Unit 2 Can I help you？Lesson 7（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit2CanIhelpyou？Lesson7（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit2CanIhelpyou？Lesson7（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自人教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，屬于單元第二課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課以購(gòu)物場(chǎng)景為背景，通過(guò)對(duì)話(huà)練習(xí)，讓學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)價(jià)格、選擇商品、表達(dá)需求等日常用語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)話(huà)練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常購(gòu)物交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)價(jià)格，如"Howmuchisit?"。

2.學(xué)生能夠根據(jù)情境選擇合適的商品描述詞匯，如"Iwantaredapple."

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在詢(xún)問(wèn)價(jià)格時(shí)，正確使用"Howmuchisit?"的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生在表達(dá)需求時(shí)，能夠結(jié)合具體商品特點(diǎn)進(jìn)行描述。

解決辦法：

1.通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景中練習(xí)詢(xún)問(wèn)價(jià)格。

2.利用圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解商品描述詞匯，并通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)需求。同時(shí)，教師提供示范句型，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如商品圖片、價(jià)格標(biāo)簽）、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線(xiàn)詞典）、電子教材。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列關(guān)于購(gòu)物的圖片，如超市、商場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)通常會(huì)用到哪些英語(yǔ)表達(dá)？”

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“HowdoyouaskforthepriceofsomethinginEnglish?”（你們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)詢(xún)問(wèn)某物的價(jià)格？）

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：詢(xún)問(wèn)價(jià)格。

二、講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示商品圖片，如水果、衣物等，并教授相關(guān)的商品描述詞匯，如"apple"、"banana"、"shirt"等。

2.教師示范如何使用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)價(jià)格，如"Howmuchisthisapple?"，并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

3.教師教授表示價(jià)格的詞匯，如"onedollar"、"twoyuan"等，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.小組練習(xí)：將學(xué)生分成四人一組，每組選取一種商品，用英語(yǔ)進(jìn)行價(jià)格詢(xún)問(wèn)和商品描述。

2.課堂展示：每組選派一名代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Ifyouwanttobuysomething,howwouldyouaskfortheprice?”（如果你想買(mǎi)某樣?xùn)|西，你會(huì)怎樣詢(xún)問(wèn)價(jià)格？）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howdoyoufeelwhenyoubuysomethingyoulike?”（當(dāng)你買(mǎi)到喜歡的東西時(shí)，你感覺(jué)如何？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感。

3.教師總結(jié)情感表達(dá)的相關(guān)詞匯，如"happy"、"excited"等。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“購(gòu)物角”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如顧客、售貨員等，進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景的購(gòu)物對(duì)話(huà)。

2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

七、課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢(xún)問(wèn)價(jià)格和商品描述的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyShoppingTrip》:一篇關(guān)于學(xué)生購(gòu)物經(jīng)歷的文章，包含購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話(huà)和描述，幫助學(xué)生了解更多的購(gòu)物相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-《ADayattheMarket》:描述一個(gè)市場(chǎng)日的文章，介紹不同攤位的商品和價(jià)格，以及顧客的購(gòu)物體驗(yàn)，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)市場(chǎng)購(gòu)物文化的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)自己的購(gòu)物故事，描述他們?cè)谏痰昀锏慕?jīng)歷，包括詢(xún)問(wèn)價(jià)格、選擇商品和結(jié)賬等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生可以收集不同商店的商品價(jià)格標(biāo)簽，比較不同商品的價(jià)格，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于價(jià)格比較的短文。

-學(xué)生可以研究不同國(guó)家的購(gòu)物禮儀和習(xí)慣，了解不同文化背景下的購(gòu)物體驗(yàn)，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告或展示，與同學(xué)分享。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加模擬購(gòu)物活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生扮演不同的角色，如顧客、售貨員等，通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)詢(xún)問(wèn)價(jià)格、選擇商品和進(jìn)行交易。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，一起進(jìn)行家庭購(gòu)物實(shí)踐，記錄購(gòu)物過(guò)程中的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，并進(jìn)行分析和改進(jìn)。

4.角色扮演：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬在超市、商場(chǎng)等不同購(gòu)物場(chǎng)景下的對(duì)話(huà)，如詢(xún)問(wèn)商品信息、詢(xún)問(wèn)價(jià)格、推薦商品等。

-通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更加深入地理解購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)，并提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

5.文化探索：

-學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，了解不同國(guó)家的購(gòu)物節(jié)慶活動(dòng)，如中國(guó)的雙十一、美國(guó)的黑色星期五等，了解這些節(jié)日的購(gòu)物文化和習(xí)俗。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于不同國(guó)家購(gòu)物文化的海報(bào)或小冊(cè)子，展示他們所了解到的信息，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流。教學(xué)反思今天的教學(xué)，讓我有很多的感慨和反思。首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營(yíng)造。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示購(gòu)物圖片和提出問(wèn)題，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于購(gòu)物這個(gè)話(huà)題都很感興趣，他們的參與度很高，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加巧妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，尤其是那些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。這種方式不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，我也注意到，在小組討論中，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些不太自信的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題的難度較大，導(dǎo)致部分學(xué)生回答不上來(lái)。這說(shuō)明我在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，需要更加注重學(xué)生的實(shí)際水平，避免設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜的問(wèn)題。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的幫助。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到了一些學(xué)生的情感表達(dá)。他們?cè)谀M購(gòu)物場(chǎng)景時(shí)，能夠很好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的情感。這讓我意識(shí)到，情感教育在英語(yǔ)教學(xué)中同樣重要。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。今天的教學(xué)讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加高效、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，通過(guò)我們的共同努力，學(xué)生們會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢(xún)問(wèn)價(jià)格的表達(dá)方式，如"Howmuchisit?"。

-商品描述詞匯，如"apple"、"banana"、"shirt"。

-價(jià)格表達(dá)，如"onedollar"、"twoyuan"。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Howmuch(多少)

-is(是)

-it(它)

-Iwant(我想)

-red(紅色的)

-apple(蘋(píng)果)

-banana(香蕉)

-shirt(襯