2024-2025學(xué)年高中語文 第七單元 二 子圉見孔子于商太宰說課稿2 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第七單元二子圉見孔子于商太宰說課稿2新人教版選修《先秦諸子選讀》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《子圉見孔子于商太宰》為切入點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生深入理解儒家思想，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過分析文本，引導(dǎo)學(xué)生思考人生價(jià)值與道德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀能力，提高學(xué)生對(duì)先秦諸子思想的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值觀和道德觀念進(jìn)行深入思考。

3.提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的文言文基礎(chǔ)，對(duì)先秦諸子有一定的了解。然而，由于文言文的復(fù)雜性和深?yuàn)W性，學(xué)生在閱讀理解上仍存在一定困難。以下是具體學(xué)情分析：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已接觸過一些文言文作品，對(duì)文言文的語法、詞匯有一定的了解，但面對(duì)《子圉見孔子于商太宰》這樣的經(jīng)典文本，仍需在字詞解釋、句子翻譯、文意理解等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

2.能力水平：學(xué)生在文言文閱讀理解、分析概括、鑒賞評(píng)價(jià)等方面能力有限，需要通過課堂引導(dǎo)和練習(xí)來提升。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：高中一年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)人生價(jià)值觀、道德觀念的探索和形成階段，通過學(xué)習(xí)《子圉見孔子于商太宰》這一章節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、課堂參與度不高的情況，需要教師通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)文言文和先秦諸子思想的興趣參差不齊，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《先秦諸子選讀》教材，以便課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與子圉見孔子于商太宰相關(guān)的歷史圖片、孔子畫像等，以及相關(guān)的視頻資料，以輔助學(xué)生理解文本背景。

3.教學(xué)課件：制作包含文本翻譯、關(guān)鍵詞解釋、討論問題的電子課件。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，為學(xué)生分組討論提供空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于孔子的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考孔子的思想對(duì)后世的影響。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已學(xué)的儒家思想相關(guān)知識(shí)，如“仁、義、禮”等，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解《子圉見孔子于商太宰》的背景、人物關(guān)系、故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

-舉例說明：通過分析文本中的經(jīng)典語句，如“子曰：‘吾道一以貫之。’”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孔子思想的精髓。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討孔子在文中的形象、孔子的教育思想以及對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬子圉與孔子的對(duì)話場景。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生表演，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解文本，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

-梳理知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孔子思想的核心價(jià)值和現(xiàn)代意義。

-思考啟示：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剰目鬃拥慕逃枷胫蝎@得的啟示。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）：

-閱讀拓展：要求學(xué)生課后閱讀《論語》中的其他篇章，了解孔子的其他教育思想。

-撰寫心得：寫一篇關(guān)于孔子教育思想的感悟文章，字?jǐn)?shù)不少于500字。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下為具體教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.播放孔子歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考孔子的思想對(duì)后世的影響。

2.回顧儒家思想的相關(guān)知識(shí)，如“仁、義、禮”等，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

（二）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

1.講解《子圉見孔子于商太宰》的背景、人物關(guān)系、故事情節(jié)。

2.分析文本中的經(jīng)典語句，如“子曰：‘吾道一以貫之?！保龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)孔子思想的精髓。

3.組織學(xué)生分組討論，探討孔子在文中的形象、孔子的教育思想以及對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

（三）鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

1.要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬子圉與孔子的對(duì)話場景。

2.觀察學(xué)生表演，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解文本，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（四）課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

1.梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孔子思想的核心價(jià)值和現(xiàn)代意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剰目鬃拥慕逃枷胫蝎@得的啟示。

（五）作業(yè)布置環(huán)節(jié)

1.閱讀拓展：《論語》中的其他篇章。

2.撰寫心得：關(guān)于孔子教育思想的感悟文章，字?jǐn)?shù)不少于500字。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文言文閱讀能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解文言文，掌握文言文的閱讀技巧，如斷句、詞義辨析、句子翻譯等。學(xué)生在課后閱讀《論語》等經(jīng)典文獻(xiàn)時(shí)，能夠更加順暢地閱讀和理解。

2.儒家思想理解加深：學(xué)生對(duì)孔子的教育思想有了更深入的理解，能夠從文本中體會(huì)到孔子的仁愛、禮治、中庸等思想，并將其與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，形成自己的價(jià)值觀。

3.思辨能力提高：學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何分析問題、提出觀點(diǎn)，并能夠從不同角度思考問題，提高了思辨能力。

4.人文素養(yǎng)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)《子圉見孔子于商太宰》這一章節(jié)，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

5.寫作能力提升：學(xué)生在撰寫關(guān)于孔子教育思想的感悟文章時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的思考和表達(dá)，提高了寫作能力。

6.課堂參與度提高：由于本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的課堂參與度。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.時(shí)間管理能力提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

9.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

10.道德修養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)孔子教育思想的過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛他人，提高了道德修養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-孔子教育思想的核心：仁、義、禮、智、信

-子圉與孔子的對(duì)話內(nèi)容摘要

-孔子