2024春八年級語文下冊 第4單元 16慶祝奧林匹克運動復興25周年說課稿 新人教版

2024春八年級語文下冊第4單元16慶祝奧林匹克運動復興25周年說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容2024春八年級語文下冊第4單元16慶祝奧林匹克運動復興25周年

本節(jié)課主要圍繞《慶祝奧林匹克運動復興25周年》一文展開，引導學生了解奧林匹克運動的歷史、意義以及奧林匹克精神。通過學習，使學生認識到體育運動的魅力，培養(yǎng)他們積極向上的精神風貌。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的文化理解素養(yǎng)，理解奧林匹克運動的歷史文化背景。

2.增強學生的審美鑒賞素養(yǎng)，欣賞奧林匹克精神的內(nèi)涵。

3.提升學生的語言建構(gòu)與運用素養(yǎng)，學習運用語文表達對體育精神的感悟。教學難點與重點1.教學重點，

①理解文章中奧林匹克運動復興的歷史背景和意義；

②把握文章中體現(xiàn)的奧林匹克精神，如團結(jié)、友誼、和平等；

③學會從不同角度分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的表達意圖。

2.教學難點，

①深入理解奧林匹克運動的歷史變遷及其對現(xiàn)代社會的啟示；

②將奧林匹克精神與學生的實際生活相結(jié)合，引導學生思考如何在日常生活中踐行這些精神；

③提升學生的批判性思維能力，對文章的觀點進行合理評價。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言講解奧林匹克運動的歷史和奧林匹克精神，激發(fā)學生興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，引導學生從不同角度分析文章，培養(yǎng)合作學習的能力。

3.案例分析法：選取與奧林匹克運動相關(guān)的歷史事件或人物，讓學生通過案例分析，加深對文章內(nèi)容的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示奧林匹克運動的相關(guān)圖片和視頻，增強直觀感受。

2.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查找奧林匹克運動的相關(guān)資料，拓寬知識面。

3.互動平臺：利用在線教學平臺，開展課堂討論和作業(yè)提交，提高教學互動性。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放奧運主題曲，營造氣氛，激發(fā)學生對奧林匹克運動的興趣。

2.提問：同學們對奧林匹克運動有什么了解？請簡要分享一下。

3.學生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（15分鐘）

1.介紹奧林匹克運動的歷史背景，包括古代奧運會和現(xiàn)代奧運會的興起。

2.講解奧林匹克運動的精神內(nèi)涵，如團結(jié)、友誼、和平等。

3.分析文章《慶祝奧林匹克運動復興25周年》，引導學生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、寫作手法和作者觀點。

4.針對文章中的關(guān)鍵句子和段落進行講解，幫助學生理解作者的表達意圖。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生自主閱讀文章，完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.教師巡視指導，解答學生疑問。

3.小組討論：針對文章中的某一觀點或段落，小組內(nèi)進行討論，分享自己的看法。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：文章中提到的奧林匹克精神對我們有什么啟示？

2.學生回答后，教師總結(jié)并引導學生思考如何在日常生活中踐行這些精神。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題：如何理解奧林匹克運動對現(xiàn)代社會的意義？

2.學生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師點評學生的發(fā)言，并總結(jié)討論結(jié)果。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將奧林匹克精神與我國的體育事業(yè)相結(jié)合？

2.學生發(fā)表自己的看法，教師點評并總結(jié)。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)奧林匹克運動的歷史意義和精神內(nèi)涵。

2.布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于奧林匹克精神的感悟文章。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：5分鐘

7.課堂小結(jié)：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地描述奧林匹克運動的歷史發(fā)展脈絡，了解古代奧運會和現(xiàn)代奧運會的區(qū)別。

-學生能夠理解并闡述奧林匹克運動的精神內(nèi)涵，如團結(jié)、友誼、和平等核心價值觀。

-學生能夠分析文章《慶祝奧林匹克運動復興25周年》的結(jié)構(gòu)和寫作手法，提升對文學作品的鑒賞能力。

2.能力提升：

-學生在課堂討論和小組活動中，提高了口頭表達和團隊協(xié)作能力。

-通過課堂提問和練習，學生的批判性思維能力得到鍛煉，能夠?qū)ξ恼碌挠^點進行合理評價和分析。

-學生在撰寫感悟文章的過程中，提升了寫作能力和對奧林匹克精神的深入理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對奧林匹克運動產(chǎn)生了更深的興趣，增強了民族自豪感和對體育運動的熱愛。

-學生認識到體育運動的積極作用，激發(fā)了參與體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)了健康的生活習慣。

-學生在了解奧林匹克精神的基礎上，能夠?qū)⑦@種精神內(nèi)化為自己的行為準則，提升個人道德修養(yǎng)。

4.實踐應用：

-學生將奧林匹克精神應用于日常生活，如在學習、生活中展現(xiàn)團結(jié)互助、公平競爭的態(tài)度。

-學生在遇到困難和挑戰(zhàn)時，能夠以奧林匹克精神為動力，勇敢面對，堅持不懈。

-學生在參與體育活動中，更加注重團隊合作，尊重對手，體現(xiàn)了奧林匹克精神的核心價值。

5.綜合素養(yǎng)：

-學生在跨學科學習過程中，將歷史、文化、體育等多方面知識融合，提升了綜合素養(yǎng)。

-學生在自主學習、合作學習和探究學習的過程中，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自主學習能力。

-學生在參與課堂討論和實踐活動后，增強了社會責任感和公民意識，為成為有益于社會的人才奠定了基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在課堂教學中，我嘗試融入多媒體資源，如視頻、圖片等，以增強教學的直觀性和趣味性，讓學生在觀看奧運歷史片段的過程中，更直觀地感受奧林匹克精神的魅力。

2.開展角色扮演活動：為了讓學生更深入地理解奧林匹克運動的精神，我設計了一些角色扮演活動，讓學生扮演歷史人物或運動員，通過角色體驗，加深對奧林匹克精神的感悟。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生積極性不高，參與度不夠，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學生對討論話題的興趣不高。

2.評價方式單一：我主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學評價，這種評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習成果。

3.課外拓展不足：在課后，我未能很好地引導學生進行課外拓展學習，使得學生對奧林匹克運動的理解和認識停留在課堂上，缺乏深度和廣度。

反思改進措施（三）

1.激發(fā)學生興趣：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂設計上增加互動環(huán)節(jié)，如設置小競賽、小組游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、學生自評和互評等，全面評價學生的學習成果。

3.拓展課外學習：我計劃在課后布置一些與奧林匹克運動相關(guān)的拓展作業(yè)，如觀看奧運紀錄片、撰寫觀后感等，引導學生進行深入學習和思考。同時，我還將鼓勵學生參與學校的體育活動，將課堂所學知識應用于實踐。板書設計1.奧林匹克運動歷史

①古代奧運會起源

②現(xiàn)代奧運會復興

③奧林匹克運動發(fā)展歷程

2.奧林匹克