8 我們離不開呼吸 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊粵教粵科版

8我們離不開呼吸說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊粵教粵科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析8我們離不開呼吸說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊粵教粵科版

本課是三年級下冊科學(xué)教材中的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的基本組成和功能，認(rèn)識呼吸對人體的重要性。教材通過生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與實(shí)驗(yàn)：通過觀察呼吸現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)展觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。

2.探究與思考：通過探究呼吸系統(tǒng)的工作原理，培養(yǎng)問題解決能力和科學(xué)思維。

3.情感與態(tài)度：認(rèn)識呼吸的重要性，培養(yǎng)對生命科學(xué)的興趣和愛護(hù)自己身體的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的組成和功能。

難點(diǎn)：理解呼吸過程中氣體交換的原理。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)物展示和人體模型，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識呼吸系統(tǒng)各個(gè)部分，通過呼吸實(shí)驗(yàn)演示，加深對呼吸系統(tǒng)功能的理解。

2.難點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氣體交換的過程，結(jié)合動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生理解氣體交換的原理。同時(shí)，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同解決難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《科學(xué)》三年級下冊粵教粵科版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的圖片、圖表、呼吸過程動(dòng)畫視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備呼吸瓶、氣球、水槽、滴管等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的趣味性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“呼吸系統(tǒng)的組成和功能”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“呼吸過程中發(fā)生了什么變化？”、“人體如何獲取氧氣？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解呼吸系統(tǒng)的基本組成和功能。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解呼吸系統(tǒng)的組成和功能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過動(dòng)畫視頻展示呼吸過程，引出“我們離不開呼吸”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解呼吸系統(tǒng)的各個(gè)組成部分（如鼻腔、氣管、肺等）及其功能，結(jié)合人體模型進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“呼吸實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解氣體交換的過程。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“呼吸實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，體驗(yàn)呼吸系統(tǒng)的工作原理。

提問與討論：針對實(shí)驗(yàn)中觀察到的不尋常現(xiàn)象，提出疑問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解呼吸系統(tǒng)的組成和功能。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“呼吸實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握呼吸系統(tǒng)的工作原理。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解呼吸系統(tǒng)的組成和功能，掌握呼吸系統(tǒng)的工作原理。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置“設(shè)計(jì)一個(gè)呼吸系統(tǒng)模型”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“設(shè)計(jì)一個(gè)呼吸系統(tǒng)模型”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的呼吸系統(tǒng)的組成和功能知識。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《人體的呼吸系統(tǒng)》科普書籍：介紹呼吸系統(tǒng)的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和功能，適合對呼吸系統(tǒng)有更深入興趣的學(xué)生閱讀。

《呼吸與健康》雜志文章：探討呼吸系統(tǒng)疾病及其預(yù)防措施，幫助學(xué)生了解呼吸健康的重要性。

《呼吸實(shí)驗(yàn)手冊》：提供一系列與呼吸相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作加深對呼吸系統(tǒng)知識的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）呼吸與健康：引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中如何保持良好的呼吸習(xí)慣，如正確坐姿、深呼吸等，以及如何預(yù)防呼吸道疾病。

（2）呼吸系統(tǒng)疾?。鹤寣W(xué)生查閱資料，了解常見的呼吸系統(tǒng)疾病，如哮喘、支氣管炎等，探討其成因、癥狀和治療方法。

（3）呼吸系統(tǒng)進(jìn)化：引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸系統(tǒng)在生物進(jìn)化過程中的變化，以及不同生物呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)。

（4）呼吸系統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)：探討運(yùn)動(dòng)對呼吸系統(tǒng)的影響，以及如何通過運(yùn)動(dòng)提高呼吸系統(tǒng)的功能。

（5）呼吸系統(tǒng)與氣候：分析氣候變化對呼吸系統(tǒng)的影響，以及如何應(yīng)對氣候變化帶來的挑戰(zhàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

（1）制作呼吸系統(tǒng)模型：讓學(xué)生利用身邊的材料，如塑料瓶、氣球、橡皮筋等，制作一個(gè)簡單的呼吸系統(tǒng)模型，加深對呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的理解。

（2）呼吸實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行呼吸實(shí)驗(yàn)，如測量肺活量、觀察呼吸過程中的氣體變化等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（3）健康講座：邀請醫(yī)生或?qū)I(yè)人士為學(xué)生舉辦健康講座，講解呼吸系統(tǒng)的健康知識，提高學(xué)生的健康意識。

4.創(chuàng)新項(xiàng)目建議：

（1）設(shè)計(jì)呼吸系統(tǒng)健康監(jiān)測器：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠監(jiān)測呼吸系統(tǒng)健康狀況的監(jiān)測器，如呼吸頻率、肺活量等。

（2）開發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病預(yù)防軟件：讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，開發(fā)一款能夠提供呼吸系統(tǒng)疾病預(yù)防建議的軟件，幫助人們改善呼吸健康。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-呼吸系統(tǒng)的組成：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。

-呼吸系統(tǒng)的功能：吸入氧氣，排出二氧化碳。

②關(guān)鍵詞：