2 我們有精神 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版001

2我們有精神說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“我們有精神”為主題，旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生初步的集體榮譽(yù)感和自豪感。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的精神風(fēng)貌與集體形象緊密相連，激發(fā)他們?yōu)榘嗉?、為學(xué)校爭光添彩的熱情。教學(xué)內(nèi)容與道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版相契合，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛集體的道德品質(zhì)，樹立集體榮譽(yù)感。

2.提高學(xué)生自我認(rèn)知能力，認(rèn)識到個人行為對集體形象的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，明白遵守紀(jì)律、維護(hù)正義的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，激發(fā)他們在集體活動中發(fā)揮積極作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.理解集體精神的重要性：通過實(shí)例，如班級活動中的團(tuán)隊(duì)合作，讓學(xué)生認(rèn)識到集體精神對于個人和集體的積極影響。

b.認(rèn)同個人行為與集體形象的關(guān)系：通過案例分析，如學(xué)生行為不當(dāng)對班級形象的影響，讓學(xué)生理解個人行為對集體的意義。

c.培養(yǎng)積極的道德品質(zhì)：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會尊重他人、關(guān)愛集體。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.集體榮譽(yù)感的建立：對于一年級學(xué)生來說，理解集體榮譽(yù)感的抽象概念較為困難。通過具體活動，如班級競賽，讓學(xué)生在參與中感受集體的榮譽(yù)感。

b.個人行為對集體的影響：學(xué)生可能難以直接感受到個人行為對集體的長遠(yuǎn)影響。通過設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)不同行為帶來的后果，從而理解個人行為的重要性。

c.法治意識的培養(yǎng)：對于低年級學(xué)生，理解法治的概念較為抽象。通過簡單的案例，如遵守課堂紀(jì)律的規(guī)則，讓學(xué)生初步建立起法治意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示集體活動的圖片、法治小故事視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示集體榮譽(yù)感的建立過程。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《我們有精神》預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看并思考集體榮譽(yù)感的意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“什么是集體精神？它對我們有什么好處？”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信互動了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，了解集體精神的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行互動和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解集體精神，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“班級運(yùn)動會”的案例引入，激發(fā)學(xué)生對集體精神的興趣。

講解知識點(diǎn)：講解集體精神對個人成長的重要性。

組織課堂活動：進(jìn)行“班級榮譽(yù)墻”的制作活動，讓學(xué)生動手實(shí)踐。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“如何為班級爭光？”給予解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考集體精神在生活中的應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與制作班級榮譽(yù)墻，體驗(yàn)集體合作。

提問與討論：學(xué)生提出問題，如“如何讓班級更團(tuán)結(jié)？”并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解集體精神的理論知識。

實(shí)踐活動法：通過制作班級榮譽(yù)墻，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)集體精神。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解集體精神的重要性，掌握在集體中發(fā)揮作用的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己在集體中如何體現(xiàn)集體精神的日記。

提供拓展資源：推薦閱讀與集體精神相關(guān)的書籍或觀看相關(guān)視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改日記，給予學(xué)生鼓勵和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成日記作業(yè)，反思自己的集體精神表現(xiàn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對集體精神的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的日記進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《小英雄的故事》

《我們都是小小志愿者》

《團(tuán)結(jié)就是力量》

《我為班級做貢獻(xiàn)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）閱讀拓展材料，了解更多關(guān)于集體精神的故事和案例，如雷鋒的故事、小英雄王二小的故事等，引導(dǎo)學(xué)生思考集體精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中如何體現(xiàn)集體精神，如幫助他人、關(guān)心集體等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

（3）開展“我為班級做貢獻(xiàn)”活動，讓學(xué)生在實(shí)際行動中踐行集體精神，如主動撿拾垃圾、關(guān)心同學(xué)等。

（4）邀請家長參與，共同關(guān)注學(xué)生的成長，通過家庭與學(xué)校的合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（5）組織學(xué)生觀看與集體精神相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《集結(jié)號》、《建黨偉業(yè)》等，讓學(xué)生在觀看過程中感受集體精神的力量。

（6）開展“集體榮譽(yù)墻”評選活動，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極為班級爭光，提高班級凝聚力。

（7）組織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中，體驗(yàn)到集體精神的力量，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

（8）開展“我為班級設(shè)計(jì)校服”活動，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為班級設(shè)計(jì)校服，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（9）開展“我們的班級我們的家”主題活動，讓學(xué)生通過繪畫、攝影等形式，展示班級的美好瞬間，增強(qiáng)班級的凝聚力。

（10）組織學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等活動，讓學(xué)生在活動中展示自己的才華，為班級爭光，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對“我們有精神”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我反思了課堂上的互動情況。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗w精神的理解還不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)集體精神，從而提高他們的參與度。

其次，我注意到在講解知識點(diǎn)時，有些學(xué)生表現(xiàn)出困惑，特別是對于集體精神的概念理解不夠。為了解決這一問題，我打算在課堂上更多地使用實(shí)例和故事，通過生動的案例來幫助學(xué)生理解抽象的概念。

再次，我對課堂活動的效果進(jìn)行了反思。雖然學(xué)生參與了“班級榮譽(yù)墻”的制作，但在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識。為了培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多需要團(tuán)隊(duì)合作的活動，如小組項(xiàng)目、班級競賽等。

此外，我還注意到在課后作業(yè)的布置和批改過程中，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ鳂I(yè)的目的和意義理解不夠。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)時，更加明確作業(yè)的目的和評價標(biāo)準(zhǔn)，同時在批改作業(yè)時，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

在教學(xué)資源的使用上，我也進(jìn)行了反思。雖然我使用了多媒體資源，但有些學(xué)生似乎對這些資源不太感興趣。為了提高資源的使用效果，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，選擇更合適的資源，并嘗試將多媒體資源與實(shí)際操作相結(jié)合。

最后，我對學(xué)生的情感態(tài)度進(jìn)行了反思。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于集體精神的態(tài)度較為冷漠，這可能是因?yàn)樗麄儗Π嗉壍臍w屬感不強(qiáng)。為了改變這一現(xiàn)象，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感和集體責(zé)任感，通過班級活動、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，增強(qiáng)學(xué)