Unit 2 Wildlife Protection Listening and Talking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力、口語練習(xí)，學(xué)生將提升對野生動物保護(hù)的認(rèn)知，增強(qiáng)跨文化交流能力，發(fā)展批判性思維，并學(xué)會如何有效運(yùn)用英語進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。同時，通過活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境保護(hù)的興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.聽力理解能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中關(guān)于野生動物保護(hù)的信息，包括主旨大意、事實(shí)細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)態(tài)度。

2.口語表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，就野生動物保護(hù)的話題進(jìn)行流暢的口語交流。

難點(diǎn)：1.詞匯理解：學(xué)生可能對某些專業(yè)詞匯如“endangeredspecies”、“biodiversity”等理解困難。

2.話題討論：學(xué)生可能缺乏對野生動物保護(hù)話題的背景知識，難以展開深入討論。

解決辦法：1.通過詞匯卡片、多媒體資源等方式，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵詞匯。

2.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，介紹野生動物保護(hù)的相關(guān)背景知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。通過逐步引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：用于引入野生動物保護(hù)的主題和背景知識，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.討論法：通過小組討論，鼓勵學(xué)生分享對野生動物保護(hù)的看法，促進(jìn)批判性思維。

3.角色扮演：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)口語表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示野生動物的生存環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

2.互動軟件：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽力練習(xí)和口語練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞、保護(hù)組織網(wǎng)站等，拓寬學(xué)生的知識面和文化視野。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供關(guān)于野生動物保護(hù)的國際新聞和紀(jì)錄片片段，要求學(xué)生了解不同地區(qū)的保護(hù)措施。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞野生動物保護(hù)的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為哪些因素導(dǎo)致野生動物瀕臨滅絕？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過預(yù)習(xí)報告或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解野生動物保護(hù)的相關(guān)知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能思考到人類活動對野生動物的影響。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生通過制作思維導(dǎo)圖，整理出野生動物保護(hù)的不同方面。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出野生動物保護(hù)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于大熊貓保護(hù)的故事。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解野生動物保護(hù)的背景、現(xiàn)狀和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，講解生物多樣性保護(hù)的原理。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握野生動物保護(hù)的知識和技能。例如，小組討論如何制定社區(qū)保護(hù)計劃。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)野生動物保護(hù)知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解野生動物保護(hù)的背景和重要性。

實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握野生動物保護(hù)的知識和技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)野生動物保護(hù)的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐囊环N野生動物，并撰寫保護(hù)建議。

提供拓展資源：提供與野生動物保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦相關(guān)的環(huán)保組織和保護(hù)項目的網(wǎng)站。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果是指通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得的進(jìn)步和成果。以下將從這幾個方面詳細(xì)闡述學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking課程后的具體效果。

一、知識方面的效果

1.詞匯掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解并運(yùn)用與野生動物保護(hù)相關(guān)的詞匯，如endangeredspecies、biodiversity、habitat、conservation等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型，如“Ithinkit'simportanttoprotectwildlife.”、“Theyareindangerofextinction.”等，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

3.主題理解：學(xué)生能夠理解野生動物保護(hù)的主題，了解不同地區(qū)、不同生物的保護(hù)現(xiàn)狀，認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要性。

二、技能方面的效果

1.聽力理解：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，能夠通過聽力材料，準(zhǔn)確把握主旨大意、事實(shí)細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)態(tài)度，提高聽力理解能力。

2.口語表達(dá)：學(xué)生在課堂活動中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行流暢的口語交流，提高口語表達(dá)能力。

3.寫作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫關(guān)于野生動物保護(hù)的短文，提高書面表達(dá)能力。

三、情感態(tài)度方面的效果

1.保護(hù)意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對野生動物保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了保護(hù)野生動物的意識。

2.責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識到自己在保護(hù)野生動物方面的責(zé)任，愿意為保護(hù)野生動物貢獻(xiàn)自己的力量。

3.激發(fā)興趣：學(xué)生對野生動物保護(hù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

四、綜合能力方面的效果

1.信息檢索能力：學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，查找與野生動物保護(hù)相關(guān)的資料，提高信息檢索能力。

2.問題解決能力：學(xué)生在課堂上通過討論、角色扮演等活動，學(xué)會分析問題、解決問題，提高問題解決能力。

3.團(tuán)隊合作能力：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊合作能力。

五、教學(xué)效果評估

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動性、發(fā)言積極性等，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生提交的作業(yè)，評估學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

3.口語測試：通過口語測試，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

4.寫作測試：通過寫作測試，評估學(xué)生的書面表達(dá)能力和知識運(yùn)用能力。

5.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的評價，為教學(xué)改進(jìn)提供參考。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試了將多媒體教學(xué)手段與野生動物保護(hù)的主題相結(jié)合。比如，通過展示真實(shí)的野生動物圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受到生物多樣性的珍貴和保護(hù)的重要性。這種直觀的教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動有趣。

2.開展角色扮演活動：為了讓學(xué)生更深入地理解野生動物保護(hù)的意義，我設(shè)計了角色扮演活動。學(xué)生們扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、政府官員、科學(xué)家等，通過模擬真實(shí)的對話和情境，提高了學(xué)生的參與度和實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：盡管我采用了多媒體和角色扮演等教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然在課堂上表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于對主題不夠感興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

2.課堂討論深度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們往往停留在表面討論，缺乏深入思考和批判性思維。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對相關(guān)背景知識了解不足，或者課堂時間分配不夠合理。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，引入更多與野生動物保護(hù)相關(guān)的案例和故事，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2.深化課堂討論：我將設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的討論話題，并提供相關(guān)的背景資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并尊重不同的意見，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實(shí)施多元化評價：為了更全面地評