之光（一）這是一篇古代寓言，它通過(guò)愚公移山成功的故事說(shuō)明白一個(gè)什么道理呢？無(wú)論遇到什么困難的事情，只要有毅力，有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈，就肯定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。（二）請(qǐng)用詞語(yǔ)表達(dá)你心中的愚公精神，并談?wù)動(dòng)薰竦默F(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生探討溝通，上黑板寫(xiě)關(guān)鍵詞預(yù)設(shè)：目標(biāo)遠(yuǎn)大、要克服困難，下定決心，堅(jiān)持不懈，信念堅(jiān)決，要有恒心和毅力……五、繪生動(dòng)場(chǎng)景（一）從下面兩個(gè)場(chǎng)景中任選其一，以課文相關(guān)內(nèi)容為基礎(chǔ)，發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)片段，不少于200字。愚公一家和鄰家小兒“移山”愚公與智叟辯論（二）學(xué)生寫(xiě)作，溝通展示師小結(jié)：千百年來(lái)，愚公移山的故事廣為傳頌，愚公移山精神激勵(lì)著中華兒女艱苦奮斗、奮勇前進(jìn)。信任“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。只要我們有堅(jiān)韌不拔的意志和不怕困難的精神，就沒(méi)有克服不了的困難。小到我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，我們都要發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，國(guó)家才會(huì)富強(qiáng)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)愚公移山目標(biāo)遠(yuǎn)大信念堅(jiān)決克服困難英勇無(wú)畏堅(jiān)持不懈堅(jiān)忍不拔對(duì)