重慶市萬州區(qū)2024-2025學年九年級上學期期末歷史試題（含答案）

2024～2025學年度（上）教學質(zhì)量監(jiān)測九年級歷史試題卷（開卷。本卷共兩個大題，滿分50分，同道德與法治學科共用90分鐘）注意事項：1．試題的答案書寫在答題卷上，不得在試題卷上直接作答。2．作答前認真閱讀答題卷上的注意事項。一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中只有一項符合題目要求。請用2B將答題卷對應(yīng)題號右側(cè)正確答案的字母涂黑。1．古埃及人在建造金字塔的過程中，利用不同坡度、不同長度的斜坡來將巨大的石料運送至高處，并且根據(jù)需求制作了直坡、之字型坡、繞塔坡等不同類型的斜坡，這反映了古埃及（）A.科技發(fā)達B.勞動人民的智慧C.王權(quán)強大D.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的繁榮2．古希臘《伊索寓言》中的一些故事在兩河流域蘇美爾傳說中都有原型。古希臘最初的雕刻技術(shù)，特別是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。這說明（）A.希臘文化影響蘇美爾文明進程B.古希臘是古代西方文明源頭C.埃及文明與希臘文明相互影響D.文明間存在一定聯(lián)系和影響3.11世紀時，西歐封建主之間普遍結(jié)成封君封臣關(guān)系。封臣不能做危害封君的事，包括不得損傷封君的肢體、泄露封君的秘密、出賣封君的城堡等；封君不得傷害封臣的榮譽、財產(chǎn)和生命等。這表明，封君與封臣（）A.在經(jīng)濟上相互制約B.體現(xiàn)出契約關(guān)系C.有森嚴的等級關(guān)系D.使西歐王權(quán)衰落4.1289-1304年，在英國辛德雷克莊園中，農(nóng)民之間的訴訟多因被告滿足原告的訴求而在莊園法庭外解決，只有31％的訴訟最終通過莊園法庭裁決。莊園法庭在裁決農(nóng)民之間的糾紛時，往往強調(diào)情理而非法律。據(jù)此可知，該莊園法庭（）A.重視維護莊園秩序穩(wěn)定B.主要處理莊園主和農(nóng)民的糾紛C.以保護農(nóng)民利益為宗旨D.依據(jù)大陸法裁決莊園經(jīng)濟訴訟5.1345年倫敦馬刺業(yè)行會規(guī)章中規(guī)定，“任何從事本行業(yè)之人，若非本城之自由人即不得在本城購買、建造或者單獨租賃房屋，亦不得開設(shè)店鋪”。這一規(guī)定旨在（）A.爭取城市自治B.維護行業(yè)利益C.推動商業(yè)發(fā)展D.防止惡性競爭6．下圖所示為勃魯蓋爾創(chuàng)作于1560年的油畫《兒童游戲》。畫面中，小鎮(zhèn)上成群的兒童在成年人的制約之外，自由和諧地支配自身的游戲活動。勃魯蓋爾的這一創(chuàng)作意在反映（）A.莊園生活豐富多彩B.人的個性得到解放C.市民階層開始出現(xiàn)D.義務(wù)教育逐步普及7．美洲的玉米、馬鈴薯、甘薯等作物被帶到了歐洲，成為人民在饑饉之年的救命之糧。1800年左右，取材于美洲的蔗糖已經(jīng)成為歐洲普通人的生活必需品。這說明新航路開辟（）A.加強了各地人民的聯(lián)系B.改變了歐洲人的飲食結(jié)構(gòu)C.促進了世界文明的交流D.推動了歐洲資本主義發(fā)展8．下面是英國畫家透納在1840年創(chuàng)作的油畫《販奴船》及所賦詩句。該作品反映了（）《販奴船》無數(shù)只手伸向上蒼，伸向那桅桿和風檣。夕陽西垂，烏云洶涌，暴風雨就要來臨?？烨謇砑装?，將尸體和病人扔進海浪，別管那些鎖鏈還套在頸上。A.開辟新航路的探險精神B.近代遠洋貿(mào)易促進物種交換C.資本原始積累的血腥性D.早期殖民掠奪帶來豐厚利潤9．下表反映的時代特征是（）13-14世紀歐洲農(nóng)村出現(xiàn)新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式，促使早期資產(chǎn)階級產(chǎn)生。14世紀中葉形成中的資產(chǎn)階級在反封建的長期斗爭中，掀起了思想解放運動-文藝復興。15世紀開始開拓者將探索目標推向更加廣袤的海域，世界歷史進入大航海時代。A.近代社會轉(zhuǎn)型B.資本主義制度確立C.工業(yè)時代來臨D.共產(chǎn)主義運動興起10．美國海軍上校約翰·保羅·瓊斯在獨立戰(zhàn)爭期間立下了赫赫戰(zhàn)功，卻被英國漫畫家刻畫成十惡不赦的海盜形象（如下圖所示）。這表明（）A.立場影響價值判斷B.評價人物需辯證思考C.歷史真相模糊難辨D.歷史研究需多重證據(jù)11．法國思想家伏爾泰接受了牛頓的自然哲學，大力傳播牛頓的觀點。他曾說：“牛頓的圓規(guī)衡量了整個宇宙，揭開了巨大的帷幕，顯示出世界的真面目?！边@反映了伏爾泰（）A.倡導科學理性的時代精神B.反對宗教神學的專制統(tǒng)治C.推崇牛頓宣揚的啟蒙思想D.猛烈抨擊法國的“舊制度”12．近代資產(chǎn)階級通過革命和改革，確立了西方資本主義政治制度。但在一段時期內(nèi)，英國婦女沒有選舉權(quán)，美國憲法也一度承認黑人奴隸制的合法地位。材料說明西方資本主義政治制度（）A.適應(yīng)了資本主義的發(fā)展需要B.逐漸走向穩(wěn)定和成熟C.部分實現(xiàn)了文藝復興的理想D.存在一定的歷史局限13．如圖為英國18世紀棉花加工量的增長統(tǒng)計圖（單位：萬磅），對圖中所示變化的原因，解釋合理的是（）A.機器的廣泛運用B.交通運輸業(yè)的變革C.科學理論的進步D.棉花種植面積擴大14.1811年，英國從事農(nóng)業(yè)的職業(yè)人口在全國職業(yè)總?cè)丝谥械谋戎貫?5％，工商業(yè)職業(yè)人口的比重為45％，其他職業(yè)人口的比重為20％；而到1871年時，三者所占比重變?yōu)?4％55％和31％。這說明工業(yè)革命（）A.推動英國人口不斷增長B.使英國勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生較大變化C.導致英國貧富差距擴大D.造成英國國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)15．青年時期，馬克思就極力為“政治上和社會上備受壓迫的貧苦群眾”進行辯護，對“勞動創(chuàng)造了宮殿，但是給工人創(chuàng)造了貧民窟”的現(xiàn)狀做了有力的鞭撻。由此可見，馬克思（）A.注重理論創(chuàng)新B.擅長辯論演說C.關(guān)注民生疾苦D.領(lǐng)導武裝斗爭二、非選擇題（共3個小題，其中第16題15分，第17題13分，第18題7分，共35分）16．（15分）文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。結(jié)合所學，完成下列探究任務(wù)?！救蝿?wù)一探究人類文明多元面貌】（1）請在以上圖片中任選一幅圖片，為其撰寫解說詞。2分）結(jié)合所學知識，概括說明以上圖片所代表的古代文明產(chǎn)生與發(fā)展的地理環(huán)境。（2分）【任務(wù)二探究不同文明多樣傳遞】材料一當歐洲還處在中世紀的黑暗狀態(tài)，阿拉伯地區(qū)的阿巴斯王朝，卻在公元830年至930年的一百年間，開展了著名的“百年翻譯運動”，將阿拉伯地區(qū)保存的古希臘、古羅馬的歷史典籍和阿拉伯人對它們的發(fā)展成果，以及印度的數(shù)字系統(tǒng)和中國的古代發(fā)明傳播到歐洲。-摘編自滕文生《亞洲文明的歷史貢獻》（2）根據(jù)材料一的地圖并結(jié)合所學知識，判斷以下表述的正誤。你認為正確，請在其后的括號內(nèi)填“?”；不正確，請在其后的括號內(nèi)填“x”。（2分）A.“亞歷山大帝國”疆域遼闊，地跨歐、亞、非三洲。B.亞歷山大東征具有侵略性質(zhì)，給東方帶來的只有災(zāi)難。（3）根據(jù)材料一，概括指出阿拉伯人對世界文化的貢獻。（2分）并結(jié)合所學知識，指出為開展“百年翻譯運動”阿拉伯設(shè)置了什么機構(gòu)？（1分）【任務(wù)三探究文明因互鑒而發(fā)展】材料二在中日文化交流中，隋唐以前，主要通過中國移民赴日本傳播中國先進文明，帶去生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。隋唐時期，中日主要通過互派使節(jié)人員往來，尤其是日本派遣大批遣唐使、留學生、留學僧來華，出現(xiàn)了中日文化交流史上的第一次高潮。交流內(nèi)容則以制度文化層面為主，同時也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、詩歌等方面。如日本學習唐朝律令制度實現(xiàn)“大化改新”，從而使日本成功地完成了社會的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)了歷史的飛躍。-摘編自王曉秋《中日文化交流史話》材料三交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求。.....文明交流互鑒應(yīng)該是對等的、平等的，應(yīng)該是多元的、多向的，......我們應(yīng)該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分，促進亞洲文明在交流互鑒中共同前進。-習近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講（4）根據(jù)材料二，歸納隋唐時期與隋唐以前相比，中日交流發(fā)生的變化。2（分）并結(jié)合所學知識，回答“大化改新”的意義。（1分）（5）根據(jù)材料三，概括指出文明交流互鑒的主要特點。2分）綜上，在世界文明交流互鑒的浪潮中，我們應(yīng)當怎樣做才能使中華文明更放異彩？（1分）17．（13分）發(fā)展是一個國家和民族進步與強大的動力來源。閱讀材料，回答問題。材料一中世紀早期，農(nóng)奴制度促進了西歐主要農(nóng)業(yè)組織形式-采邑的發(fā)展。采邑是大型莊園，包括土地、草場等，以及束縛在土地上的農(nóng)奴。由于地區(qū)性國家建立了越來越有效的政治組織，地方上的封君和封臣管理著政治和軍事事務(wù)，這一體系一般被歷史學家稱為封建制度。-據(jù)（美）杰里·本特利等《簡明新全球史》（1）根據(jù)材料一，概括西歐封建社會的主要特征。（2分）材料二13世紀的歐洲處于變革的陣痛之中，在經(jīng)濟上變得越來越商業(yè)化和工業(yè)化。工商業(yè)的興起促進了城市生活的產(chǎn)生，新的城市生活又使中世紀社會產(chǎn)生了市民階級，市民階級公開提出政治代表權(quán)和在法律面前平等的要求。這些經(jīng)濟社會變革深刻地改變了歐洲的經(jīng)濟社會環(huán)境和社會結(jié)構(gòu)。-據(jù)（美）詹姆斯·W·湯普遜《中世紀晚期歐洲經(jīng)濟社會史》（2）根據(jù)材料二，歸納13世紀歐洲“經(jīng)濟社會變革”的表現(xiàn)，（2分）結(jié)合所學知識分析這些變革產(chǎn)生的影響。（2分）材料三19世紀30年代，英國的交通運輸革命在俄國產(chǎn)生了強烈的共鳴，一些進步工程師和知識分子積極倡導在俄國發(fā)展鐵路業(yè)，保守勢力則對這一新事物持反對意見。由于政府內(nèi)保守勢力強大，國庫資金不足，鐵路建設(shè)沒有得到應(yīng)有的重視，到1855年，俄國僅有980俄里鐵路，占世界鐵路網(wǎng)的1.5％，其中絕大部分鐵路是國庫出資建設(shè)的。克里米亞戰(zhàn)爭的慘敗，使俄國政府深刻認識到鐵路無可取代的戰(zhàn)略和經(jīng)濟意義。在客觀地評估被戰(zhàn)爭消耗殆盡的國庫難以承擔鐵路建設(shè)的龐大支出后，政府主張用私人的力量修建鐵路。1857年1月26日，亞歷山大二世頒布改革命令，利用私人資本在俄國興修鐵路，為了借鑒西歐鐵路建設(shè)的豐富經(jīng)驗，傾向使用外資。這個命令也成為俄國鐵路發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。-摘編自張廣翔、逯紅梅《19世紀下半期俄國私有鐵路建設(shè)及政府的相關(guān)政策》（3）以下表述是從材料三中得出的，請在對應(yīng)題號后的橫線內(nèi)填“?”；違背了材料三所表述的意思，請在對應(yīng)題號后的橫線內(nèi)填“x”；是材料三沒有涉及的，請在對應(yīng)題號后的橫線內(nèi)填“O”。（3分）A.史蒂芬森設(shè)計的蒸汽機車，標志著鐵路時代的來臨。（）B.俄國保守勢力曾阻礙了俄國鐵路事業(yè)的發(fā)展。（）C．19世紀50年代開始的俄國鐵路建設(shè)改革，只主張利用國內(nèi)私人資本的力量。（）（4）根據(jù)材料三，概括亞歷山大二世推進俄國鐵路改革的背景。（2分）材料四18世紀后期到19世紀中葉的近100年的時間里，英國工業(yè)化和城市化進程迅猛發(fā)展，成為最早完成城市化與工業(yè)化的國家。而在政治方面，國王販賣選邑，國家首相售賣議席進行拉票，英國議員托馬斯說道：“議會中的所有人沒有選民選上來的，我們的上任沒有體現(xiàn)任何公平和自由原則?！?.....在克里米亞戰(zhàn)爭中，英國陸軍部官員表現(xiàn)極差，戰(zhàn)爭中后勤系統(tǒng)完全跟不上戰(zhàn)爭的節(jié)奏，致使前線士兵因傷病或饑餓而大批死亡，英國政府也意識到文官制度建設(shè)的缺陷。1833年，英國政府改革了文官的選拔制度，他們對備用人員進行了考試，實行“擇優(yōu)錄取”的原則。-摘編自李星辰《十九世紀以來英國文官制度的演進及其特征》（5）根據(jù)材料四，分析推動“英國政府改革文官選拔制度”的因素。（2分）18．（7分）曼徹斯特是一座歷史悠久的工業(yè)城市，閱讀材料，回答問題。從材料所給的圖片中任選兩幅，提煉一個觀點，并結(jié)合所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清晰）2024～2025學年度（上）教學質(zhì)量監(jiān)測九年級歷史試題參考答案及評分意見一、選擇題1-5:BDBAB6-10:BBCAA11-15:ADABC二、非選擇題：第16題15分，第17題13分，第18題7分，共35分。16．（1）示例：金字塔是古埃及文明的象征，是法老為自己修建的呈角錐體狀的陵墓，其中最大的是胡夫金字塔。金字塔反映了古埃及國王的無限權(quán)力，同時反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶。（2分）地理環(huán)境：古埃及、古印度文明：大河流域：古希臘文明：海洋地區(qū)。（2分）（2）AV；B．x。（2分）（3）貢獻：①保存和發(fā)展古希臘、古羅馬的歷史文化；②把印度數(shù)字和中國古代發(fā)明傳播到歐洲。（2分）機構(gòu)：智慧宮。（1分）（4）①形式變化：由主要通過中國移民赴日本，變?yōu)橹腥栈ヅ墒构?jié)來往；②內(nèi)容變化：由中國向日本傳播生產(chǎn)工具和技術(shù)，變?yōu)槿毡緦W習中國制度文化為主。（2分）意義：大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。（1分）（5）特點：對等、平等；多元、多向。（2分）做法：打破文化交往壁壘，拓寬文化交流渠道，積極汲取其他文明的養(yǎng)分等。（言之有理即可，1分）17．（1）①莊園制度或農(nóng)奴制度；②封君封臣制度。（2分）（2）表現(xiàn)：①工商業(yè)興起；②城市生活產(chǎn)生；③市民階級形成并提出政治要求。（