《幼兒教師綜合素養(yǎng)》課件-7-2022年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）答案

2022年下半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題（幼兒園）【參考答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】C?！窘馕觥勘绢}考查幼兒教師觀。題干中小雯向李老師告狀說小莉不讓她騎三輪車，此時(shí)李老師可以引導(dǎo)小雯思考如何向小莉表達(dá)自己也想騎三輪車的想法，這既貫徹了啟發(fā)式教學(xué)，給小雯指明了思考的方向，又能讓小雯在與小莉交流的過程中提升語言表達(dá)能力。故選C。2.【答案】D【解析】本題考查幼兒教師的職業(yè)角色。幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者、示范者。題干中劉老師將畫好的小媽蟻有序地貼在廁所的墻面上，通過直觀、形象的方式引導(dǎo)幼兒建立按順序如廁的良好行為規(guī)范，該做法體現(xiàn)了教師引導(dǎo)者的角色。故選D。3.【答案】D?！窘馕觥勘绢}考查幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。幼兒教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)為：（1）勞動(dòng)對(duì)象的差異性（2）教育目的全面性題干中幼兒的性格、興趣和來源地各不相同，劉老師需要圍繞眾多有個(gè)體差異的幼兒開展教育教學(xué)工作，這表明劉老師的勞動(dòng)具有很大的復(fù)雜性。故選D。4.【答案】A【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展的階段。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。關(guān)注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個(gè)階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們經(jīng)常注重自己在學(xué)生、同事以及在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位。出于這種生存憂慮教師會(huì)把大量的時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生。題干中陳老師很在意小朋友和同事對(duì)自己的看法，由此可以得出陳老師處于關(guān)注生存階段。故選A。5.【答案】D【解析】本題考查聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中保障兒童享有受教育權(quán)利的規(guī)定。聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》第二十八條的規(guī)定中有規(guī)定：第四款締約國尤應(yīng)使“所有兒童均能得到教育和職業(yè)方面的資料和指導(dǎo)?！盇、B、C三項(xiàng)有誤，故選D。6.【答案】C【解析】本題考查全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的職權(quán)。根據(jù)《中華人民共和國憲法》（2018年修正）第六十七條的規(guī)定，

“解釋律法、監(jiān)督憲法的實(shí)施以及決定駐外全權(quán)代表的任免是全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的職權(quán)。”決定人民法院訴訟處理不屬于全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)職權(quán)。7.【答案】A【解析】本題考查擾亂教育教學(xué)秩序的法律責(zé)任。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》（2010年修正）第三十六條的規(guī)定，“受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理；造成損失的，可以依法要求賠償?！惫蔬xA。8.【答案】B【解析】本題考查不得挪用教育捐贈(zèng)的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教育法》（2021年修正）第六十一條的規(guī)定，“國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)、社會(huì)組織和個(gè)人對(duì)教育的捐贈(zèng)，必須用于教育，不得挪用、克扣”。故選B。9.【答案】A【解析】本題考查遺棄未成年人的法律責(zé)任。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十五條第二款的規(guī)定，“遺棄沒有獨(dú)立生活能力的被撫養(yǎng)人的，處五日以下拘留或者警告?！边@屬于行政處罰。故選A。10.【答案】C【解析】本題考查新聞媒體不得侵犯未成年人隱私權(quán)的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》（2020年修訂）第四十九條的規(guī)定，“新聞媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人保護(hù)方面的宣傳，對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為進(jìn)行輿論監(jiān)督。新聞媒體采訪報(bào)道涉及未成年人事件應(yīng)當(dāng)客觀、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益?！惫蔬xC。11.【答案】C【解析】本題考查保障幼兒受教育權(quán)的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教育法》（2021年修訂）第四十三條的規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。題干黃老師將軍軍帶出教室，侵犯了軍軍的受教育權(quán)。故選C。12.【答案】C【解析】本題考查不得以營利為目的組織幼兒進(jìn)行表演的規(guī)定。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第四十七條規(guī)定，“幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項(xiàng)技能、組織或參與競賽等為由，另外收取費(fèi)用；不得以營利為目的組織幼兒表演、競賽等活動(dòng)。”題干中幼兒園組織幼兒進(jìn)行商業(yè)表演，而商業(yè)表演即有營利性質(zhì)和目的的演出，因此幼兒園的做法不正確，幼兒園不得以牟利為目的組織幼兒參與演出。故選C。13.【答案】B【解析】本題考查以身作則的教師職業(yè)道德。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，作為教師要嚴(yán)于律己，以身作則。題干中教師教導(dǎo)幼兒不要坐到玩具柜上，身為教師要起到良好的示范作用。故選C。14.【答案】C【解析】本題考查團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師職業(yè)道德。題干中陳老師卻在徐老師忙不過來時(shí)，拒絕徐老師尋求幫助的請求，違背了教師間協(xié)作性的要求。故選C。15.【答案】D【解析】本題考查尊重家長的教師職業(yè)道德。針對(duì)題干中小玉的奶奶將小玉的床位換到寢室中間的現(xiàn)象，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ菓?yīng)該與小玉奶奶耐心溝通，告訴奶奶這樣排列床位的原因，聽取奶奶的想法，積極傳遞科學(xué)的教育思想和方法。故選D。16.【答案】C【解析】本題考查關(guān)愛幼兒的教師職業(yè)道德。上課過程中發(fā)生突發(fā)情況時(shí)，教師應(yīng)該將幼兒的生命安全放在首位，第一時(shí)間妥善處理突發(fā)狀況。題干中，教師胸針勾住幼兒頭發(fā)，教師將頭發(fā)跟胸針分開后，應(yīng)及時(shí)安撫幼兒情緒，并處理好胸針的位置。故選C。17.【答案】D【解析】本題考查星光閃爍現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。星光閃爍并不是星體本身所發(fā)的光在閃動(dòng)，而是由于大氣層的疏密不均勻，又經(jīng)常發(fā)生變化，因而從遠(yuǎn)處恒星發(fā)來的光進(jìn)入地球大氣層后，折射光線的方向時(shí)時(shí)發(fā)生變化，使折射光線搖擺不定。所以，看到的“星光”在不停地閃爍，大氣的密度不斷變化。18.【答案】B【解析】本題考查安全標(biāo)志。A標(biāo)志表示禁止戴手套。B標(biāo)志表示當(dāng)心夾手，C標(biāo)志表示禁止伸手，D標(biāo)志表示當(dāng)心機(jī)械傷手。故選B。19.【答案】D【解析】本題考查與法國國歌相關(guān)的歷史事件。普法戰(zhàn)爭是1870-1871年普魯士王國同法蘭西第二帝國之間進(jìn)行的戰(zhàn)爭。A項(xiàng)與題干信息不符，排除。法國大革命期間，《馬賽曲》是當(dāng)時(shí)法國人民傳唱的歌曲，后來被確定為國歌。B項(xiàng)正確。英法百年戰(zhàn)爭是英法兩國在1337-1453年間為爭奪領(lǐng)土等利益而進(jìn)行的戰(zhàn)爭。當(dāng)時(shí)的法國還沒有形成近代意義上的國家，沒有國歌。C項(xiàng)與題干信息不符，排除。拿破侖遠(yuǎn)征俄國發(fā)生在1812年，此時(shí)《馬賽曲》已經(jīng)成為國歌。D項(xiàng)與題干信息不符，排除。20.【答案】C【解析】本題考查歷史人物?；羧ゲ∈俏鳚h時(shí)期遠(yuǎn)擊匈奴的將領(lǐng)，文天祥是南宋抗擊元軍的代表人物之一，戚繼光是明朝平定東南沿海倭患的重要將領(lǐng)之一，林則徐是清朝刀光年間的大臣，領(lǐng)導(dǎo)了虎門銷煙。故選C。21.【答案】A【解析】本題考查俄國作家果戈里的作品。果戈里是俄國批判主義作家，善于描繪生活，將現(xiàn)實(shí)和幻想結(jié)合，其作品幽默諷刺，代表作有《死魂靈》《外套》《欽差大臣》等。B、C、D均為其作品?！蹲兩垺肥嵌韲唐≌f家契科夫的代表作，故選A。22.【答案】A【解析】本題考查我國兒童文學(xué)作家。題干片段出自《小刺猬去理發(fā)》兒歌，是由作家魯兵所創(chuàng)作。喬羽，代表作有《讓我們蕩起雙槳》《我的祖國》《難玩今宵》等?？聨r，作品有詩集《“小兵”的故事》《最美的畫冊》《柯巖兒童詩選》等。任溶溶，著有童話集《“沒頭腦”和“不高興”》，兒童詩集《小孩子懂大事情》等。故選A。23.【答案】C【解析】本題考查中國古代神話人物。據(jù)《山海經(jīng)·海外西經(jīng)》記載，刑天和黃帝（一說天帝）爭位，被斬去頭顱，失了首級(jí)后，以自身雙乳作眼、肚臍為嘴的形態(tài)存活，雙手各持一柄利斧和一面盾牌作戰(zhàn)。故選C。24.【答案】D【解析】本題考查長城的修筑。秦朝修筑的長城是將原來燕國、晉國、趙國的防御性城墻連接起來。秦朝不是修筑長城規(guī)模最大、歷時(shí)最久的朝代。故A項(xiàng)不符合題意。西漢修筑的長城是在秦長城基礎(chǔ)上的完善和延伸。西漢不是修筑長城規(guī)模最大、歷時(shí)最久的朝代。故B項(xiàng)不符合題意。北宋同遼達(dá)成澶淵之盟后，兩國長期處于和平狀態(tài)，并未修繕長城。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。明朝在歷代長城的基礎(chǔ)上，先后花了近兩百年的時(shí)間修筑長城。是規(guī)模最大、歷時(shí)最久的朝代，故選D。25.【答案】D【解析】本題考查畢加索的國籍。畢加索是西班牙畫家、雕塑家，是現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人，西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。代表作品有《格爾尼卡》和《和平鴿》，故選D。26.【答案】D【解析】本題考查Word中的插入選項(xiàng)。“插入”選項(xiàng)下可以插入頁、表格、插圖、頁眉、頁腳、文本、符號(hào)、鏈接等。配色方案需在“Word選項(xiàng)”中設(shè)置，但配色方案不能通過“插入”中實(shí)現(xiàn)。故選D.27.【答案】B【解析】本題考查PowerPoint中的插入選項(xiàng)。在PowerPoint的編輯狀態(tài)下，可以插入圖片、表格、圖表、公式等，ACD可以在編輯狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)。B插入版式，是“編輯母版”狀態(tài)下完成，不是在PowerPoint編輯狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)的。28.【答案】A【解析】本題考查概念間的邏輯關(guān)系。“水杯”和“瓷器”是交叉關(guān)系，即有的水杯是瓷器，有的水杯不是瓷器；有的瓷器是水杯，有的瓷器不是水杯。A項(xiàng)“木制品”和“家具”是交叉關(guān)系，與題干關(guān)系一致。故選A。29.【答案】C【解析】本題考查數(shù)學(xué)推理。等號(hào)左邊為1、2、3、4、5，是首項(xiàng)為1，公差為1的等差數(shù)列。通過觀察等式1=3，2=9，3=15，4=（），5=27，可以發(fā)現(xiàn)等式的左邊都是依次遞增1，等式的右邊都是在前一個(gè)等式的基礎(chǔ)上加6依次遞增，即3+6-9，9+6=15，15+6=21，21+6=27。故選C。材料分析題30.【參考答案】金老師的做法是正確的，符合新課改背景下的教師觀中的相關(guān)要求。（1）教師是幼兒的傾聽者、觀察者。教師要傾聽和觀察，向幼兒傳達(dá)出教師對(duì)他們的關(guān)注、重視、尊重和欣賞。材料中，金老師認(rèn)真傾聽凡凡的想法并且能夠觀察到瑤瑤的行為，給與瑤瑤不一樣的項(xiàng)鏈尊重與欣賞。符合傾聽者和觀察者的角色。（2）教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒隨時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生問題，需要老師及時(shí)參與和引導(dǎo)。材料中，當(dāng)瑤瑤沒有按照制作步驟操作的時(shí)候，金老師鼓勵(lì)瑤瑤繼續(xù)她的創(chuàng)作并且在完成后表揚(yáng)瑤瑤善于觀察的特點(diǎn)，體現(xiàn)了支持者和引導(dǎo)者的角色。（3）教師是教育教學(xué)的研究者。教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。材料中，金老師在課后整理經(jīng)驗(yàn)，然后反思不足進(jìn)行了改進(jìn)，用于以后撰寫論文和做課程研究，體現(xiàn)了教師是教育教學(xué)的研究者。（4）在對(duì)待師生關(guān)系上，教師應(yīng)尊重、贊賞學(xué)生。材料中，老師既夸獎(jiǎng)了帆帆觀察仔細(xì)，又表揚(yáng)了瑤瑤的桃心項(xiàng)鏈很漂亮，還讓瑤瑤上場講解自己的作品，對(duì)于其他幼兒的作品也一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。（5）金老師注重教學(xué)反思。材料中，金老師在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)此次區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)改進(jìn)思路，以促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)了其注重教學(xué)反思?！緟⒖即鸢浮坷蠋煹淖龇ㄊ钦_的，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的要求。（1）愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；不得敷衍塞責(zé)。材料中周老師在學(xué)生害怕的時(shí)候把琪琪抱在懷里并安慰她，還帶領(lǐng)大家做游戲，讀繪本，豐富課堂活動(dòng)，體現(xiàn)了周老師對(duì)工作和學(xué)生負(fù)責(zé)。（2）關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中周老師在琪琪害怕時(shí)及時(shí)安慰她，開展愉快的游戲來消除學(xué)生對(duì)大灰狼故事的害怕情緒，體現(xiàn)了周老師關(guān)愛學(xué)生。（3）教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中周老師通過讀繪本讓學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)有愛心，善良的人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，周老師的行為是正確的，值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。32.【參考答案】（1）冠禮，是我國古代的成年禮，標(biāo)志著男女由少年邁入成年。冠禮的主體儀式為“三加”，由證儐依次給受冠者加緇布冠、皮弁、爵弁，均需配以相應(yīng)的服飾。加冠時(shí)，主擯要向受冠者宣讀祝辭。加冠后，正賓為冠者取字。加冠后要拜見母親和尊長，接受他們的教誨。（2）傳統(tǒng)冠禮飽含著深刻的倫理意蘊(yùn)、道德追求與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家禮文化的重要內(nèi)容，是中華家文化與禮文化融合的結(jié)晶，有諸多值得我們深入挖掘、吸納借鑒的地方，具體分析如下：①借助冠服使受冠者明確自身的權(quán)利和責(zé)任。加冠過程中，受冠者通過穿戴具有不同意義和功能的冠服，明確其作為成人開始享有治人、參政、祭祀等權(quán)利和義務(wù)，使其對(duì)自身社會(huì)角色獲得更為明晰的認(rèn)知。②借助冠群教導(dǎo)受冠者不斷砥礪。初加時(shí)祝辭要求受冠者放棄幼年孩子氣的行為，以成年人的道德準(zhǔn)則來砥礪自己的德行。再加的祝辭告誡其成年人的氣質(zhì)是端莊