Unit3《School Rules：Lesson2》（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊

Unit3《SchoolRules：Lesson2》（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語三年級上冊Unit3《SchoolRules：Lesson2》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然地運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識，提高遵守規(guī)則的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提升解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極、合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強團隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用本節(jié)課的詞匯，如“rule”、“follow”、“school”等，能夠用英語描述學(xué)校的規(guī)則。

②通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行簡單的對話，如“Doyoufollowtherules?”、“Yes,Ido.”等。

③培養(yǎng)學(xué)生正確書寫單詞和句子的能力，包括單詞的拼寫和句子的結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分本節(jié)課中的近義詞和反義詞，如“follow”和“break”。

②學(xué)生能夠在真實的語境中運用所學(xué)知識，解決簡單的情境問題。

③學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時培養(yǎng)解決問題的能力。

④學(xué)生能夠從實際生活中提取信息，運用所學(xué)知識表達對學(xué)校規(guī)則的看法和建議。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計“學(xué)校規(guī)則”主題的課堂游戲，如“猜猜看”和“你說我猜”，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.利用多媒體展示學(xué)校規(guī)則的圖片和視頻，增強直觀教學(xué)效果。

4.通過小組合作，讓學(xué)生共同制定班級規(guī)則，提升學(xué)生的參與感和責(zé)任感。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學(xué)校生活的圖片，如教室、操場、圖書館等，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkaretherulesinschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校規(guī)則的重要性。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“l(fā)unch”等，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則，如“bequietinclass”、“raiseyourhandtospeak”等，通過板書和圖片展示規(guī)則的具體含義。

-舉例說明：通過實際情景模擬，如上課、下課時學(xué)生的行為，讓學(xué)生看到遵守和不遵守規(guī)則的不同結(jié)果。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何遵守學(xué)校規(guī)則，并分享自己的觀點。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進行角色扮演，學(xué)生扮演老師和學(xué)生，模擬上課、下課等場景，運用所學(xué)句型和規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表演，給予及時的反饋和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長一起制定家庭規(guī)則，并嘗試用英語表達。

-收集學(xué)生制定的規(guī)則，下節(jié)課分享，促進交流與學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-展示學(xué)校生活圖片，提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校規(guī)則。

-回顧舊知，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)

-講解學(xué)校規(guī)則，板書和圖片展示。

-模擬情景，舉例說明遵守規(guī)則的重要性。

-分組討論，探究遵守規(guī)則的方法。

3.鞏固練習(xí)

-角色扮演，模擬上課、下課等場景。

-教師觀察，給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)學(xué)校規(guī)則，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置

-制定家庭規(guī)則，用英語表達。

-收集學(xué)生制定的規(guī)則，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校規(guī)則手冊：提供一份詳細(xì)的學(xué)校規(guī)則手冊，包括學(xué)生行為準(zhǔn)則、安全知識、衛(wèi)生習(xí)慣等，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校規(guī)則。

-視頻資源：收集一些關(guān)于學(xué)校規(guī)則的短片，如校園安全宣傳片、遵守規(guī)則的小故事等，通過視頻展示規(guī)則的實際應(yīng)用和重要性。

-互動游戲：設(shè)計一些與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的互動游戲，如“規(guī)則猜猜看”、“規(guī)則連連看”等，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)則。

-校園故事集：收集一些發(fā)生在校園中的真實故事，讓學(xué)生了解遵守規(guī)則的重要性，以及不遵守規(guī)則可能帶來的后果。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，與孩子一起討論學(xué)校規(guī)則，共同制定家庭規(guī)則，增強孩子的規(guī)則意識。

-校園參觀：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個部門，如圖書館、實驗室、體育館等，讓學(xué)生了解不同場所的規(guī)則，培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

-角色扮演：在班級內(nèi)開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如老師、學(xué)生、保安等，通過角色扮演體驗遵守規(guī)則的重要性。

-校園文化宣傳：利用校園廣播、宣傳欄等渠道，宣傳學(xué)校規(guī)則，營造良好的校園文化氛圍。

-定期評估：定期對學(xué)生遵守規(guī)則的情況進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)和幫助。

-校園活動：組織一些與規(guī)則相關(guān)的校園活動，如“校園安全知識競賽”、“遵守規(guī)則之星評選”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

-校外實踐：組織學(xué)生參加校外實踐活動，如參觀博物館、科技館等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到更多的規(guī)則知識，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

-校園環(huán)境建設(shè)：鼓勵學(xué)生參與校園環(huán)境建設(shè)，如垃圾分類、綠化校園等，讓學(xué)生在實際行動中體會到遵守規(guī)則的意義。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-學(xué)校規(guī)則的重要性

-常見學(xué)校規(guī)則的英文表達

-遵守規(guī)則與不遵守規(guī)則的結(jié)果

②詞匯：

-rule（規(guī)則）

-follow（遵守）

-break（違反）

-school（學(xué)校）

-class（班級）

-library（圖書館）

-lunch（午餐）

③句型：

-Doyoufollowtherules?