17石頭書教案-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

17石頭書教課方案_教課方案教課方案17石頭書教課方案_教課方案教課方案/17石頭書教課方案_教課方案教課方案石頭書教課方案一、教課目的：學(xué)習(xí)課文，理解什么是石頭書上的字和畫，以及讀懂石頭書的用途。激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的熱忱。學(xué)習(xí)三種不一樣提示語地點(diǎn)的引號(hào)用法。二、教課要點(diǎn)：理解什么是石頭書上的字和畫，以及讀懂石頭書的用途。三、教課難點(diǎn)：知道提示語會(huì)在不一樣地點(diǎn)出現(xiàn)，引號(hào)該如何使用。四、教課過程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，我們身旁有著各種各種的書，誰來介紹自己知道有什么種類的書。這么多的書供應(yīng)給我們學(xué)習(xí)、娛樂、增加知識(shí)，今日我們就來看看一種特別的書。（板書：石頭書）生讀題。二、梳理課文，認(rèn)識(shí)寫作特點(diǎn)。1、回首課文如何分段落的。2、板書引號(hào)，課文里有很多這個(gè)符號(hào)，它叫什么？為何課文里要用這符號(hào)呢？3、小結(jié)：課文經(jīng)過兩個(gè)小朋友和勘探隊(duì)員叔叔的對(duì)話介紹了石頭書。三、理解第二段。1、叔叔稱石頭為書，川川和磊磊一開始還不太理解這是為何？我們來看第二段，他倆分別問了什么問題？自己讀一讀，用“”劃下來。（板書：字、畫）1/32、課文哪幾個(gè)自然段回答了他們的問題？自讀，談?wù)勈裁词亲?，什么是畫，像不像，有沒有道理？3、叔叔告訴我們化石說了然什么？齊讀課文叔叔就像講親自經(jīng)歷的故事給我們娓娓道來，他是如何知道的呢？4、指導(dǎo)看圖：（1）用一句話圖上是什么地方，有什么人在干什么？（2）察看a圖上畫了什么地方。b叔叔的穿著如何。c叔叔的包里會(huì)有什么3）從圖上能夠看出叔叔的工作如何，用一個(gè)詞來形容。4）小結(jié)：叔叔每日跋山涉水，櫛風(fēng)沐雨，背著深重的儀器，帶著簡(jiǎn)單的干糧，這類工作真辛苦，并且這項(xiàng)工作不只要有豐富的知識(shí)，還要有吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神才能達(dá)成。四、理解第三段。1、叔叔為何要干這么辛苦的工作，看懂這石頭書有什么用呢？川川也問了這個(gè)問題，我們來看看叔叔是如何回答的？2、指讀課文回答（板書：煤炭、礦產(chǎn)）叔叔找到了這些，為祖國的建設(shè)供應(yīng)了重要的信息資源叔叔的工作為祖國的發(fā)展起到了重要的作用。五、學(xué)習(xí)第一段。1、出示2-5自然段，我們知道這篇課文就是以對(duì)話構(gòu)成的，下邊請(qǐng)大家來看這組對(duì)話，察看一下提示語的地點(diǎn)。談?wù)劽烤湓捠钦l說的。議論：第5節(jié)沒有提示語，你如何判斷是誰說的話？分角色讀一讀。2、察看標(biāo)點(diǎn)，談?wù)勌崾菊Z在前、在后和沒有提示語如何加標(biāo)點(diǎn)。3、抄錄2-5節(jié)，同桌互查格式、字和標(biāo)點(diǎn)能否正確。2/3投影展現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)論。4、師生進(jìn)行對(duì)話（各2句）請(qǐng)學(xué)生記錄對(duì)話內(nèi)容，模仿2-5自然段來寫，注意提示語的地點(diǎn)。投影展現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)論。六、總結(jié)全文1、川川和磊磊經(jīng)過與叔叔的對(duì)話，他們追根問底學(xué)到了很多學(xué)識(shí)，你能幫他們介紹嗎？2、我們要向勘探隊(duì)員叔叔學(xué)習(xí)他不怕苦，為祖國無私奉獻(xiàn)的精神，也要向川