Module 8 Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy's school.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（三班）

3.授課時(shí)間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)圖片和情境教學(xué)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)西方節(jié)日和學(xué)校生活，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并使用表示地點(diǎn)和時(shí)間的詞匯，如“yesterday”、“school”、“classroom”等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述過(guò)去事件時(shí)，正確使用時(shí)態(tài)和詞匯。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“and”等連詞來(lái)連接句子，使敘述連貫。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生直觀理解過(guò)去時(shí)態(tài)的概念，并通過(guò)角色扮演練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際對(duì)話中運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)一系列練習(xí)，包括填空、選擇題和造句，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，如動(dòng)畫(huà)和視頻，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如學(xué)校場(chǎng)景圖片、節(jié)日慶祝視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和彩色粉筆，以便進(jìn)行板書(shū)和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們有沒(méi)有去過(guò)學(xué)校？你們?cè)趯W(xué)校都做了些什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的學(xué)校經(jīng)歷，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新單詞：yesterday,school,classroom,teacher,student等。

2.講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，通過(guò)例句讓學(xué)生體會(huì)過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，如：“Yesterday,Iwenttoschool.IhadanEnglishclass.”

4.介紹連詞“and”在句子中的作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接句子，使敘述連貫。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成四人一組，讓他們用新學(xué)的單詞和時(shí)態(tài)，互相描述昨天的學(xué)校生活。

2.課堂練習(xí)：完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)課文內(nèi)容，提出問(wèn)題，如：“WheredidSamgoyesterday?”引導(dǎo)學(xué)生回答。

2.鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如：“Yesterday,IwenttoSamandAmy'sschool.Isawthemintheclassroom.Theywereplayingcomputergames.”

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生展示角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.介紹西方節(jié)日，如“Christmas”，讓學(xué)生了解節(jié)日慶?；顒?dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后收集相關(guān)資料，了解其他國(guó)家的學(xué)校生活。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：完成教材中的練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校生活圖片集：收集不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校圖片，包括教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，用于豐富學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)知。

-過(guò)去時(shí)態(tài)練習(xí)材料：提供一系列關(guān)于過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)材料，如填空題、選擇題和改錯(cuò)題，幫助學(xué)生鞏固和練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-西方節(jié)日介紹：搜集關(guān)于西方節(jié)日的資料，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，介紹節(jié)日的起源、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。

-學(xué)校生活視頻：尋找一些關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，如學(xué)生日?；顒?dòng)、學(xué)校慶典等，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式加深學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享自己學(xué)校的照片或視頻，進(jìn)行班級(jí)展示，增加學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的共鳴。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬學(xué)校生活中的不同場(chǎng)景，如課堂討論、課外活動(dòng)等，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己或他人的學(xué)校經(jīng)歷，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技巧。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)聽(tīng)力材料、閱讀文章等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，讓他們研究不同國(guó)家的學(xué)校教育體系，比較中外學(xué)校生活的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

-邀請(qǐng)外教或英語(yǔ)教師進(jìn)行專題講座，介紹不同國(guó)家的學(xué)校文化和教育特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-通過(guò)課外閱讀，推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)小說(shuō)或故事書(shū)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)了解不同文化背景下的學(xué)校生活。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-常用過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞的過(guò)去式形式

-表示地點(diǎn)和時(shí)間的詞匯：yesterday,school,classroom,teacher,student

②重點(diǎn)詞匯：

-yesterday（昨天）

-school（學(xué)校）

-classroom（教室）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-went（去）

-had（有）

-played（玩）

-watched（看）

③重點(diǎn)句子：

-Yesterday,Iwenttoschool.

-IhadanEnglishclass.

-Weplayedcomputergames.

-Theywatchedamovie.教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool”這一課時(shí)，我深感教學(xué)相長(zhǎng)的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

首先，關(guān)于課堂氛圍的營(yíng)造，我注意到學(xué)生的參與度較高，尤其是在小組活動(dòng)中，他們能夠積極投入，這讓我很欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不夠自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，多組織一些口語(yǔ)表達(dá)的游戲和活動(dòng)，如“詞匯接龍”、“句子接龍”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，對(duì)于新知識(shí)的講解，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解還不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)態(tài)的講解，通過(guò)具體的例子和情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

再者，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到有些問(wèn)題難度較大，導(dǎo)致部分學(xué)生回答不出。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)問(wèn)題，既要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，也要保證問(wèn)題的挑戰(zhàn)性。我會(huì)嘗試將問(wèn)題設(shè)計(jì)得更加開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

此外，板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我認(rèn)識(shí)到需要更加突出重點(diǎn)知識(shí)，以便學(xué)生能夠清晰地把握課程內(nèi)容。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更加簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)加入一些圖表和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

在教