2024年春七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第六章 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成說課稿 （新版）新人教版

2024年春七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“神經(jīng)系統(tǒng)的組成”為內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。通過結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的初步認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成，學(xué)生能夠形成對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的認(rèn)知，發(fā)展從整體到局部的科學(xué)思維，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提升科學(xué)探究能力，并意識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)在人體健康中的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)生物學(xué)的興趣較高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)有一定了解，但神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能較為陌生。能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但自主學(xué)習(xí)能力和探究精神有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生課堂注意力集中度不夠，容易分心。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、人體解剖模型、神經(jīng)系統(tǒng)模型

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：神經(jīng)系統(tǒng)組成的相關(guān)圖片、視頻資料、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的神經(jīng)反射現(xiàn)象，如縮手反射，提問學(xué)生這是如何發(fā)生的，引發(fā)學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧人體基本結(jié)構(gòu)組成，如骨骼、肌肉和器官，為學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成做好知識(shí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，以及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過展示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)圖，解釋神經(jīng)元的組成部分，如細(xì)胞體、樹突、軸突和突觸。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，共同探討神經(jīng)元如何傳遞信息。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：繼續(xù)講解中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括大腦、脊髓和腦神經(jīng)，以及它們的功能。

-舉例說明：通過展示大腦和脊髓的結(jié)構(gòu)圖，解釋它們?cè)谌梭w中的作用，如控制運(yùn)動(dòng)、感知和思考。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，模擬神經(jīng)元傳遞信息的過程，加深對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的理解。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括脊神經(jīng)和腦神經(jīng)，以及它們的功能。

-舉例說明：通過展示脊神經(jīng)和腦神經(jīng)的分布圖，解釋它們?cè)谌梭w中的作用，如感覺和運(yùn)動(dòng)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，觀察脊神經(jīng)和腦神經(jīng)在不同部位的作用，如刺激脊神經(jīng)導(dǎo)致下肢運(yùn)動(dòng)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制神經(jīng)系統(tǒng)的組成圖，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確繪制神經(jīng)系統(tǒng)的組成圖。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

-引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)在人體健康中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.思考神經(jīng)系統(tǒng)在人體健康中的重要性，撰寫一篇短文。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病案例研究：收集一些常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾病案例，如癲癇、帕金森病、中風(fēng)等，讓學(xué)生了解這些疾病對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的影響。

-神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻資料，如神經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)、神經(jīng)元電生理實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生直觀了解神經(jīng)科學(xué)的研究方法。

-神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展歷程介紹：介紹神經(jīng)系統(tǒng)從古至今的發(fā)展歷程，包括重要科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，以及神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的重要突破。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)疾病的相關(guān)資料，了解疾病的病因、癥狀、治療方法等。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，通過實(shí)際操作過程理解神經(jīng)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)。

-組織學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或醫(yī)院神經(jīng)科，實(shí)地了解神經(jīng)科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和研究。

-建議學(xué)生閱讀一些神經(jīng)科學(xué)的科普書籍或文章，如《腦的演化》、《神經(jīng)元的秘密》等，以拓寬知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的神經(jīng)元模型實(shí)驗(yàn)，通過動(dòng)手操作加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)功能的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，如通過閱讀科學(xué)雜志或參加學(xué)術(shù)講座，了解神經(jīng)科學(xué)的前沿進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)神經(jīng)科學(xué)問題的看法和見解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-建議學(xué)生撰寫一篇關(guān)于神經(jīng)科學(xué)的學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)所學(xué)知識(shí)，并提出自己的疑問或思考。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成時(shí)，通過模擬游戲或角色扮演的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合：在課堂上設(shè)置簡(jiǎn)單的神經(jīng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí)，加深對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)過程的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面：在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以考試為主，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過課堂點(diǎn)名、小組討論等方式，提高學(xué)生的課堂參與度，確保學(xué)生注意力集中。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

3.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，如組織學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室、參與科研活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.建立長(zhǎng)期反饋機(jī)制：通過定期