Unit 5 Sport （說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊

Unit5Sport（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit5Sport

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，提高英語交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同體育活動的文化背景。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動，學(xué)會與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級下冊之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。他們對基本的英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)有一定的了解，但具體到體育活動的相關(guān)詞匯和表達(dá)可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對體育活動有天然的親近感。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能在英語聽力和口語表達(dá)上較為自信，而閱讀和寫作能力則可能存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨立學(xué)習(xí)的，也有更傾向于小組合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit5Sport時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是體育活動的相關(guān)詞匯和表達(dá)較為生僻，學(xué)生可能難以記憶；二是對于體育規(guī)則和術(shù)語的理解可能存在困難，影響交流；三是學(xué)生在小組活動中可能因為語言能力不足而難以有效溝通和合作。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源-教材：滬教牛津版四年級下冊英語課本

-教學(xué)輔助材料：Unit5Sport配套練習(xí)冊

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：體育活動圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（足球、籃球等）、PPT課件、卡片游戲五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于足球比賽的英文視頻，并記錄下看到的體育活動和規(guī)則。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5Sport，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你最喜歡的體育活動是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解體育活動相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解體育活動的英語表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示體育明星的圖片或視頻，引出Unit5Sport，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解體育活動的基本術(shù)語和表達(dá)方式，結(jié)合實例如“goal”、“score”等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的體育活動。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗用英語描述體育活動的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解體育活動的英語表達(dá)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語表達(dá)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解體育活動的英語知識點，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5Sport，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己參與體育活動的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的體育英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的體育活動英語知識，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。六、知識點梳理Unit5Sport作為滬教牛津版四年級下冊英語教材的一部分，其核心知識點主要包括以下幾個方面：

1.體育活動詞匯

-運動項目：soccer（足球）、basketball（籃球）、baseball（棒球）、tennis（網(wǎng)球）、swimming（游泳）等。

-運動裝備：ball（球）、racket（球拍）、bat（球棒）、goggles（護(hù)目鏡）、swimwear（泳裝）等。

-運動場地：pitch（球場）、court（球場）、stadium（體育場）、pool（游泳池）等。

-運動動作：kick（踢）、pass（傳球）、hit（擊打）、serve（發(fā)球）、swim（游泳）等。

2.體育規(guī)則與術(shù)語

-足球規(guī)則：goal（進(jìn)球）、score（得分）、penalty（點球）、cornerkick（角球）等。

-籃球規(guī)則：point（得分）、freethrow（罰球）、three-pointshot（三分球）等。

-網(wǎng)球規(guī)則：forehand（正手）、backhand（反手）、service（發(fā)球）等。

-游泳規(guī)則：stroke（泳姿）、lane（泳道）、turn（轉(zhuǎn)身）等。

3.運動健康與安全

-運動前的熱身：warmingup（熱身）、stretching（拉伸）等。

-運動中的注意事項：propertechnique（正確的技巧）、avoidinjury（避免受傷）等。

-運動后的放松：coolingdown（冷卻）、recovery（恢復(fù)）等。

4.體育精神與團(tuán)隊合作

-Teamwork（團(tuán)隊合作）：workingtogether（共同努力）、supportingeachother（相互支持）等。

-Sportsmanship（體育精神）：fairplay（公平競爭）、sportsmanlikebehavior（運動員行為）等。

-Motivation（動機(jī)）：passionforsports（對體育的熱愛）、drivetosucceed（成功動力）等。

5.體育活動英語表達(dá)

-描述運動：Ilikeplayingbasketball.（我喜歡打籃球。）

-詢問運動：Whatsportdoyouliketoplay?（你喜歡玩什么運動？）

-分享運動經(jīng)歷：Iparticipatedinamarathonlastweekend.（上周末我參加了一場馬拉松。）

-運動建議：It'simportanttowarmupbeforeexercise.（運動前熱身很重要。）

6.體育文化背景知識

-奧運會：OlympicGames（奧運會）、OlympicVillage（奧運村）、Olympicmedal（奧運金牌）等。

-世界足球賽事：WorldCup（世界杯）、FIFA（國際足聯(lián)）等。

-體育明星：DavidBeckham（大衛(wèi)·貝克漢姆）、SerenaWilliams（塞蕾娜·威廉姆斯）等。七、板書設(shè)計①體育活動詞匯

-重點詞匯：soccer,basketball,baseball,tennis,swimming,ball,racket,bat,goggles,swimwear

-重點句型：Ilikeplaying[sportname].

-板書位置：將體育活動詞匯分類羅列，并在旁邊標(biāo)注相應(yīng)的英文表達(dá)。

②體育規(guī)則與術(shù)語

-重點詞匯：goal,score,penalty,cornerkick,point,freethrow,three-pointshot,forehand,backhand,serve,stroke,lane,turn

-重點句型：Thegamehas[number]points.

-板書位置：在規(guī)則與術(shù)語板塊中，將規(guī)則和術(shù)語分別列出，并用箭頭或連接線表示它們之間的關(guān)系。

③運動健康與安全

-重點詞匯：warmingup,stretching,propertechnique,avoidinjury,coolingdown,recovery

-重點句型：Remembertowarmupbeforeexercising.

-板書位置：將健康與安全相關(guān)詞匯和句型放置在醒目位置，并可能使用圖標(biāo)來表示熱身、拉伸等動作。

④體育精神與團(tuán)隊合作

-重點詞匯：teamwork,sportsmanship,motivation,workingtogether,supportingeachother,fairplay,sportsmanlikebehavior,passionforsports,drivetosucceed

-重點句型：Sportsmanshipisimportantineverygame.

-板書位置：將體育精神和團(tuán)隊合作的相關(guān)詞匯和句型集中展示，并強(qiáng)調(diào)其在體育活動中的重要性。

⑤體育活動英語表達(dá)

-重點詞匯：participated,marathon,warmup,coolingdown

-重點句型：Iparticipatedinamarathonlastweekend.

-板書位置：在表達(dá)板塊中，將描述運動經(jīng)歷和運動建議的句子展示出來，并鼓勵學(xué)生模仿使用。

⑥體育文化背景知識

-重點詞匯：OlympicGames,OlympicVillage,Olympicmedal,WorldCup,FIFA,DavidBeckham,SerenaWilliams

-重點句型：TheOlympicsareheldeveryfouryears.

-板書位置：在文化背景知識板塊中，列出重要的體育賽事和人物，并簡要介紹其相關(guān)背景。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分，它幫助我們審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對Unit5Sport這一章節(jié)的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

首先，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，盡管我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效果并不理想。有些學(xué)生反饋說他們對體育活動的英語表達(dá)不太熟悉，不知道如何開始預(yù)習(xí)。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加明確預(yù)習(xí)任務(wù)的要求，并提供更具體的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，比如制作一份詳細(xì)的預(yù)習(xí)清單，列出需要掌握的詞匯和句型，以及相關(guān)的背景知識。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂活動中，雖然學(xué)生參與度較高，但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生因為英語口語表達(dá)能力有限，難以流暢地表達(dá)自己的想法。為了改善這種情況，我打算在接下來的教學(xué)中，增加口語練習(xí)的機(jī)會，比如設(shè)置專門的口語角時間，讓學(xué)生有機(jī)會練習(xí)用英語進(jìn)行簡單的對話和討論。

此外，我也注意到，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)體育規(guī)則和術(shù)語時感到困難，因為他們對一些專業(yè)術(shù)語不太理解。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些內(nèi)容，我計劃在課堂上使用更多的實例和圖片來輔助教學(xué)，同時，我也會準(zhǔn)備一些相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生在觀看后能夠直觀地理解規(guī)則和術(shù)語的應(yīng)用。

在教學(xué)反饋方面，我通常會讓學(xué)生填寫問卷調(diào)查，了解他們對課堂活動的看法和建議。根據(jù)反饋，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生希望能夠在課堂上聽到更多的英文歌曲或故事，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合體育主題