3.4.1 二氧化碳的性質(zhì)與用途 同步練習(xí)

第3章空氣與生命第4節(jié)二氧化碳第1課時(shí)二氧化碳的性質(zhì)與用途基礎(chǔ)過關(guān)全練1.(2022浙江麗水模擬)課堂上，老師給同學(xué)們做了如下演示實(shí)驗(yàn)。下列說法錯(cuò)誤的是() 甲 乙 丙 丁A.圖甲實(shí)驗(yàn)可觀察到澄清石灰水變渾濁 B.圖乙實(shí)驗(yàn)可觀察到液體由紫色變紅色C.圖丙實(shí)驗(yàn)利用了二氧化碳的物理性質(zhì) D.圖丁實(shí)驗(yàn)只利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)2.(2022浙江杭州期末)證明汽水中含有二氧化碳?xì)怏w，最合理的做法是() A B C D3.(2022浙江金華金東期末)“碳達(dá)峰”和“碳中和”都和二氧化碳有關(guān)。下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是()A.難溶于水 B.能供給呼吸C.能使紫色石蕊試液變紅 D.不可燃、不助燃，可用于滅火4.(2023浙江蘭溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)段考)下列說法中，既跟二氧化碳的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是()A.用二氧化碳制干冰 B.將二氧化碳加壓溶解制汽水C.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 D.二氧化碳用于滅火5.(2022浙江湖州檢測(cè))如圖所示，將充滿CO2的試管倒插在澄清石灰水中。(1)可以觀察到的現(xiàn)象是：①。②。(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。能力提升全練6.(2022浙江蘭溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)段考)如圖所示，集氣瓶中充滿二氧化碳，燒杯中燃著兩支高低不等的蠟燭，實(shí)驗(yàn)時(shí)打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是()A.將觀察到燒杯中低處的蠟燭后熄滅B.不移開玻璃片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯C.只用一支蠟燭，不能得出二氧化碳密度比空氣大的結(jié)論D.可以得出二氧化碳具有不能燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)7.(2022浙江杭州模擬)小華學(xué)習(xí)了二氧化碳的知識(shí)后，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，來探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解性，其實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用大號(hào)針筒抽取150毫升二氧化碳?xì)怏w；②試劑瓶中加入200毫升水(恰好加滿)，塞緊雙孔橡皮塞；③連接大號(hào)針筒和試劑瓶，緩慢推動(dòng)活塞，將二氧化碳注入水中。(1)推動(dòng)活塞時(shí)盡量緩慢，其目的是。(2)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120毫升時(shí)，紅色油柱開始向上移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)表明在該條件下，1體積水中能溶解體積的二氧化碳。

8.(2019浙江舟山中考節(jié)選)非洲的尼奧斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山氣體。1986年8月21日，大量的降水使上層湖水變涼而下沉，下層湖水上涌，二氧化碳?xì)怏w從水中逸出，并沿著山谷向下擴(kuò)散，導(dǎo)致山腳的大量居民窒息死亡。根據(jù)以上信息回答：(1)湖水上涌后，溶解的二氧化碳?xì)怏w從水中逸出，是由于液體壓強(qiáng)隨深度的減小而，導(dǎo)致了二氧化碳的溶解性減小。(2)逸出的二氧化碳?xì)怏w沿著山谷向下擴(kuò)散，是由于二氧化碳具有的性質(zhì)。9.(2023浙江杭州余杭月考改編)如圖所示裝置可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題。(1)當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；(2)B中觀察到的現(xiàn)象為；(3)C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的性質(zhì)有。素養(yǎng)探究全練10.(2022浙江衢州期末改編)小科在做“探究二氧化碳的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)用藍(lán)色石蕊試紙(碳酸能使其變紅)替代石蕊試液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。他用一個(gè)礦泉水瓶、一根鐵絲、兩種藍(lán)色石蕊試紙(干、濕)、玻璃導(dǎo)管等材料設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置?；卮鹣铝袉栴}。(1)可以說明二氧化碳的密度比空氣大的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，加熱濕的石蕊試紙，發(fā)現(xiàn)紅色試紙變藍(lán)了，說明。(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)最終a處干石蕊試紙未變紅，而b處濕石蕊試紙變紅，這說明了什么？。(4)已知氨氣的密度比空氣小，它能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色。若要利用上述裝置檢驗(yàn)氨氣的性質(zhì)，對(duì)該裝置應(yīng)該如何修改？。

第3章空氣與生命第4節(jié)二氧化碳第1課時(shí)二氧化碳的性質(zhì)與用途答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.D題圖丁下面的蠟燭先熄滅，利用了二氧化碳的密度比空氣大的物理性質(zhì)，故選D。2.D檢驗(yàn)二氧化碳的正確方法是將該氣體通入澄清石灰水中，觀察澄清石灰水是否變渾濁。3.D通常1體積水能溶解1體積二氧化碳，A錯(cuò)誤；二氧化碳不能供給呼吸，B錯(cuò)誤；二氧化碳本身不能使紫色石蕊試液變紅，是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊試液變紅，C錯(cuò)誤；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，可用于滅火，D正確。4.D干冰是固態(tài)的二氧化碳，故用二氧化碳制干冰利用了物理性質(zhì)，A錯(cuò)誤；將二氧化碳加壓溶解制汽水利用了二氧化碳在加壓的條件下溶解度增大的物理性質(zhì)，B錯(cuò)誤；二氧化碳使澄清石灰水變渾濁利用了二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)，C錯(cuò)誤；二氧化碳用于滅火利用了二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)和密度比空氣大的物理性質(zhì)，D正確。5.答案(1)①澄清石灰水變渾濁②試管中液面上升(2)CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O解析(1)①試管中的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，觀察到澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)后試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，大氣壓將燒杯中的液體壓入試管中，觀察到試管中液面上升。能力提升全練6.D因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?，且不能燃燒，也不支持燃燒，所以燒杯中低處的蠟燭先熄滅，A錯(cuò)誤；如果不將玻璃片移開，集氣瓶中的二氧化碳不易進(jìn)入燒杯內(nèi)，現(xiàn)象不夠明顯，B錯(cuò)誤；因?yàn)橄灎T在低處，二氧化碳在高處，因此只用一支蠟燭也可以得出二氧化碳密度比空氣大的結(jié)論，C錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)可以得出二氧化碳具有密度比空氣大，且不能燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)，D正確。7.答案(1)使二氧化碳充分溶解(2)0.6解析(1)為了使二氧化碳充分溶解，推動(dòng)活塞時(shí)盡量緩慢。(2)當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120毫升時(shí)，紅色油柱開始向上移動(dòng)，說明200毫升水中最多能溶解120毫升二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)表明在該條件下，1體積水中能溶解二氧化碳的體積為120mL200mL8.答案(1)減小(2)密度比空氣大解析(1)氣體的溶解度隨著壓強(qiáng)的減小而減小，湖水上涌后，由于液體壓強(qiáng)隨深度的減小而減小，溶解的二氧化碳?xì)怏w所受壓強(qiáng)減小，二氧化碳的溶解性減小而從湖水中逸出。(2)逸出的二氧化碳?xì)怏w沿著山谷向下擴(kuò)散，是由于二氧化碳具有密度比空氣大的性質(zhì)。9.答案(1)CO2+H2OH2CO3(2)澄清石灰水變渾濁(3)不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大解析(3)C中現(xiàn)象說明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大。素養(yǎng)探究全練10.答案(1)c處的濕石蕊試紙比b處的濕石蕊試紙先變紅(2)碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解(3)二氧化碳本身不能使藍(lán)色石蕊試紙變紅，二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅(4)將a、b、c三處的藍(lán)色石蕊試紙換成紅