pep人教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

課題名稱時(shí)間學(xué)期1教學(xué)目標(biāo)1.本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說(shuō)“I'mfrom…2.Let'schant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Canada的發(fā)音；I'mfrom…的運(yùn)用新授教具多媒體卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)出示學(xué)生熟知的外國(guó)名人或者景物的圖片，讓學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō)出是哪個(gè)國(guó)家。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出該國(guó)家的2.學(xué)生自我介紹：I'm…3.讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：I'maboy/girl.…(人名)isaboy/girl.4.教師出示圖片ALet'slearn,學(xué)習(xí)然后練習(xí)句子，火車接龍，反復(fù)練習(xí)(三)趣味操練(Practice)一起學(xué)唱歌曲：、(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生指著班上的某一個(gè)同學(xué)說(shuō)：This練習(xí)使用he和she來(lái)表達(dá)。也可讓學(xué)生打開書，板書設(shè)計(jì)課后反思課題時(shí)間學(xué)期2教學(xué)目標(biāo)friendstoday它是A部分內(nèi)容的延伸Let'spractice鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)教學(xué)重點(diǎn)句型：Wehavetwonewfriendstoday.I'mfromtheUK.教學(xué)難點(diǎn)Welcome的發(fā)音，句型"I'mfrom….新授教具教材相配套的教學(xué)錄音帶和頭飾。教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲"Hello"。[使用第一冊(cè)Let'ssing/A部分配套錄音帶.2.對(duì)話練習(xí)：教師：Hello,A.學(xué)生：Hello,teacher.學(xué)生：Nicetoseeyou,too.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.師生問(wèn)侯：教師：Goodmorning,boysandgirls.學(xué)生：Goodmorningteacher.中舉起中國(guó)國(guó)旗)Andyou?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：I'm…I'mfromChina.2.讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I'm…I'mfrom…3.教師：Class,wehaveatoday.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[使用Let'stalkA動(dòng)畫課件]教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。4.教師問(wèn)：What'sthegirl'sna讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出：Hi!I'mAmy.I'學(xué)生說(shuō)完此句后，教師說(shuō)：Amy!Welcome.5.教師解釋并教讀單詞：welcome7.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺(tái)做自我介紹板書設(shè)計(jì)課后反思課題時(shí)間周次學(xué)期3教學(xué)目標(biāo)1.Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼寫單詞并能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。教學(xué)難點(diǎn)正確書寫listenandwrite中的單詞新授教具教材相配套的Let'schant的磁帶和卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌3.播放Let'scircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)板書設(shè)計(jì)上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的四個(gè)單詞課題時(shí)間學(xué)期4教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰(shuí)敲得2.新課展示(Presentation)from?(語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍)老師再用同樣的方法介紹Mike.(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)3.趣味操練(Practice)(1)游戲“抽簽”Whereareyoufrom?該生回答I'mfrom….(3)自由組合表演對(duì)話。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)活動(dòng)手冊(cè)上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀對(duì)話。(2)和同伴表演對(duì)話板書設(shè)計(jì)課后反思課題時(shí)間學(xué)期5教學(xué)目標(biāo)本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student,要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)并且能夠聽懂Let'schant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞教學(xué)重點(diǎn)單詞的記憶與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)短語(yǔ)的應(yīng)用新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.新課展示(Presentation)教師通過(guò)復(fù)習(xí)《新路徑英語(yǔ)》小詩(shī)，引出sorry.老師回答It'sOK.讓學(xué)生在情景中理解句子的含義。指自己，說(shuō)teacher,再指向多名學(xué)生，引出student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職3.趣味操練(Practice)猜what'she?游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行對(duì)唱。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)內(nèi)容。5.課外活動(dòng)(Add-activities)聽本課的錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看板書設(shè)計(jì)課后反思課題時(shí)間學(xué)期6教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Let'scheck給圖片標(biāo)出正確順序新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有2.新課展示(Presentation)放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽。5.播放Let'ssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。板書設(shè)計(jì)課后反思課題時(shí)間周次學(xué)期7教學(xué)目標(biāo)1.句型：Who'sthatman(boy)?He'smy…2.詞匯：father,friend教學(xué)重點(diǎn)he和she的意義區(qū)分及發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)句型：Who'sthatman?He'smy…新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)模仿表演二呈現(xiàn)新課(Presentation)引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Myname's(Tom).教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：He's(Tom).并示意學(xué)生跟著boy?引導(dǎo)學(xué)生回答：He's…boy?She's…Who'sthatboy?He's…5.讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話11.讓三趣味操練(Practice)/She's…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼快氛圍。)四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Drawyour根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who'sthatboy/girl/man/?He's…She's…板書設(shè)計(jì)Who'sthatman(boy)?He'smy…課后反思課題時(shí)間周次學(xué)期8教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)讓學(xué)生結(jié)成小組到講臺(tái)表演Let's(2)課件出示Let'schant內(nèi)容，學(xué)生(二)導(dǎo)入(Leading-in)(三)呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師指著近處的一名學(xué)生問(wèn)，Who'教師再分別指著近處和遠(yuǎn)處的一名女同學(xué)問(wèn)"Who'sthis/tha回答Sheis××.(2)課文呈現(xiàn)，通過(guò)課件出示Sarah的父母照片，問(wèn)學(xué)生：Who'sthisman/woman?引(3)通過(guò)介紹Sarah的父母引出本課的新單詞father,dad,mother,mum,man,woman;b.教師板書單詞，并且領(lǐng)讀。c.學(xué)生一起讀。(四).操練(Practice)后完成。(五)鞏固與拓展(Consolidation)播放Let'schant歌謠，聽歌謠，理解(六)總結(jié)布置作業(yè)(Summingupand詞匯：家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)A課后反思課題時(shí)間學(xué)期9教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀和書寫單詞ten,pen,leg,red.教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀和書寫教學(xué)難點(diǎn)字母印刷體與手寫體的區(qū)別新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。分，最后得分最多的組為優(yōu)勝過(guò)程二呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師讓學(xué)生聽Let'sspell部分的錄音，2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red.。音個(gè)四線格課后反思課題時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說(shuō)、讀句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's…She's…Issheyour…?Yes/No,she…教學(xué)重點(diǎn)句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's…She's…Issheyour…?Yes/No,she…教學(xué)難點(diǎn)新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:"Who'sthis?"S:"mother".T“Actlike部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)："Who's程he?"回答"father/…”二呈現(xiàn)新課(Presentation)學(xué)生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)：“Isshe/heyour…?”doing?”)告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4.指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)5.教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型"Who's6.聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。7.小組朗讀，分角色朗讀。三)趣味操練(Practice)1活動(dòng)一：聽一聽，做一做。教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T:Who'she?she?Who'sshe?S:She'smymother.…板書設(shè)計(jì)Who'sthatboy/girl/man/woman?He's…Syour…?Yes/No,she…課后反思課題名稱時(shí)間周次學(xué)期教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說(shuō)、讀詞匯：brothersister在句子中教學(xué)重點(diǎn)grandfather(grandpa)grand教學(xué)難點(diǎn)grandfather(grandpa)grand新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)：Who'sthatman?Who's二呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示Mike的圖片問(wèn)學(xué)生：Who'sthisboy?讓學(xué)生回答：He'sMike.并把圖片貼到黑2.教師分別出示father,mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：Who'sthatman(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：He'sMike'sfather(dad).She'sMike'smother(mum).并把圖片貼到黑3.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,mother,mum,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖向?qū)W生說(shuō)明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sister不是本課內(nèi)容5.教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞grandfather(grandpa),grand,brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀my…板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)已學(xué)單詞生理解歌謠大意，并教讀歌謠3.學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏2.新課展示(Presentation)做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)課外活動(dòng)(Add-activities)5.播放Let'ssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間周次學(xué)期節(jié)次教學(xué)目標(biāo)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinsh教學(xué)難點(diǎn)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort,,并在句子中應(yīng)用新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1熱身、(Warm-up/Revision)(1會(huì)話展示。(2)教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)出示圖片，教師說(shuō)：Youwillseea教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)(2)繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小veryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和short。(3)播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)3趣味操練(Practice)(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b.教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。(3)游戲：耳語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)thin(圖片和詞卡)課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)并在情景中熟練應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在情景中運(yùn)用fat,short,tall。新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。(2)教師播放第一冊(cè)Let'schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,fat。(2)了解so的用法。so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程(3)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,(6)再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3趣味操練(Practice)(1)將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)能力板書設(shè)計(jì)thin(圖片和詞卡)課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1.Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈出聽到的單詞新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3.播放Let'scircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)板書設(shè)計(jì)四線格課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。單詞small中[1]的發(fā)音教學(xué)重點(diǎn)聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,shor聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)單詞small中[1]的發(fā)音，舌頭要上新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日常口語(yǔ)會(huì)話展示。(2)教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)2呈現(xiàn)新課(Presentation)T:Listentome,children.Guesswhat說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。(2)在播放之前，教師說(shuō)：Youwillseea教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,mouse.對(duì)比大象和老鼠。調(diào)big和small。注意：?jiǎn)卧~small中[1]的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；(4)播放Let'slearn部分的錄音，手3趣味操練(Practice)(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間周次學(xué)期教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small,big,,short,tall。教學(xué)重點(diǎn)在情景中運(yùn)用small,big,long,short,tall。教學(xué)難點(diǎn)have和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。(2)教師播放第一冊(cè)Unit4BLetchant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。2呈現(xiàn)新課學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big,short,small,ta(2)了解so的用法。so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,(6)再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿3趣味操練(Practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有2.新課展示(Presentation)放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽。5.播放Let'ssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)新出現(xiàn)的句子：Ilikesports.新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.播放本冊(cè)Unit1B部分Let'ssing歌曲youwanttobemyfriends?(人名可更換)3.師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4.鼓勵(lì)學(xué)生兩人或三人一組模仿做對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示一個(gè)盒子說(shuō)：Look!Ihavea3.教師可再找2-3名學(xué)生繼續(xù)往盒子里5.播放動(dòng)畫課件Let'sact的內(nèi)容，模仿跟讀課文對(duì)話。(三)趣味操練(Practice)2.人一組進(jìn)行課文對(duì)話表演。選出最佳小板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)Listenandchant歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)明白歌謠意思，試說(shuō)歌謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)游戲：開火車六至七人一組，做開火車的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開始Hi/Hello/Goodmoyou.并提問(wèn)Howareyou?以此類推。(A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)為主)(3)游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(2)教師拿出準(zhǔn)備好的Chantandfind部分的掛圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)學(xué)生跟讀picture一詞。邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到3趣味操練(Practice)教師將準(zhǔn)備好的小丑圖發(fā)給學(xué)生，讓他們根據(jù)Chantandcolour部分這首歌謠，將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的，然后將改編的歌謠說(shuō)給同桌聽，讓同桌按照聽的板書設(shè)計(jì)課后反思第三課時(shí)時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的保持和提高。新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)出示身體部位的名稱圖片，教師將圖片很快的在學(xué)生面前晃過(guò)，問(wèn)：Whatface.重復(fù)afunnyface,學(xué)生跟讀a(5)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。3趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生跟著磁帶一起唱歌曲HowAreYou?,邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì)，如唱Hello時(shí)揮揮手，唱I'mfine.時(shí)指著自己。還可以男、女聲隊(duì)唱，或?qū)⑷喾譃榱硪徊糠謱W(xué)生唱后兩行歌詞。還可在班上當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。(2)教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)句型：whereismy(the)...?It'son(in)the....教學(xué)難點(diǎn)Where的讀音；理解方位詞on,in,under的含義新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò))程所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。(各兩套)3第二個(gè)人要在前者貼穩(wěn)后說(shuō)出鼻子所貼位置：It'sonthehead./It'sunderthemouth....4第二個(gè)人再戴上眼罩貼鼻子，后面的學(xué)沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子，也沒(méi)說(shuō)對(duì)英文的小組不加不根據(jù)時(shí)間和人數(shù)多少，教師可自行調(diào)整游板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)在句子中靈活運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在句子中靈活運(yùn)用新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)一個(gè)孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測(cè)：Inyourbag?/…讓孩子們真實(shí)的尋找一下，找到的孩子說(shuō)出自己的答案。讓孩子根據(jù)情況描述一下："Whereis(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)canyousee?”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說(shuō)(如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾2、讓孩子根據(jù)圖自由的提問(wèn)："Whereisthepencil/…?”,請(qǐng)其他孩子回答。教師就將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀。3、出示單詞卡片，開火車認(rèn)讀。聽錄音，跟讀練習(xí)。小組比賽認(rèn)讀，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。(三)趣味操練(Practice)(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)板書設(shè)計(jì)圖片詞卡課后反思課題名稱時(shí)間周次學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1.Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle卷出聽到的單詞新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3.播放Let'scircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)板書設(shè)計(jì)四線格dog課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說(shuō)、讀Whereismy…Isitinyourbag?Is教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解并在具體情境中運(yùn)用新句子新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、A部分Let'sdo的歌謠。說(shuō)一說(shuō)，演一演教師發(fā)出口令："putyourboodesk;putyourpencil3、showmeyourbook/…Teacher:"showmeyourbook/…"(引導(dǎo)孩子回答):"Noproblem.Hereyouare."們都能理解含義，并對(duì)答句基本掌握。)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)己的紅色彩筆，邊找邊說(shuō)："Whereismpencil?Canyouhelpme?子出主意：“Isitonyourbag?Isit…?”pencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“Noproblem.子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí)的主句型)操練新句型，孩子分角色跟讀(三)趣味操練(Practice)guess,whereismycar…(學(xué)的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let'slearn部分的單詞。)(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間周次學(xué)期教學(xué)目標(biāo)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)本課詞匯的認(rèn)讀新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)用游戲來(lái)復(fù)習(xí)Let'sdo的指令活動(dòng)(2)全班分兩大組來(lái)唱第一單元的let's2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師cap的圖片教cap,并帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教ball,car,boat,map。到，口到，心到?！?3)讓小學(xué)生站起來(lái)，一邊聽Let'sdo的3趣味操練(Practice)(1)選詞競(jìng)賽每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)的重新開始畫另一種物品。(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。教師將Let'sdo中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，(2)將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽板書設(shè)計(jì)ball圖片課后反思課題名稱時(shí)間周次學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)復(fù)習(xí)對(duì)話(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示(Presentation)做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽。5.播放Let'ssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂板書設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課題名稱時(shí)間周次學(xué)期教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon't.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let'shavesome…及水果單詞：pear,orange,apple教學(xué)重點(diǎn)Ilike…verymuch.Let'sha教學(xué)難點(diǎn)單詞和句型的掌握新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears,oranges,apples注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用(2)教師手舉"梨"講述單詞pear,手舉"2個(gè)或2個(gè)以上梨"講述pears。以次類推學(xué)習(xí)oranges,apples,(3)學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果(也3趣味操練(Practice)(1)按照Let'stalk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)板書設(shè)計(jì)水果單詞：pear,orange,apple課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)能夠熟練掌握水果類單詞教學(xué)重點(diǎn)掌握水果類單詞。教學(xué)難點(diǎn)掌握水果類單詞。新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)學(xué)生日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。地吟唱。2呈現(xiàn)新課(Presentation)Whatcanyousee?(你們都能看到些什么?)鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答，“Icanseeoranges."“…"(如果沒(méi)有實(shí)物也可用圖片代替)(3)教師可將一種水果切開，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問(wèn)：Doyoulikepears?學(xué)生會(huì)回答：Good.此時(shí)，教師good..隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說(shuō)句子Yes,Ido(4)認(rèn)讀單詞pear,peach,orange,3趣味操練(Practice)4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)板書設(shè)計(jì)圖片圖片課后反思課時(shí)教案課題名稱時(shí)間周次學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1.Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈出聽到的單詞新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)A:Let'shavesome…2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)過(guò)程1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3.播放Let'scircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)板書設(shè)計(jì)四線格課后反思課題名稱時(shí)間周次學(xué)期教學(xué)目標(biāo)理解并掌握"CanIhave…?""Thanks""Hereyouare"等語(yǔ)言知識(shí)；理解"CanIhave…?""Sorry.的含義，并在生活中得體地運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握"CanIhave…?""Sorry."等語(yǔ)言知識(shí).教學(xué)難點(diǎn)理解"CanIhave…?""Sorry."的含義，并在生活中得體地運(yùn)用.新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、表演A部分Let'stalk。小組表演的形式展示對(duì)話。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)fruits."教師指著許多的水果，重復(fù)"fruits"一詞。行猜測(cè)。教師不喜歡，可以說(shuō)："Sorry,Idon'tlike…"(教師通過(guò)語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)(三)趣味操練(Practice)教師給每個(gè)小組一張句卡(CanIhaveapear.),小組中通過(guò)耳語(yǔ)傳話，每組最后一個(gè)孩子根據(jù)問(wèn)句回答。:"Certainly,Here(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)請(qǐng)學(xué)生作小記者采訪同學(xué)："Doyoulike…?”,被采訪的學(xué)生用“Sorry,I板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)掌握認(rèn)讀新詞：applestrawberrygrape教學(xué)重點(diǎn)掌握認(rèn)讀新詞：applestrawberrygrapes教學(xué)難點(diǎn)strawberry的讀音新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師用一張挖出一個(gè)圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果?(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)猜出apple,教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)教師畫幾個(gè)小圓，引出單詞grapes。展示Let'slearn部分的圖，孩子之間相互的單詞旁，并大聲讀出。(那組最先完成，獲得勝利。)(三)趣味操練(Practice)教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問(wèn)題做出反應(yīng)播放歌曲的錄像，先觀看一遍，幫助孩子孩子邊唱邊表演。小組表演，小組展示。板書設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話"CanIhave…?"(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有2.新課展示(Presentation)放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽。5.播放Let'ssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)掌握句型：Howmany…canyousee?理解名詞復(fù)數(shù)及讀音教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1-10)讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。(速度由慢到快)也可小組競(jìng)賽，看(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、2.數(shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生：Howmanyapples/bananas/oranges/peach數(shù)的錯(cuò)誤讀音。)3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。著問(wèn)：Isitbeautiful?讓學(xué)生回答：Yes,5.通過(guò)錄音展示Let'stalk部分的內(nèi)6.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。(三)趣味操練(Practice)1.兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話：How(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15。并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字的認(rèn)讀新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.教師播放第一冊(cè)Unit6A部分Let's讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles?學(xué)生猜完后，教師把教讀單詞：eleven。2.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢生用Icansee…candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,3.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。5.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓6.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，7.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。(三)趣味操練(Practice)1.報(bào)數(shù)：Let'splay部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)(Lineup),然后要求他們大報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間周次學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1.Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle卷出聽到的單詞新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌程節(jié)奏。3.播放Let'scircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間學(xué)期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握句型教學(xué)難點(diǎn)新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話：先看ALet'stalk部分動(dòng)畫或錄像，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.2.復(fù)習(xí)數(shù)字onetofifteen.(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)：Ihavemany表達(dá))如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說(shuō)：That'sright!如果沒(méi)有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)班學(xué)生說(shuō)：Count,please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：0h,16pencils.That'sright.Ihavesixteenpencils.教師教讀單詞2.教師拿出一盒蠟筆：LookatthisboxOh,hownice!3.教師播放Let'stalk部分的內(nèi)容。4.跟讀并熟讀課文5.兩人一組表演課文。(三)趣味操練(Practice)板書設(shè)計(jì)課后反思課題名稱時(shí)間周次學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20。能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20。能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)16-20英文數(shù)字的認(rèn)讀。新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.教師播放“One,two,three,four,2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-151)報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1-15按順序用一個(gè)學(xué)生就要從1再開始。3.操練句型Howmany…canyocansee…和Howmany…doyouhave?Ihave…