8安全地玩 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

8安全地玩（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：8安全地玩

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)能力和規(guī)則意識。通過學(xué)習(xí)如何安全地玩耍，學(xué)生能夠認(rèn)識到生活中存在的安全隱患，提高自我保護(hù)能力，同時學(xué)會遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)集體意識和法治觀念。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識，使他們能夠在游戲中學(xué)會與人相處，共同維護(hù)良好的游戲環(huán)境。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，喜歡探索和嘗試新事物。在知識層面，學(xué)生對基本的游戲規(guī)則和日常生活中的安全常識有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的安全意識教育。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力還在逐步形成中，需要通過具體案例和實(shí)踐活動來提升。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在不遵守游戲規(guī)則、不懂得自我保護(hù)的現(xiàn)象，這可能與家庭教育和日常行為規(guī)范有關(guān)。在課堂上，學(xué)生可能表現(xiàn)出活潑好動、注意力易分散的特點(diǎn)，需要教師通過趣味性的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平要求教學(xué)內(nèi)容貼近生活，生動有趣，易于理解。同時，學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力需要通過實(shí)踐和情境模擬來培養(yǎng)，因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在活動中成長。此外，學(xué)生的合作精神和規(guī)則意識也需要通過游戲和團(tuán)隊(duì)活動來逐步建立。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、安全標(biāo)志圖片、游戲道具等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材電子版、教學(xué)課件。

3.信息化資源：安全知識動畫視頻、相關(guān)安全教育的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動等。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？你們在玩游戲時有沒有遇到過一些安全問題呢？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在游戲過程中遇到的安全問題，如摔傷、碰撞、游戲道具不安全等。

3.老師總結(jié)：是的，安全是我們生活中非常重要的一部分，今天我們就來學(xué)習(xí)如何安全地玩。

（二）新課教授

1.活動一：安全標(biāo)志大搜索

a.老師出示一系列安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出標(biāo)志的含義。

b.學(xué)生分組討論，找出校園內(nèi)、家庭中、公共場所的安全標(biāo)志。

c.各組匯報，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.活動二：安全知識問答

a.老師提出一系列與安全有關(guān)的問題，如：如何正確使用游戲道具？如何避免摔傷？遇到火災(zāi)怎么辦？

b.學(xué)生搶答，老師給予點(diǎn)評和糾正。

c.老師總結(jié)：在游戲中，我們要注意安全，遵守規(guī)則，學(xué)會自我保護(hù)。

3.活動三：情境模擬

a.老師創(chuàng)設(shè)情境，如：游戲時發(fā)生碰撞，有人受傷；游戲道具不安全，可能導(dǎo)致傷害。

b.學(xué)生分組討論，提出解決問題的方法。

c.各組匯報，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.活動四：小組討論

a.老師提出問題：在游戲中，我們應(yīng)該如何做到安全地玩？

b.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

c.各組匯報，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

（三）課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

2.學(xué)生分享自己在游戲中的安全經(jīng)驗(yàn)。

3.老師總結(jié)：安全地玩是我們每個人的責(zé)任，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，確保自己和他人的安全。

（四）課后作業(yè)

1.觀察家庭、校園、公共場所的安全標(biāo)志，并記錄下來。

2.與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提醒他們注意安全。

3.自主設(shè)計一個安全標(biāo)志，并解釋其含義。

（五）板書設(shè)計

1.安全標(biāo)志大搜索

2.安全知識問答

3.情境模擬

4.小組討論

5.安全地玩的重要性

（六）教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如情境模擬、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生掌握安全知識，提高安全意識。在教學(xué)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

5.注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童安全常識手冊》：這本書詳細(xì)介紹了兒童在不同場合下的安全知識，包括家庭、學(xué)校、戶外等，適合家長和學(xué)生共同閱讀。

-《游戲安全攻略》：針對不同類型的游戲，如電子游戲、戶外游戲等，提供了安全攻略和注意事項(xiàng)。

-《消防安全知識》：介紹了火災(zāi)預(yù)防、火場逃生等消防安全知識，對于提高學(xué)生的消防安全意識非常有幫助。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：學(xué)生可以完成一份關(guān)于家庭安全檢查的清單，與家長一起檢查家中可能存在的安全隱患，并提出改進(jìn)措施。

-社區(qū)調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的公共安全設(shè)施，如交通信號燈、消防設(shè)施等，并記錄下來，分析其安全性。

-角色扮演：學(xué)生可以選擇一個特定的安全場景，如過馬路、使用電器等，進(jìn)行角色扮演，模擬在實(shí)際生活中的安全行為。

-安全知識競賽：組織學(xué)生參加安全知識競賽，通過問答形式鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.知識點(diǎn)拓展：

-家庭安全：學(xué)習(xí)如何安全使用家用電器、如何預(yù)防火災(zāi)、如何應(yīng)對緊急情況等。

-校園安全：了解校園安全規(guī)則，如防校園暴力、防溺水、防食物中毒等。

-戶外安全：學(xué)習(xí)戶外活動中的安全知識，如防蛇蟲叮咬、防中暑、防迷路等。

-網(wǎng)絡(luò)安全：了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，如防止網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個人隱私等。

4.實(shí)用性活動設(shè)計：

-安全小報制作：學(xué)生可以制作一份關(guān)于安全知識的主題小報，內(nèi)容包括安全標(biāo)志、安全知識、安全故事等。

-安全主題班會：組織一次以安全為主題的班會，邀請家長參與，共同討論家庭、學(xué)校、社區(qū)的安全問題。

-安全知識講座：邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行安全知識講座，如交通安全、消防安全等。

-安全技能培訓(xùn)：開展安全技能培訓(xùn)，如心肺復(fù)蘇、滅火器使用等，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我站在講臺上，心里不禁涌起一股反思的情緒。今天我們學(xué)習(xí)了“安全地玩”，這個話題對于我們二年級的學(xué)生來說既熟悉又重要?；仡欉@節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得有幾點(diǎn)值得我深思。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上對于安全標(biāo)志的識別能力比較強(qiáng)，這讓我感到欣慰。他們在觀察和討論中能夠迅速找出各種安全標(biāo)志，并正確解釋其含義。這說明我們的日常教學(xué)中對于安全知識的滲透是有效的。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于安全標(biāo)志的應(yīng)用還不夠靈活，比如在現(xiàn)實(shí)生活中遇到緊急情況時，他們可能不會立即想到這些標(biāo)志所代表的含義。因此，我在接下來的教學(xué)中需要設(shè)計更多的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

其次，我在課堂上設(shè)計了情境模擬和角色扮演的活動，目的是讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法非常受學(xué)生歡迎，他們積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在扮演過程中過于投入，以至于忽略了安全問題。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們在模擬游戲的同時，能夠時刻保持安全意識。

再者，我在課堂小結(jié)時，讓學(xué)生分享自己在游戲中的安全經(jīng)驗(yàn)。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的成長，他們不僅能夠分享自己的經(jīng)歷，還能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。這讓我深刻體會到，學(xué)生的自我反思和同伴互助在學(xué)習(xí)過程中的重要性。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種形式，包括提問、討論、游戲等，這些方法都取得了良好的效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在提問環(huán)節(jié)，有些問題過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生回答流于形式；有些問題又過于復(fù)雜，學(xué)生難以理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加精心設(shè)計問題，既要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，又要激發(fā)他們的思考。

此外，我在課堂上對于學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠。有些學(xué)生積極參與，有些學(xué)生則顯得比較沉默。這可能是因?yàn)槲覍W(xué)生的了解還不夠深入，未來的教學(xué)中，我需要更多地與學(xué)生交流，了解他們的興趣和需求，從而更好地滿足他們的個性化學(xué)習(xí)需求。

最后，我認(rèn)為教學(xué)評價是一個重要的環(huán)節(jié)。在今天的課堂上，我主要采用了觀察和提問的方式進(jìn)行評價，但我覺得還可以加入一些更為客觀的評價方式，比如讓學(xué)生自評、互評，或者通過小測試來檢驗(yàn)他們