人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2.4位置與方向（二）練習(xí)課

數(shù)學(xué)（學(xué)科）教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六第二單元第4課時(shí)課題位置與方向（二）練習(xí)課課型復(fù)習(xí)具體內(nèi)容教材第23～27頁練習(xí)五第3、6、7、9、10題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解方位的含義，會(huì)用方向和距離描述物體的位置，感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性。2、進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)眼光觀察日常生活現(xiàn)象，解決日常生活問題的意識(shí)。3、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將零碎知識(shí)整體化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)靈活運(yùn)用位置與方向的相關(guān)知識(shí)來確定物體的位置。學(xué)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)描述的路線繪制路線示意圖。學(xué)習(xí)流程教師行為學(xué)生行為激趣導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)回顧1、師：通過本單元的學(xué)習(xí)，我們掌握了哪些位置與方向的知識(shí)？師：（出示片2）在圖上確定物體的具體位置需要具備哪些條件？怎樣描述物體的移動(dòng)路線？怎樣描述和繪制物體的路線圖？（表達(dá)星）2、師：（出示片3）示題、示標(biāo)、板題：位置與方向（二）練習(xí)課生回答老師開篇提出的問題，小組交流、歸納、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全班展示迅速瀏覽片3的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)反饋二、合作探究1、師：（出示片4）根據(jù)描述，在平面圖上標(biāo)上出場(chǎng)所的位置。（P25第7題）（理解星）師：說一說問題屬于哪一類型的題以及相應(yīng)的解題思路。2、師：（出示片5）要畫出路線示意圖，應(yīng)先確定什么？（合作星）明確：先確定你出發(fā)時(shí)的位置，確定1cm代表多長(zhǎng)距離。學(xué)生小組交流，自主練習(xí)，全班展示學(xué)生思考，并回答小組合作交流，活動(dòng)，全班展示學(xué)習(xí)反饋三、鞏固練習(xí)1、鞏固練習(xí)（一）（P23練習(xí)五第3題）2、鞏固練習(xí)（二）（P25練習(xí)五第6題）（正確星）3、鞏固練習(xí)（三）（P26練習(xí)五第9題）（智慧星）生看片6，自主練習(xí)，全班展示生看片7，自主練習(xí)，全班展示生看片8，小組交流，自主練習(xí)后，全班展示當(dāng)堂檢測(cè)四、總結(jié)本課1、師生一起總結(jié)本課。（善思星）2、當(dāng)堂檢測(cè)生看片9，思考回答生看片10，思考，自主練習(xí)板書設(shè)計(jì)位置與方向（二）練習(xí)課描述物體的位置位