三年級數(shù)學故事讀后感

三年級數(shù)學故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u1880第一章《走進三年級數(shù)學故事的奇妙世界》 19917第二章《解析三年級數(shù)學故事的主要情節(jié)》 17103第三章《數(shù)學故事中的趣味知識與巧妙構(gòu)思》 14180第四章《我的獨特閱讀感受：數(shù)學變得有趣了》 24147第五章《從故事中感受數(shù)學思維的魅力——引用實例》 211885第六章《故事對數(shù)學學習態(tài)度的積極影響》 25676第七章《總結(jié)：三年級數(shù)學故事的價值與意義》 3984第八章《對數(shù)學故事創(chuàng)作與數(shù)學教育的展望》 3第一章《走進三年級數(shù)學故事的奇妙世界》三年級的數(shù)學故事就像一扇通往奇妙世界的大門。就拿《馬小跳玩數(shù)學》來說吧，翻開這本書，仿佛進入了一個充滿數(shù)學奧秘的樂園。故事里的場景都特別貼近孩子們的生活，像是去超市買東西、和小伙伴分糖果之類的。在這些日常的情節(jié)當中，數(shù)學知識就悄悄地藏在里面。比如說馬小跳和他的小伙伴們?nèi)ソ加?，要分野餐的食物，這時候就涉及到了平均分的數(shù)學概念。這種將數(shù)學融入到生動有趣的故事中的方式，讓數(shù)學不再是枯燥的數(shù)字和公式，而是變成了生活中有趣的一部分，一下子就拉近了數(shù)學和孩子們的距離，吸引著我們走進這個奇妙的數(shù)學故事世界。第二章《解析三年級數(shù)學故事的主要情節(jié)》在《馬小跳玩數(shù)學》里有許多令人印象深刻的情節(jié)。其中一個情節(jié)是關(guān)于班級選舉班長的故事。馬小跳他們班要通過投票選舉班長，每個同學可以投一票。在統(tǒng)計票數(shù)的時候，就用到了簡單的加減法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的知識。書里詳細地描寫了如何記錄每個候選人的票數(shù)，然后再進行總數(shù)的計算。像安琪兒得了12票，唐飛得了10票，馬小跳得了15票等等。通過這樣的情節(jié)，不僅讓孩子們學會了基本的數(shù)學運算，還能了解到數(shù)學在實際生活中的一種應(yīng)用方式。而且這種情節(jié)充滿了緊張和期待感，就像真的在進行一場選舉一樣，讓孩子們在關(guān)注故事發(fā)展的同時不知不覺地掌握了數(shù)學知識。第三章《數(shù)學故事中的趣味知識與巧妙構(gòu)思》《馬小跳玩數(shù)學》充滿了趣味知識和巧妙構(gòu)思。比如說有一個故事是關(guān)于馬小跳測量校園里大樹的高度。這可不能直接拿尺子去量呀，于是書里就介紹了利用相似三角形的原理來測量樹高的方法。馬小跳和小伙伴們在樹旁邊立了一根小木棍，測量出小木棍的高度、小木棍的影子長度以及大樹的影子長度。然后根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊成比例的知識，就可以算出大樹的高度了。這種構(gòu)思非常巧妙，它把一個看似復(fù)雜的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化成了一個充滿趣味的實踐活動。孩子們在看這個故事的時候，會覺得特別新奇，原來數(shù)學還能這么用，不僅能學到知識，還能激發(fā)他們對數(shù)學的好奇心和摸索欲。第四章《我的獨特閱讀感受：數(shù)學變得有趣了》以前一提到數(shù)學，就覺得滿腦子都是干巴巴的數(shù)字和做不完的習題。但是讀了《馬小跳玩數(shù)學》之后，我的感受完全變了。就像故事里馬小跳在解決他家小區(qū)停車位數(shù)量問題的時候，他不是單純地用公式去計算，而是通過實地觀察，發(fā)覺有的停車位被占用了，有的可以重新規(guī)劃。這個過程中用到了簡單的面積計算和數(shù)量統(tǒng)計。看到馬小跳用這么有趣的方式解決數(shù)學問題，我也覺得數(shù)學不再那么可怕了。它就像是一個藏在生活各個角落的小秘密，只要我們像馬小跳一樣去摸索，就能發(fā)覺數(shù)學其實是很有趣的，就像在玩一場特別的游戲一樣。第五章《從故事中感受數(shù)學思維的魅力——引用實例》在《馬小跳玩數(shù)學》中，有一個故事體現(xiàn)了數(shù)學思維的魅力。馬小跳的爸爸給他出了一個難題，要他算出家里客廳需要多少塊地磚才能鋪滿。馬小跳沒有立刻動手計算，而是先觀察客廳的形狀，發(fā)覺客廳不是規(guī)則的長方形，有一些拐角。他就把客廳分成了幾個規(guī)則的圖形，比如長方形和三角形。然后分別計算出每個圖形的面積，再根據(jù)地磚的面積算出需要的地磚數(shù)量。這個實例中，馬小跳運用了分解問題、化繁為簡的數(shù)學思維。這種思維方式非常重要，它讓我們在面對復(fù)雜的數(shù)學問題時，能夠找到解決問題的突破口。這就是數(shù)學思維的魅力，它不僅僅是為了解決數(shù)學題，更是一種思考問題的方法，可以運用到生活中的很多方面。第六章《故事對數(shù)學學習態(tài)度的積極影響》《馬小跳玩數(shù)學》對我的數(shù)學學習態(tài)度產(chǎn)生了很大的積極影響。以前做數(shù)學題總是很不情愿，覺得很枯燥。但是讀了這些故事之后，我發(fā)覺數(shù)學其實就在我們身邊。就像故事里馬小跳他們計算學校運動會的比賽成績排名，涉及到了比較大小、排序等數(shù)學知識?？吹焦适轮械娜宋锬敲捶e極地運用數(shù)學知識解決問題，我也開始變得積極起來?，F(xiàn)在做數(shù)學題的時候，我會更主動地去思考，不再像以前那樣一看到題目就害怕。我會想這個題目是不是就像故事里的某個情節(jié)一樣，可以用類似的方法去解決呢。這種積極的學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變，都要歸功于這些有趣的數(shù)學故事。第七章《總結(jié)：三年級數(shù)學故事的價值與意義》三年級的數(shù)學故事有著不可忽視的價值和意義。像《馬小跳玩數(shù)學》這樣的故事書，它把數(shù)學知識融入到生動有趣的故事當中。從知識層面來說，孩子們可以在故事中輕松地學習到三年級的數(shù)學知識，像四則運算、圖形認識、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。從思維培養(yǎng)的角度看，故事里蘊含的數(shù)學思維方式，如邏輯推理、分析問題、解決問題等思維能力都能得到鍛煉。而且從學習興趣的激發(fā)方面，它讓孩子們不再討厭數(shù)學，而是愛上數(shù)學，這對他們以后長期的數(shù)學學習有著非常重要的鋪墊作用。這些數(shù)學故事就像是一把把鑰匙，為孩子們打開了數(shù)學學習的新大門。第八章《對數(shù)學故事創(chuàng)作與數(shù)學教育的展望》我希望以后能有更多像《馬小跳玩數(shù)學》這樣優(yōu)秀的數(shù)學故事作品。在創(chuàng)作方面，可以融入更多現(xiàn)代元素，比如現(xiàn)在流行的科技元素、環(huán)保主題等。例如，可以創(chuàng)作一個關(guān)于用數(shù)學知識計算新能源汽車節(jié)能減排量的故事。在數(shù)