河南省洛陽市孟津縣2023-2024學年八年級下學期期中物理試題2【含答案解析】

試卷第=page22頁，共=sectionpages66頁試卷第=page11頁，共=sectionpages66頁河南省洛陽市孟津縣2023-2024學年八年級下學期期中物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、填空題1．如圖所示，兩個雞蛋被手緩慢托起，雞蛋受到力和支持力的作用，除支持力外的另一個力的施力物體是。人手受到的力約為N。2．打開房門時，在門把手或把手一側(cè)的邊緣用力，力的方向垂直于門面，這種情況下開門最為省力。此事例說明力的作用效果不僅與力的大小、方向有關(guān)，同時還和力的有關(guān)。如果門太緊，我們不易打開，這是由于門和門框之間存在著的原因。3．用20N的水平拉力，使重為30N的物體在水平面上向東勻速直線運動，則物體受到的摩擦力的大小為.方向向．（不計空氣阻力）4．如圖所示，用力擊出一顆棋子時，上面的棋子沒有飛出，是由于它具有；上面的棋子落于正下面的棋子上，是因為它受到了力的作用；此時人感到手也受到力的作用，說明物體間力的作用是。5．如圖所示，手拉彈簧的力越大，彈簧的伸長就越大，測量工具就是根據(jù)此原理制成的，它是用彈簧伸長的長短，間接反映力的大小。我們學過的刻度尺、量筒、天平和溫度計中，也運用了這種研究方法。6．如圖所示，讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體，觀察小球運動狀態(tài)的變化，通過實驗可以得出的結(jié)論：①；②。二、單選題7．第一位通過實驗測出大氣壓強數(shù)值的科學家是A．托里拆利 B．焦耳 C．牛頓 D．帕斯卡8．如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是（）A．繩子對物體的拉力 B．弦對箭的推力C．熊貓對竹子的拉力 D．地球?qū)υ虑虻奈?．如圖所示的受力示意圖中，屬于一對平衡力的是（）A． B．C． D．10．如圖所示的措施中，和其他三個目的不同的是（

）A．防滑墊表面做得凹凸不平B．旋鈕側(cè)面制有條紋C．輪胎上有花紋D．機械表保養(yǎng)時上油11．在無風的天氣里，從水平勻速向右飛行的飛機上先后丟下三包貨物，若不計空氣阻力，站在地面上的人看到這三包貨物下落過程中，在空中排列的情況應該是圖中的()A． B． C． D．12．如圖所示，在探究液體壓強特點的過程中，將U形管壓強計的金屬盒放在水中，下列做法能夠使壓強計U形管兩邊液面的高度差減小的是（）A．將壓強計的金屬盒向下移動一段距離B．將壓強計的金屬盒向上移動一段距離C．將壓強計的金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動180°D．將壓強計的金屬盒放在同樣深度的食鹽水中三、多選題13．如圖所示，跳水運動員站在跳板上靜止不動，下列說法正確的是（）A．跳板被壓彎說明力可以改變物體的運動狀態(tài)B．跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀C．跳板對運動員的支持力和運動員對跳板的壓力是一對相互作用力D．運動員對跳板的壓力和運動員所受的重力是一對平衡力14．下列選項對應的與氣體壓強有關(guān)的說法中，與實際相符的是（）A．用高壓鍋能增大鍋內(nèi)氣壓，降低沸點 B．吸盤能吸在墻壁上是利用流速與壓強的關(guān)系C．馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在 D．氣壓計隨著高度的升高，示數(shù)越來越小四、作圖題15．跳臺需運動員由高處急速滑下，在即將到達賽道底部時躍向空中，為了減小空氣阻力的影響，他上身前傾，雙臂后擺，整個身體就像飛機一樣，向前滑翔，如圖所示，請畫出此時運動員受到的重力的示意圖。（圖中黑色的“O”表示運動員的重心）五、簡答題16．飛機前進時，機翼與周圍的空氣發(fā)生相對運動，相當于氣流迎面流過機，在不計機翼重力和空氣阻力的情況下，請通出機翼受力的示意圖。六、實驗題17．如圖所示的裝置是研究二力平衡的裝置（每個砝碼的質(zhì)量相等）。（1）實驗中桌面要盡量保持水平，目的是避免小車的力對實驗的影響；（2）探究“平衡力大小是否相等”，是通過觀察左右砝碼盤中砝碼的是否相等來判斷的；（3）利用上圖的裝置，在探究“二力平衡時，兩個力是否作用在同一直線上”這個問題時，可采取的實驗方法是：，觀察小車是否保持靜止；（4）本實驗不用木塊面是用帶輪的小車為研究對象，目的是。18．在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，裝置如圖所示。(1)實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小；(2)圖丙中，彈簧測力計的示數(shù)為N；(3)比較甲、乙兩次實驗，可以得出：，滑動摩擦力越大；(4)丙圖中，若增大彈簧測力計的拉力，此時木塊A所受滑動摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）。19．圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素。(1)本實驗是通過觀察來比較壓力作用效果的；(2)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強的大小關(guān)系為p（選填“>”“<”或“=”）；(3)實驗時，小明將小桌換成木塊，并將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示，發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同。由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是，改進方法是。七、綜合題20．如圖所示，小明同學在水平路上騎著自行車上學。如果小明的質(zhì)量是35kg，自行車質(zhì)量是15kg。則：（1）小明所受的重力是多大；（2）車輪與地面的總接觸面積是5×10﹣3m2，當小明正常騎行時，自行車對水平地面的壓強；（3）如果路上車胎出現(xiàn)撒氣現(xiàn)象，此時自行車對地面的壓強是否會發(fā)生變化？為什么？八、計算題21．如圖所示是三峽水電站的混凝土攔河大壩，壩高185m，水庫中的水深一般保持在125m左右。為了保證輪船順利通過三峽大壩時，需經(jīng)過五級船閘才能完成“跳大壩”的壯舉。（江水的密度近似為1.0×103kg/m3）（1）船閘利用了原理。根據(jù)你的猜想，船閘應該建在大壩的（選填“底部”或“旁邊”）;（2）壩底受到水的壓強是多少？()（3）大壩做成“上窄下寬”的好處是什么？()答案第=page44頁，共=sectionpages55頁答案第=page55頁，共=sectionpages66頁參考答案：題號7891011121314答案ADCDBBBCCD1．重地球1【詳解】[1]兩只雞蛋被手緩緩托起，根據(jù)受力分析可得，雞蛋受到重力和支持力的作用。[2]重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，所以重力的施力物體是地球。[3]根據(jù)課本知識可知，兩個雞蛋所受重力大約為1N，兩只雞蛋被手緩緩托起，可視為勻速直線運動，此時雞蛋受到重力和手對雞蛋的支持力相平衡，大小相等，而手對雞蛋的支持力與雞蛋對手的壓力是一對相互作用力，大小相等，故雞蛋對手的壓力，即人手受到的力F=G=1N2．作用點摩擦力【詳解】[1][2]打開房門時，在門把手或把手一側(cè)的邊緣用力，力的方向垂直于門面，這種情況下開門最為省力。門把手和門邊緣是作用點不同，此事例說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，如果門太緊，我們不易打開，這是由于門和門框之間有壓力，接觸面粗糙，存在滑動摩擦力的原因。3．20N西【詳解】由于勻速直線運動，所以，受到平衡力的作用，即物體受到的向東的20N的拉力與摩擦力是一對平衡力，滿足大小相等，方向相反，故物體受到的摩擦力的大小為20N，方向向西．4．慣性重相互的【詳解】[1][2][3]擊打棋子前，棋子是靜止的，用力用力擊出一顆棋子時，該棋子飛出，上面的棋子由于慣性還要保持原來的靜止狀態(tài)，在重力作用下又落回原位置，人感到手也受到力的作用，說明物體間力的作用是相互的。5．彈簧測力計溫度計【詳解】[1]手拉彈簧的力越大，彈簧的伸長就越大，根據(jù)此原理制成了彈簧測力計，即用彈簧的伸長大小，間接反映力的大小，這用到了轉(zhuǎn)換法。[2]溫度計是利用液體熱脹冷縮的大小反映溫度的高低也用到了轉(zhuǎn)換法；天平的原理是杠桿；量筒可以直接讀出液體體積的大小，刻度尺直接測量物體的長度。6．力可以改變物體的運動狀態(tài)不接觸的物體間也可以有力的作用【詳解】①[1]放上一個磁體后，小鐵球的運動方向發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。②[2]實驗中小球與磁體沒有接觸，小鐵球仍然受到磁力作用，說明不接觸的物體間也可以有力的作用。7．A【分析】根據(jù)對科學家及其主要貢獻的掌握分析答題．【詳解】A.歷史上科學家托里拆利第一次測出了大氣壓值，為76cmHg，故A正確；B.焦耳發(fā)現(xiàn)了焦耳定律，故B錯誤；C.牛頓總結(jié)出來牛頓三定律、得出了萬有引力定律，故C錯誤；D.帕斯卡發(fā)現(xiàn)了液體壓強的規(guī)律，故D錯誤；故選A.8．D【詳解】A．繩子對物體的拉力，使繩子發(fā)生形變，會產(chǎn)生彈力的作用，故A不符合題意；B．拉弓射箭時，弓發(fā)生形變，會產(chǎn)生彈力作用，所以弦對箭的推力是彈力，故B不符合題意；C．熊貓拉竹子，竹子發(fā)生彈性形變，會產(chǎn)生彈力作用，所以熊貓對竹子的拉力也屬于彈力，故C不符合題意；D．地球?qū)υ虑虻奈?，并沒有接觸，不是彈力，故D符合題意。故選D。9．C【詳解】A．圖中兩個力不是作用在同一物體上，不是平衡力，故A不符合題意；B．圖中兩個力不是作用在一條直線上，不是一對平衡力，故B不符合題意；C．圖中兩個力同時滿足大小相等、方向相反、作用在同一物體上、在一條直線上，是一對平衡力，故C符合題意；D．圖中兩個力的大小不相等，不是平衡力，故D不符合題意。故選C。10．D【詳解】A．防滑墊表面做得凹凸不平，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；B．旋鈕側(cè)面制有條紋，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；C．輪胎上有花紋，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；D．機械表保養(yǎng)時上油，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力。綜上分析可知，和其他三個目的不同的是D；故選D。11．B【詳解】由于有重力的作用，貨物離開飛機后上下位置是有區(qū)別的，即早落下的相對位置在下方，再看豎直位置的關(guān)系：貨物隨飛機一起水平勻速飛行，速度相等，脫離飛機后，由于慣性，在不計空氣阻力的前提下，貨物仍以原來相等的速度向右運動。故選B。12．B【詳解】A．壓強計金屬盒向下移動一段距離，深度增加，壓強會增大，高度差會變大，故A不符合題意；B．將壓強計的金屬盒向上移動一段距離，深度減小，壓強會減小，高度差會變小，故B符合題意；C．將壓強計的金屬盒在原處轉(zhuǎn)動180°，只改變了方向，而未改變深度，壓強應不變，高度差不變，故C不符合題意；D．將壓強計的金屬盒改放在同樣深度的食鹽水中，深度不變，液體密度變大，壓強會變大，高度差變大，故D不符合題意。故選B。13．BC【詳解】AB．跳板被壓彎，形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀，故A錯誤，B正確；C．跳板對運動員的支持力和運動員對跳板的壓力是一對相互作用力,故C正確；D．運動員對跳板的壓力作用在跳板上，運動員受到的重力作用在運動員上，二力不是作用在同一個物體上，不符合二力平衡的條件,故D錯誤。故選BC。14．CD【詳解】A．高壓鍋能增大鍋內(nèi)氣壓，使沸點升高，故A不符合題意；B．吸盤內(nèi)氣壓低于吸盤外大氣壓，吸盤在大氣壓力作用下被壓在墻面上，故B不符合題意；C．馬德堡半球?qū)嶒炞C實了大氣壓的存在，故C符合題意；D．大氣壓隨高度的增加而減小，故氣壓計隨著高度的升高，示數(shù)越來越小，故D符合題意。故選CD。15．【詳解】重力的方向是豎直向下的，過運動員重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：16．【詳解】由機翼的形狀特點可知，在相同時間內(nèi)，空氣經(jīng)過上方的路程長，速度大；經(jīng)過下方的路程短，速度小。上方空氣流速越大，壓強越??；下方空氣流速越小，壓強越大。所以機翼上方的氣流對機翼的壓強小于機翼下方的氣流對機翼的壓強，使機翼上下表面存在壓強差（壓力差），這就是飛機向上的升力，如圖所示：17．重個數(shù)轉(zhuǎn)動小車減小摩擦力的影響【詳解】（1）[1]重力的方向豎直向下，實驗中桌面要盡量保持水平，是為了消除重力對實驗的影響。（2）[2]實驗裝置時用一個小車，通過兩個滑輪和下方掛著的鉤碼對小車施加兩個相反方向的拉力，每個砝碼的質(zhì)量相等，所以拉力大小是通過觀察左右砝碼盤中砝碼的個數(shù)是否相等來判斷的。（3）[3]在探究“二力平衡時，兩個力是否作用在同一直線上”這個問題時，應控制兩個力大小相等，方向相反，兩個力不在同一條直線上，可采取的實驗方法是：轉(zhuǎn)動小車，觀察小車是否保持靜止。（4）[4]滾動摩擦遠小于滑動摩擦力，實驗中用小車代替木塊，可減小摩擦力對實驗的影響。18．勻速運動2.4壓力一定時，接觸面越粗糙不變【詳解】(1)[1]實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速運動，物體A勻速運動時，由二力平衡知識可知此時拉力等于摩擦力，從而測量滑動摩擦力的大小。(2)[2]由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，此時彈簧測力計的示數(shù)為2.4N。(3)[3]比較甲、乙兩次實驗，實驗中壓力相同而接觸面的粗糙程度不同，在毛巾表面彈簧測力計的示數(shù)更大，可以得出的結(jié)論是，壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。(4)[4]丙圖中，若增大彈簧測力計的拉力，而木塊的壓力和接觸程度不變則摩擦力不變，物體不再做勻速直線運動。19．海綿的凹陷程度=沒有控制壓力的大小相同換用質(zhì)量相同、受力面積的不同的木塊和鐵塊進行實驗【詳解】(1)[1]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，本實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的。(2)[2]將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，與圖丙相比，因壓力大小和受力面積相同，根據(jù)可知，圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強的大小關(guān)系為(3)[3][4]研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時，要控制壓力大小一定，實驗時，小明將小桌換成木塊，并將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，則壓力大小不同，則由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無關(guān)是錯誤的，他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力的大小相同。改進方法：換用兩塊質(zhì)量相同、受力面積不同的木塊和鐵塊完成實驗