培訓(xùn)與發(fā)展體系管理制度

培訓(xùn)與發(fā)展體系管理制度第一章總則第一條目的本制度旨在規(guī)范醫(yī)院培訓(xùn)與發(fā)展體系的建設(shè)和管理，提高醫(yī)院員工的專業(yè)素養(yǎng)和綜合本領(lǐng)，促進(jìn)醫(yī)院的科學(xué)發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)。第二條適用范圍本制度適用于醫(yī)院全體員工的培訓(xùn)與發(fā)展活動(dòng)，包含新員工培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、連續(xù)教育等方面。第二章培訓(xùn)與發(fā)展體系的建設(shè)與管理第三條培訓(xùn)與發(fā)展體系的建設(shè)醫(yī)院應(yīng)依據(jù)不同崗位的需求和員工的發(fā)展需求，建立完善的培訓(xùn)與發(fā)展體系。培訓(xùn)與發(fā)展體系應(yīng)包含培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)計(jì)劃訂立、培訓(xùn)資源配置、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。第四條培訓(xùn)與發(fā)展體系的管理醫(yī)院應(yīng)設(shè)立培訓(xùn)與發(fā)展管理部門或委托專業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)與發(fā)展體系的管理工作，并明確相關(guān)職責(zé)和權(quán)限。培訓(xùn)與發(fā)展管理部門應(yīng)定期評(píng)估培訓(xùn)與發(fā)展體系的有效性和成績，不絕改進(jìn)培訓(xùn)方案和內(nèi)容。第三章培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃訂立與實(shí)施第五條培訓(xùn)與發(fā)展需求調(diào)研醫(yī)院應(yīng)定期開展培訓(xùn)與發(fā)展需求調(diào)研，了解員工的培訓(xùn)需求和發(fā)展期望。培訓(xùn)與發(fā)展管理部門應(yīng)通過面談、問卷調(diào)查等方式收集員工的培訓(xùn)需求信息。第六條培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃訂立培訓(xùn)與發(fā)展管理部門應(yīng)依據(jù)需求調(diào)研結(jié)果，訂立年度培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃。培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃應(yīng)包含培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間等認(rèn)真信息。第七條培訓(xùn)資源配置培訓(xùn)與發(fā)展管理部門應(yīng)合理配置培訓(xùn)資源，包含教學(xué)設(shè)施、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)師資等。醫(yī)院可以通過內(nèi)部資源和外部合作的方式取得相關(guān)培訓(xùn)資源。第八條培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)培訓(xùn)與發(fā)展管理部門應(yīng)依據(jù)培訓(xùn)需求和培訓(xùn)目標(biāo)訂立認(rèn)真的培訓(xùn)方案。培訓(xùn)方案應(yīng)包含培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)資料等具體內(nèi)容。第九條培訓(xùn)實(shí)施與評(píng)估培訓(xùn)與發(fā)展管理部門應(yīng)組織培訓(xùn)的實(shí)施，并對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。培訓(xùn)評(píng)估可采用考試、案例分析、學(xué)員反饋等方式進(jìn)行。第四章新員工培訓(xùn)第十條新員工培訓(xùn)計(jì)劃訂立醫(yī)院應(yīng)訂立新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃，確保新員工能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境。新員工培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包含基礎(chǔ)培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、文化宣傳等內(nèi)容。第十一條新員工培訓(xùn)實(shí)施新員工培訓(xùn)應(yīng)由專業(yè)的培訓(xùn)講師或內(nèi)部導(dǎo)師負(fù)責(zé)實(shí)施。新員工培訓(xùn)可以采用面授、講座、實(shí)操等形式進(jìn)行。第十二條新員工培訓(xùn)評(píng)估新員工培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估，了解培訓(xùn)效果和改進(jìn)空間。新員工培訓(xùn)評(píng)估可通過問卷調(diào)查、面談等方式進(jìn)行。第五章崗位培訓(xùn)第十三條崗位培訓(xùn)需求分析醫(yī)院應(yīng)對(duì)各崗位的培訓(xùn)需求進(jìn)行分析，確定不同崗位的培訓(xùn)重點(diǎn)和方向。崗位培訓(xùn)需求分析可通過崗位職責(zé)分析、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方式進(jìn)行。第十四條崗位培訓(xùn)計(jì)劃訂立崗位培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)依據(jù)崗位培訓(xùn)需求分析的結(jié)果進(jìn)行訂立，明確培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容。崗位培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)與培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃相銜接，確保培訓(xùn)的連貫性和有效性。第十五條崗位培訓(xùn)實(shí)施崗位培訓(xùn)應(yīng)由具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的講師或內(nèi)部導(dǎo)師負(fù)責(zé)實(shí)施。崗位培訓(xùn)可采用工作坊、實(shí)操訓(xùn)練等形式進(jìn)行。第十六條崗位培訓(xùn)評(píng)估崗位培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估，了解培訓(xùn)效果和改進(jìn)空間。崗位培訓(xùn)評(píng)估可通過考試、崗位實(shí)績考核等方式進(jìn)行。第六章連續(xù)教育第十七條連續(xù)教育需求評(píng)估醫(yī)院應(yīng)定期開展連續(xù)教育需求評(píng)估，了解員工的專業(yè)學(xué)習(xí)需求和發(fā)展期望。連續(xù)教育需求評(píng)估可通過調(diào)盤問卷、學(xué)習(xí)小組等方式進(jìn)行。第十八條連續(xù)教育計(jì)劃訂立醫(yī)院應(yīng)依據(jù)連續(xù)教育需求評(píng)估的結(jié)果訂立連續(xù)教育計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。連續(xù)教育計(jì)劃應(yīng)與培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃相銜接，確保學(xué)習(xí)的連貫性和有效性。第十九條連續(xù)教育實(shí)施連續(xù)教育可采用課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會(huì)議等形式進(jìn)行。連續(xù)教育內(nèi)容應(yīng)與員工的崗位需求和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)相匹配。第二十條連續(xù)教育評(píng)估連續(xù)教育結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)估，了解學(xué)習(xí)成績和改進(jìn)空間。連續(xù)教育評(píng)估可通過考試、論文寫作、學(xué)術(shù)報(bào)告等方式進(jìn)行。第七章培訓(xùn)與發(fā)展管理信息系統(tǒng)第二十一條建設(shè)與管理醫(yī)院應(yīng)建立培訓(xùn)與發(fā)展管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)活動(dòng)的全過程管理。培訓(xùn)與發(fā)展管理信息系統(tǒng)應(yīng)包含培訓(xùn)需求調(diào)研、計(jì)劃訂立、資源配置、實(shí)施管理、評(píng)估反饋等功能模塊。第二十二條數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析培訓(xùn)與發(fā)展管理信息系統(tǒng)應(yīng)能夠供應(yīng)培訓(xùn)