Unit 4 Time Lesson 1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)

Unit4TimeLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit4TimeLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)第四單元，主要圍繞時(shí)間主題展開，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表示時(shí)間的詞匯和句型。教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握基本的英語時(shí)間表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)文化意識(shí)，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語，培養(yǎng)跨文化交際能力。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉思維品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)英語有一定的興趣。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問候語、數(shù)字和顏色等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍已經(jīng)適應(yīng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡通過歌曲、圖片和游戲等方式來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡和語言環(huán)境的原因，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯和句型時(shí)可能存在以下困難：

-時(shí)間詞匯的記憶和運(yùn)用；

-時(shí)間表達(dá)方式的正確性和流暢性；

-在實(shí)際交流中運(yùn)用時(shí)間詞匯的自信心；

-對(duì)于英語語法的理解。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下方面：

-創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，幫助學(xué)生理解和記憶時(shí)間詞匯；

-采用多種教學(xué)方法和活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心；

-通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握英語語法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如時(shí)鐘圖片、時(shí)間相關(guān)的動(dòng)畫或視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)，提供時(shí)間相關(guān)的教具，如時(shí)鐘模型或卡片，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們每天是如何安排自己時(shí)間的？時(shí)間對(duì)我們來說重要嗎？”

展示一些關(guān)于時(shí)間管理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間的重要性。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時(shí)間的定義，包括小時(shí)、分鐘、秒等基本時(shí)間單位。

詳細(xì)介紹時(shí)間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常生活案例進(jìn)行分析，如早晨起床、上學(xué)時(shí)間、課間休息等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的時(shí)間安排和重要性，讓學(xué)生全面了解時(shí)間在生活中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時(shí)間，提高生活和學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何制定一個(gè)合理的時(shí)間表。

小組內(nèi)討論時(shí)間表的設(shè)計(jì)原則、注意事項(xiàng)以及可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括時(shí)間表的設(shè)計(jì)、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間的基本概念、案例分析、時(shí)間管理技巧等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人時(shí)間表，并堅(jiān)持實(shí)施一周，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和提問。

-運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間單位轉(zhuǎn)換表：提供不同時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如將小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘，分鐘轉(zhuǎn)換為秒等。

-世界時(shí)區(qū)圖：展示不同時(shí)區(qū)的分布情況，讓學(xué)生了解時(shí)差的概念。

-時(shí)間管理工具：介紹一些簡(jiǎn)單的時(shí)間管理工具，如日程表、待辦事項(xiàng)列表等，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃時(shí)間。

-歷史上的重要時(shí)間點(diǎn)：介紹一些對(duì)人類歷史產(chǎn)生重大影響的時(shí)間點(diǎn)，如重要發(fā)明、重大事件等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。

-日常生活中的時(shí)間表達(dá)：收集一些日常生活中常用的關(guān)于時(shí)間的英語表達(dá)，如“morning”、“afternoon”、“evening”等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生制作個(gè)人時(shí)間表：讓學(xué)生根據(jù)自己的一天，制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、娛樂等活動(dòng)的時(shí)間安排，并堅(jiān)持實(shí)施。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的生活場(chǎng)景，如購物、看病、旅行等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)。

-制作時(shí)間相關(guān)的手工藝品：如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的時(shí)鐘，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

-開展時(shí)間知識(shí)競(jìng)賽：組織時(shí)間知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-閱讀時(shí)間管理相關(guān)的書籍：推薦一些關(guān)于時(shí)間管理的書籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧。

-觀看時(shí)間相關(guān)的電影或紀(jì)錄片：通過觀看電影或紀(jì)錄片，讓學(xué)生從不同的角度了解時(shí)間的重要性，以及如何合理利用時(shí)間。

-利用在線資源：引導(dǎo)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、時(shí)間管理工具等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，與孩子一起制定時(shí)間表，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同提高時(shí)間管理能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于時(shí)間的英語課，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在這節(jié)課中，我盡量通過提問、圖片展示和視頻播放等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)更高，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到學(xué)習(xí)的樂趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)時(shí)間單位的學(xué)習(xí)存在一些困難。在講解小時(shí)、分鐘、秒等概念時(shí)，有些學(xué)生反應(yīng)較慢，不太容易理解。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在今后的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用實(shí)物或教具，讓學(xué)生通過觀察、操作來理解時(shí)間單位的概念。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

再次，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力非常有幫助。在今天的課堂上，學(xué)生們?cè)谟懻撊绾沃贫〞r(shí)間表時(shí)，積極參與，各抒己見。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。

此外，我也注意到，課堂展示環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的表達(dá)能力有很大的幫助。在今天的課堂上，學(xué)生們?cè)谡故咀约旱臅r(shí)間表時(shí)，表現(xiàn)得非常自信。這讓我反思，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上勇敢地表達(dá)自己的想法。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解