Unit 2 Sports and Fitness Lesson 2 Rules of the Game 第二課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame第二課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame。本單元圍繞“運(yùn)動(dòng)與健身”這一主題展開，本節(jié)課是第二課時(shí)，主要講解各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握運(yùn)動(dòng)規(guī)則的表達(dá)方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化背景。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)規(guī)則。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型描述運(yùn)動(dòng)規(guī)則。

2.學(xué)生能夠理解并掌握不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述運(yùn)動(dòng)規(guī)則時(shí)，可能存在詞匯選擇不當(dāng)或語(yǔ)法錯(cuò)誤的問題。

2.學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，可能面臨語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢的挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片和視頻等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)動(dòng)規(guī)則，同時(shí)提供詞匯卡片和例句，強(qiáng)化詞匯記憶。

2.設(shè)計(jì)分層次的教學(xué)活動(dòng)，如詞匯接龍、規(guī)則描述接力等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。對(duì)于表達(dá)不夠流暢的學(xué)生，提供同伴互助和教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們逐步提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame的課文和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片、規(guī)則解釋的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如籃球、足球等運(yùn)動(dòng)器材的模型或圖片，以輔助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)規(guī)則。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞運(yùn)動(dòng)規(guī)則這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“足球比賽中有哪些規(guī)則？”“籃球比賽與足球比賽在規(guī)則上有何不同？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運(yùn)動(dòng)規(guī)則的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解運(yùn)動(dòng)規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示體育賽事的視頻片段，引出運(yùn)動(dòng)規(guī)則這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解足球、籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解規(guī)則的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則差異，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)要報(bào)告。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“什么是越位？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過報(bào)告分享對(duì)規(guī)則的理解。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)規(guī)則的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和報(bào)告，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解運(yùn)動(dòng)規(guī)則的知識(shí)點(diǎn)，掌握規(guī)則的應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)運(yùn)動(dòng)規(guī)則這一課題，布置作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)至少兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則，并嘗試用英語(yǔ)描述。

提供拓展資源：提供與運(yùn)動(dòng)規(guī)則相關(guān)的網(wǎng)站、書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)動(dòng)規(guī)則知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的歷史與發(fā)展：介紹足球、籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源、發(fā)展歷程以及在世界范圍內(nèi)的普及情況。

（2）運(yùn)動(dòng)規(guī)則的變化：探討不同時(shí)期運(yùn)動(dòng)規(guī)則的演變，如足球的“越位”規(guī)則、籃球的“三秒違例”等。

（3）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的健康益處：分析運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)身心健康的促進(jìn)作用，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、緩解壓力等。

（4）國(guó)際體育賽事：介紹奧運(yùn)會(huì)、世界杯等國(guó)際性體育賽事的背景、舉辦時(shí)間、參賽國(guó)家等。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦《足球往事》、《籃球的起源與發(fā)展》等書籍，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化內(nèi)涵。

（2）觀看體育賽事：鼓勵(lì)學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外體育賽事，如NBA、英超、世界杯等，感受運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力。

（3）參與體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的體育活動(dòng)，如籃球比賽、足球友誼賽等，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的樂趣。

（4）制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，制作一份介紹該項(xiàng)目的PPT或海報(bào)，展示給全班同學(xué)。

（5）撰寫運(yùn)動(dòng)規(guī)則研究報(bào)告：讓學(xué)生查閱資料，了解某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則的歷史演變、原因及影響，撰寫研究報(bào)告。

（6）舉辦運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽：組織一場(chǎng)關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解和興趣。

（7）開展運(yùn)動(dòng)主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以“運(yùn)動(dòng)與生活”為主題，進(jìn)行演講，分享自己對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和理解。

（8）參觀體育博物館：組織學(xué)生參觀體育博物館，了解體育器材的發(fā)展歷程、體育名人的事跡等。

（9）關(guān)注體育新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育新聞，了解國(guó)內(nèi)外體育賽事的最新動(dòng)態(tài)。

（10）參與社區(qū)體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的體育活動(dòng)，如全民健身日、社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教授運(yùn)動(dòng)規(guī)則的同時(shí)，融入相關(guān)的文化背景知識(shí)，讓學(xué)生在了解規(guī)則的同時(shí)，也能感受到不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化魅力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)則不夠熟悉或缺乏自信。

2.課堂氛圍不夠活躍：雖然設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，但課堂氛圍仍然不夠活躍，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，可以采取以下措施：

-在活動(dòng)前，提前告知學(xué)生具體要求和角色分配，讓他們有充分的時(shí)間準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對(duì)問題給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.活躍課堂氛圍：為了提高課堂氛圍，可以嘗試以下方法：

-適當(dāng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，增