2023六年級英語下冊 Unit 1 How tall are you配套說課稿 人教PEP

2023六年級英語下冊Unit1Howtallareyou配套說課稿人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級英語下冊Unit1Howtallareyou

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運用能力，特別是聽說技能。學(xué)生將通過本單元的學(xué)習，提高對英語口語表達的興趣，學(xué)會詢問和描述身高，增強跨文化交流的意識和能力。同時，通過合作學(xué)習和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和自主學(xué)習能力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.詢問和描述身高的日常用語，如"Howtallareyou?""Youaretall.""Sheisshort."

2.學(xué)生能夠運用新學(xué)詞匯和句型進行實際對話。

難點：

1.學(xué)生在運用新詞匯和句型時，可能存在語法錯誤或詞匯選擇不當?shù)膯栴}。

2.學(xué)生在描述身高時，可能缺乏具體數(shù)據(jù)和比較的語境。

解決辦法：

1.通過實物或圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解身高概念，并通過角色扮演和對話練習，強化詞匯和句型的運用。

2.設(shè)計互動游戲和小組活動，鼓勵學(xué)生相互糾正錯誤，提高語言表達的準確性。同時，通過提供身高測量工具，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會比較和描述身高。

3.結(jié)合日常生活情境，設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言運用的自然性和準確性。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教PEP六年級英語下冊教材，以及配套的練習冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的身高測量工具、身高對比圖片、相關(guān)的英語視頻和音頻材料，以輔助學(xué)生理解和練習。

3.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習區(qū)域，包括小組討論桌，以便學(xué)生進行角色扮演和小組活動。

4.多媒體資源：利用PPT展示身高相關(guān)的英語句子和圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以增強課堂的趣味性和互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習資料，如PPT展示身高單位轉(zhuǎn)換和描述身高的常用句型。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“你認識哪些描述身高的詞匯？”和“你能用這些詞匯描述你或你朋友的高度嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習反饋，了解預(yù)習情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生閱讀預(yù)習資料，了解身高描述的基本句型和詞匯。

-思考預(yù)習問題：學(xué)生思考并嘗試用英語描述自己或家人的身高。

-提交預(yù)習成果：學(xué)生將預(yù)習筆記或描述身高的句子提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：鼓勵學(xué)生獨立完成任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過視頻展示不同身高的人物，引出“如何描述身高”的主題。

-講解知識點：講解如何使用"Howtallareyou?"等句型詢問和回答身高。

-組織課堂活動：設(shè)計“身高比較”游戲，讓學(xué)生通過角色扮演練習詢問和描述身高。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何正確使用句型。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習實際對話。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解語法和句型結(jié)構(gòu)。

-實踐活動法：通過游戲和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫一篇短文，描述自己和家人的身高，并使用新學(xué)的句型。

-提供拓展資源：推薦在線身高測量工具和英語學(xué)習網(wǎng)站。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成描述身高的短文。

-拓展學(xué)習：利用推薦的資源，進一步學(xué)習身高相關(guān)的英語表達。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習，反思自己的學(xué)習過程。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果

在本節(jié)課的學(xué)習過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動的參與，取得了以下顯著的學(xué)習效果：

1.詞匯和句型掌握

學(xué)生在學(xué)習了Unit1"Howtallareyou?"這一單元后，能夠熟練掌握描述身高的常用詞匯和句型，如"Howtallareyou?""Youaretall.""Sheisshort."等。在課堂活動中，學(xué)生能夠運用這些詞匯和句型進行簡單的對話，如詢問和回答身高。

2.聽力理解能力提升

3.口語表達能力增強

在角色扮演和小組討論等活動中，學(xué)生的口語表達能力得到了鍛煉和提升。學(xué)生能夠自信地用英語表達自己的觀點，并在與同學(xué)的互動中提高口語流利度和準確性。

4.團隊合作意識培養(yǎng)

5.語法知識鞏固

在學(xué)習身高描述的過程中，學(xué)生接觸到了一些基本的語法知識，如形容詞的比較級和最高級。通過實際運用，學(xué)生對這些語法知識有了更深刻的理解和掌握。

6.文化意識增強

7.學(xué)習興趣激發(fā)

8.自主學(xué)習能力提高

在預(yù)習、課堂活動和課后拓展等環(huán)節(jié)，學(xué)生逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習的好習慣。他們能夠獨立完成預(yù)習任務(wù)，主動查閱資料，并在課后進行拓展學(xué)習。

9.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

在課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了尊重他人，關(guān)心他人，以及正確對待自己的身高。這有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗的情感態(tài)度和價值觀。

10.評價能力提升

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生在詞匯、句型、聽力、口語、語法、文化意識、學(xué)習能力、情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著的學(xué)習效果。這些效果將有助于學(xué)生今后在英語學(xué)習道路上不斷進步，提高自己的英語水平。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-描述身高的常用句型

-身高單位（如：meters,feet,inches）

-形容詞的比較級和最高級

②關(guān)鍵詞匯：

-tall

-short

-meters

-feet

-inches

-Howtallareyou?

-Youaretall.

-Sheisshort.

-taller

-tallest

③重點句子：

-"Howtallareyou?"

-"Youaretall."

-"Sheisshort."

-"Iamtallerthanyou."

-"Sheisthetallestinourclass."教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語課，我們學(xué)習了六年級下冊Unit1"Howtallareyou?"這一單元?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂活動的設(shè)計挺成功的。我們通過“身高比較”游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了描述身高的詞匯和句型?？吹綄W(xué)生們積極參與，我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時顯得有些緊張，這可能是因為他們對新句型的掌握還不夠熟練。接下來，我打算在課堂活動中加入更多的互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握這些句型。

其次，我在講解身高單位時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于米、英尺、英寸這些單位之間的轉(zhuǎn)換不太熟悉。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的講解，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。我計劃在下一節(jié)課中，通過一些實際的例子，幫助學(xué)生更好地理解這些單位，并學(xué)會進行簡單的轉(zhuǎn)換。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過小組合作學(xué)習，學(xué)生的參與度更高，學(xué)習效果也更好。在小組活動中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問題。這讓我想到，以后的教學(xué)中，我還可以嘗試更多的小組合作形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習，在學(xué)習中合作。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于身高這個話題非常感興趣，他們在描述自己或他人的身高時，充滿了樂趣。這讓我意識到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣點，將教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實際相結(jié)合，這樣更能激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

當然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，