Its so beautiful!拓展（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊

It’ssobeautiful!拓展（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“美麗”為主題，通過拓展活動，幫助學(xué)生鞏固六年級下冊所學(xué)詞匯和句型。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過圖片和視頻展示美麗的風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述美景，提高語言表達(dá)能力；最后，通過小組合作，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高跨文化意識，通過描述自然風(fēng)景，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和文化理解能力。通過小組合作和展示活動，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：美麗（beautiful）、景色（scenery）、自然（natural）等。

-重點(diǎn)句型：It'ssobeautiful!/Whatabeautifulplaceitis!/Ilikethemountainsbestbecausetheyaresogreen.

-教學(xué)活動：通過圖片和視頻展示美麗的自然風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上述詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：拓展詞匯如“breathtaking”、“serene”等，要求學(xué)生能夠理解和運(yùn)用。

-難點(diǎn)句型：復(fù)合句的構(gòu)建，如“Ithinktheseaisthemostbeautifulbecauseit'ssowideandblue.”

-教學(xué)活動：通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用復(fù)雜句型。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確使用連詞和形容詞的比較級，以及如何將多個(gè)簡單句合并成一個(gè)復(fù)合句。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的講解，介紹美麗的自然風(fēng)景及其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對美景的看法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，用英語描述景點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)美景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

3.實(shí)物教具：展示相關(guān)的自然景觀模型或圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看英語自然風(fēng)光視頻，了解不同風(fēng)景的詞匯和描述。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述美麗的自然風(fēng)景”，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的自然風(fēng)景是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的觀看記錄和問題回答，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，理解自然風(fēng)景的描述詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考并記錄自己對自然風(fēng)景的看法和描述。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主觀看視頻和閱讀資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段自然風(fēng)光的英語介紹視頻，引出“美麗風(fēng)景”的主題，激發(fā)興趣。

講解知識點(diǎn)：講解重點(diǎn)詞匯如“scenic”、“gorgeous”等，并舉例說明如何使用。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“描述你心中的美麗風(fēng)景”的寫作活動，讓學(xué)生分組討論并輪流展示。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際描述中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與寫作活動，嘗試用英語描述自己的美景。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出疑問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解并掌握描述美景的詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：通過寫作活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后繼續(xù)描述一個(gè)自然風(fēng)景，并嘗試用不同的句型進(jìn)行描述。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成描述作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升英語水平。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的描述，總結(jié)自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握描述美麗自然風(fēng)景的詞匯，如“scenic”、“gorgeous”、“serene”等，以及相應(yīng)的句型，如“It'ssobeautiful!”、“Whatabeautifulplaceitis!”等。這些詞匯和句型的掌握，不僅有助于學(xué)生在日常交流中表達(dá)對美景的贊美，也為他們今后學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和句型奠定了基礎(chǔ)。

2.英語表達(dá)能力提升

學(xué)生在課堂活動和課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過角色扮演、小組討論等形式，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升，能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

3.跨文化意識增強(qiáng)

通過學(xué)習(xí)不同國家的自然風(fēng)光，學(xué)生了解到不同文化背景下人們對美景的認(rèn)知和表達(dá)方式，增強(qiáng)了他們的跨文化意識。這有助于他們今后在國際交流中更好地理解和尊重不同文化。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提高

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)和溝通，這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中具有重要意義。

5.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

在描述美景的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，用獨(dú)特的視角和語言表達(dá)對美景的理解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，學(xué)生逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動查找資料、思考問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

7.學(xué)習(xí)興趣和動力激發(fā)

本節(jié)課通過生動有趣的圖片、視頻和實(shí)踐活動，激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力。

8.評價(jià)和反思能力提升

學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動后，能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反思。他們學(xué)會了從不同角度審視自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足并努力改進(jìn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課總的來說，我覺得挺有意思的，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先啊，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說，我用了圖片和視頻來展示不同的自然風(fēng)景，這樣讓學(xué)生在視覺上就能有直觀的感受。我還讓他們分組討論，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)挺不錯(cuò)的，孩子們在討論中不僅鍛煉了口語，還學(xué)會了合作。但是呢，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)，我在課堂上可以更加注意引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們開口說。

然后啊，我在教學(xué)策略上也有點(diǎn)小收獲。比如說，我設(shè)計(jì)了一些問題，讓學(xué)生去思考，去發(fā)現(xiàn)，這樣他們的參與度就高了。不過，我也意識到有些問題可能太難了，有些學(xué)生跟不上，我以后得注意問題的難易度，讓每個(gè)學(xué)生都有參與感。

至于課堂管理，我覺得我做得還可以，但是有時(shí)候課堂紀(jì)律還是有點(diǎn)亂，特別是當(dāng)我在講解一些復(fù)雜句型的時(shí)候，學(xué)生的注意力容易分散。我應(yīng)該在講解時(shí)更加注重互動，比如用游戲或者競賽的方式來吸引他們的注意力。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提高了，他們在課堂上更加積極，這讓我覺得我的努力沒有白費(fèi)。但是，我也注意到有些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)還是有點(diǎn)抵觸，我覺得我需要找到合適的方法來幫助他們克服這個(gè)心理障礙。

至于改進(jìn)措施，我覺得首先是要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。比如，對于不太善于表達(dá)的學(xué)生，我可以提供更多的機(jī)會讓他們練習(xí)，或者設(shè)計(jì)一些簡單的任務(wù)讓他們參與。其次，我需要在課堂上更多地使用鼓勵(lì)性的語言，幫助學(xué)生建立自信。

最后啊，我覺得教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。今天這節(jié)課讓我有了新的認(rèn)識，我也希望今后的教學(xué)中能夠不斷進(jìn)步，讓我的學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。嗯，就這樣吧，謝謝大家。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述美麗自然風(fēng)景的詞匯：scenic,gorgeous,serene,breathtaking

-描述美景的句型：It'ssobeautiful!/Whatabeautifulplaceitis!/Ilikethemountainsbestbecausetheyaresogreen.

②重點(diǎn)詞匯：

-beautiful,scenery,nature,mountains,sea,rive