2023六年級英語上冊 Unit 4 Christmas Lesson 19 Christmas Is Coming說課稿 冀教版（三起）

2023六年級英語上冊Unit4ChristmasLesson19ChristmasIsComing說課稿冀教版（三起）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以冀教版六年級英語上冊Unit4ChristmasLesson19ChristmasIsComing為主題，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和互動交流，引導(dǎo)學(xué)生掌握圣誕節(jié)的慶祝方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受西方文化，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過聽力、口語和閱讀活動，提升學(xué)生對英語語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對西方文化中節(jié)日習(xí)俗的尊重和理解，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.價值觀：通過學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的慶祝方式，引導(dǎo)學(xué)生體會節(jié)日帶來的溫暖和快樂，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：掌握圣誕節(jié)的常用詞匯，如Christmas、SantaClaus、gifts、holiday等。

-重點(diǎn)句型：熟練運(yùn)用“IwishyouaMerryChristmas”和“MerryChristmastoyou”等表達(dá)節(jié)日祝福的句型。

-重點(diǎn)語法：學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，如“Iscoming”表示即將發(fā)生的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解和運(yùn)用：對于六年級學(xué)生來說，理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的概念和構(gòu)成是難點(diǎn)，需要通過具體情境和圖片幫助學(xué)生理解。

-詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯應(yīng)用于不同的語境中，例如用“SantaClaus”描述圣誕老人，用“gifts”描述禮物等。

-文化差異的感知：理解圣誕節(jié)的文化背景和習(xí)俗，對于非英語國家的學(xué)生來說，可能難以完全領(lǐng)會，需要教師通過講解和討論幫助學(xué)生建立文化意識。

-口語表達(dá)能力的提升：學(xué)生在課堂上能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語表達(dá)圣誕節(jié)的慶?；顒?，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要通過角色扮演、小組討論等活動進(jìn)行練習(xí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺或教材配套在線資源

-信息化資源：圣誕節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料、聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圣誕帽、禮物模型）、卡片、PPT課件、互動游戲五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-老師手持圣誕帽，面帶微笑走進(jìn)教室，用英語問候：“Goodmorning,everyone!Doyouknowwhatdayiscomingsoon?”

-學(xué)生回答：“Christmas!”

-老師接著說：“That'sright!Today,wearegoingtolearnaboutChristmas.Let'sstartwithawarm-upactivity.”

2.激發(fā)興趣，引入主題

-老師播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的英文歌曲，讓學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。

-老師提問：“WhatdoyouthinkofChristmas?Canyoutellmesomethingaboutit?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對圣誕節(jié)的了解。

3.預(yù)習(xí)課文，了解大意

-老師展示課文標(biāo)題“ChristmasIsComing”，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

-學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵信息，如圣誕節(jié)的時間、慶祝方式等。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-老師提問：“Whatisthemainideaofthislesson?”

-學(xué)生回答：“ThemainideaistolearnaboutthecustomsofChristmasandhowtocelebrateit.”

-老師總結(jié)：“Exactly!Inthislesson,wewillfocusonthefollowingaspects:thehistoryofChristmas,thecustomsofChristmas,andthecelebrationofChristmas.”

5.詞匯教學(xué)

-老師板書重點(diǎn)詞匯，如Christmas、SantaClaus、gifts、holiday等，并解釋其含義。

-學(xué)生跟讀，練習(xí)發(fā)音。

-老師出示圖片，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述圖片內(nèi)容。

6.語法教學(xué)

-老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，如“Iscoming”表示即將發(fā)生的事情。

-學(xué)生練習(xí)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述圣誕節(jié)的慶?；顒?。

7.課文朗讀與理解

-老師和學(xué)生一起朗讀課文，注意語音、語調(diào)。

-老師提問：“WhatarewegoingtodoonChristmasEve?WhatdopeopleusuallydoonChristmas?”

-學(xué)生回答問題，加深對課文的理解。

8.情景對話練習(xí)

-老師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，如：“WhatdoyouwantforChristmas?”,“IwishyouaMerryChristmas!”

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

9.角色扮演

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如SantaClaus、children、familymembers等。

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，展示圣誕節(jié)的慶祝活動。

10.總結(jié)與拓展

-老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如圣誕節(jié)的由來、慶祝方式等。

-老師提問：“Whatcanwelearnfromthislesson?”

-學(xué)生回答，如：“WelearnaboutthecustomsofChristmasandtheimportanceoffamily.”

-老師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后調(diào)查自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

11.課堂小結(jié)

-老師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)的慶祝方式和家庭的重要性。

-老師鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，與家人和朋友分享節(jié)日的快樂。

12.課后延伸

-老師提醒學(xué)生關(guān)注圣誕節(jié)的文化背景，了解不同國家的慶祝習(xí)俗。

-老師布置作業(yè)，讓學(xué)生收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片、視頻資料，下節(jié)課進(jìn)行展示。六、知識點(diǎn)梳理

1.詞匯

-Christmas：圣誕節(jié)

-SantaClaus：圣誕老人

-gifts：禮物

-holiday：假期

-celebrate：慶祝

-family：家庭

-traditions：傳統(tǒng)

-decorations：裝飾

-tree：樹

-lights：燈飾

-presents：禮物

2.語法

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：用于描述正在進(jìn)行的動作或計(jì)劃即將發(fā)生的事情。

-結(jié)構(gòu)：主語+be動詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（動詞ing形式）

-例句：WearecelebratingChristmas.（我們正在慶祝圣誕節(jié)。）

-例句：SantaClausiscoming.（圣誕老人即將到來。）

3.文化背景

-圣誕節(jié)的由來：起源于基督教，紀(jì)念耶穌基督的誕生。

-圣誕節(jié)的慶祝方式：家庭聚會、交換禮物、裝飾圣誕樹、唱圣誕歌曲等。

-圣誕節(jié)的傳統(tǒng)食物：圣誕大餐、圣誕蛋糕、姜餅屋等。

4.情景交際

-祝福語：MerryChristmas！圣誕快樂！

-感謝語：Thankyouforyourgifts.謝謝你的禮物。

-邀請語：WouldyouliketojoinusforChristmasdinner?你愿意和我們一起吃圣誕大餐嗎？

5.課文理解

-課文講述了圣誕節(jié)即將到來，人們準(zhǔn)備慶祝這個節(jié)日，以及圣誕老人即將到來的情景。

-學(xué)生需要理解課文中的故事情節(jié)，并能夠用自己的語言復(fù)述。

6.學(xué)習(xí)方法

-通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動，提高學(xué)生對英語語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

-通過角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

7.拓展活動

-收集關(guān)于圣誕節(jié)的文化資料，如圖片、視頻等，豐富學(xué)生的文化知識。

-設(shè)計(jì)圣誕主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示學(xué)生的創(chuàng)作才能。

-組織圣誕主題的英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語。

8.評價方式

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極回答問題、參與討論等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，如準(zhǔn)確性、完整性等。

-口語表達(dá)能力：通過角色扮演、情景對話等方式，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-讀寫能力：通過課文理解和寫作練習(xí)，評估學(xué)生的讀寫能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了六年級英語上冊Unit4ChristmasLesson19ChristmasIsComing。總體來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)反思

-教學(xué)方法方面，我采用了情境教學(xué)法，通過播放圣誕歌曲、展示圣誕節(jié)的圖片和視頻，以及角色扮演等活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加投入，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-在課堂管理上，我盡量營造一個輕松、愉快的氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新知識的接受速度較慢，需要更多的引導(dǎo)和幫助。

-在教學(xué)策略上，我注意到了學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，我覺得在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有很好地兼顧到所有學(xué)生，一些學(xué)生可能覺得練習(xí)內(nèi)容過于簡單，而另一些學(xué)生則覺得難度較大。

2.教學(xué)總結(jié)

-學(xué)生在知識方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對圣誕節(jié)的慶祝方式和傳統(tǒng)有了更深入的了解。在詞匯和語法方面，他們掌握了圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。

-在技能方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升，他們能夠用英語描述圣誕節(jié)的慶?；顒?，并表達(dá)自己的祝福。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生感受到了節(jié)日的氛圍，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。

3.改進(jìn)措施和建議

-針對教學(xué)方法，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用互動式教學(xué)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在課堂管理上，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在教學(xué)策略上，我會設(shè)計(jì)更多層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-我還會加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育，讓他們在學(xué)習(xí)英語的同時，也能感受到節(jié)日的快樂和文化的重要性。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)詞匯

-Christmas

-SantaClaus

-gifts

-holiday

-celebrate

-family

-traditions

-decorations

-tree

-lights

-presents

②重點(diǎn)句型

-Iwishyou