《乘法的初步認(rèn)識(shí)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《乘法的初步認(rèn)識(shí)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《乘法的初步認(rèn)識(shí)》，選自二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，具備了一定的數(shù)感和運(yùn)算基礎(chǔ)。本節(jié)課通過乘法與加法、減法的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，并初步掌握乘法的基本運(yùn)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感：通過乘法的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感知能力，理解數(shù)與數(shù)之間的乘除關(guān)系。

2.邏輯推理：通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決問題時(shí)進(jìn)行邏輯推理的能力。

3.應(yīng)用意識(shí)：將乘法應(yīng)用于實(shí)際情境，提高學(xué)生解決生活問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

4.合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流、分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)的概念有了一定的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的加法和減法運(yùn)算，具備了一定的數(shù)感和計(jì)算基礎(chǔ)。他們對(duì)于乘法的概念可能較為陌生，但對(duì)重復(fù)加法的現(xiàn)象有一定的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)有較高的參與興趣。他們的抽象思維能力開始發(fā)展，但尚未成熟，需要借助具體的事物和活動(dòng)來幫助理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡直觀操作的，也有偏好抽象思考的，因此需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)乘法的意義感到困惑，難以理解乘法與加法、減法的關(guān)系。在運(yùn)算過程中，學(xué)生可能遇到進(jìn)位和退位的問題，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能在理解和應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題時(shí)遇到困難，需要通過實(shí)際操作和問題解決活動(dòng)來逐步克服。四、教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒、積木等）、多媒體投影儀。

-課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于在線測試和資源分享。

-信息化資源：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件、在線教育平臺(tái)的相關(guān)課程視頻和動(dòng)畫。

-教學(xué)手段：故事教學(xué)法、游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)物演示法。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一組重復(fù)出現(xiàn)的物品（如蘋果、餅干等），提問學(xué)生：“如果這里有5個(gè)蘋果，再給你5個(gè)，一共有幾個(gè)蘋果？”引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法概念的好奇。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧加法和減法的基本概念，如“5+5”和“10-3”，幫助學(xué)生理解加法和減法之間的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解乘法的概念，如“5×3”表示5個(gè)3相加的結(jié)果。

2.舉例說明：通過具體例子，如“3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果5個(gè)，一共有多少個(gè)蘋果？”幫助學(xué)生理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：分組進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，自己動(dòng)手操作，找出3個(gè)5相加的結(jié)果，并分享交流。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固乘法的基本運(yùn)算，如“4×6”、“7×8”等。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如乘法的概念、乘法的基本運(yùn)算等。

2.強(qiáng)調(diào)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試用乘法解決實(shí)際問題，如“家里有3個(gè)蘋果，媽媽又買了5個(gè)，一共有多少個(gè)蘋果？”

3.布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程結(jié)束后，教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解乘法概念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解乘法的概念，知道乘法是表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。他們能夠區(qū)分乘法與加法、減法的區(qū)別，并能用乘法解決簡單的實(shí)際問題。

2.掌握乘法運(yùn)算：學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作和練習(xí)，掌握了乘法的基本運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。他們能夠熟練地運(yùn)用乘法表，解決類似“3×4”、“7×8”等問題。

3.培養(yǎng)數(shù)感：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法的過程中，對(duì)數(shù)的感知能力得到了提升。他們能夠更好地理解數(shù)之間的關(guān)系，如倍數(shù)關(guān)系、因數(shù)關(guān)系等，為后續(xù)學(xué)習(xí)乘除法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.提高邏輯思維能力：通過乘法的探究活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉。他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，能夠運(yùn)用歸納、演繹等方法，逐步推導(dǎo)出結(jié)論。

5.增強(qiáng)問題解決能力：學(xué)生在本節(jié)課中，通過實(shí)際操作和小組合作，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。他們?cè)谌粘Ｉ钪校軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決購物、烹飪等問題，提高了問題解決能力。

6.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、交流、分享。他們能夠傾聽他人的意見，共同解決問題，培養(yǎng)了良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.增強(qiáng)自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握乘法知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心。他們能夠感受到自己的成長，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)探究，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠根據(jù)自身需求，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

9.增強(qiáng)生活應(yīng)用意識(shí)：通過學(xué)習(xí)乘法，學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了生活應(yīng)用意識(shí)。他們?cè)谌粘Ｉ钪校軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高生活質(zhì)量。

10.提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決更為復(fù)雜的問題。七、板書設(shè)計(jì)①乘法概念

-乘法：表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算

-乘法符號(hào)：×

-乘法算式：a×b（a和b為乘數(shù)）

②乘法運(yùn)算

-乘法口訣：如“一乘一等于一”、“二乘二等于四”等

-乘法表：展示乘法的基本運(yùn)算結(jié)果

-乘法交換律：a×b=b×a

-乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

③乘法應(yīng)用

-實(shí)際問題：如購物、烹飪等生活中的乘法應(yīng)用

-解決方法：運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，如“3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果5個(gè)，一共有多少個(gè)蘋果？”

-舉例說明：通過具體例子展示乘法