2024年學年七年級語文下冊 第四單元 團結之花 第7課《帕塔木汗的開心事》說課稿2 新疆教育版

2024年學年七年級語文下冊第四單元團結之花第7課《帕塔木汗的開心事》說課稿2新疆教育版一、教材分析

《帕塔木汗的開心事》是新疆教育版七年級語文下冊第四單元中的一篇課文。本篇課文通過講述帕塔木汗因團結而獲得快樂的故事，旨在教育學生學會團結合作的重要性。文章內(nèi)容貼近生活，情感真摯，具有很高的教育意義。教學時應引導學生通過品味文章中的情感和哲理，提高他們的團結合作意識和情感態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析

七年級的學生正處于青春期，他們對社會現(xiàn)象和人際關系的認識逐漸加深，但自我控制能力和情感表達能力還不夠成熟。在語文學習方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和基本的寫作技能，但對文學作品的深度理解和情感把握尚需提高。對于《帕塔木汗的開心事》這樣的課文，學生可能會對故事中的團結主題產(chǎn)生共鳴，但也可能對其中蘊含的文化內(nèi)涵和道德價值認識不足。此外，學生在課堂上的參與度和合作意識也是影響學習效果的重要因素。因此，教學時應關注學生的個體差異，引導他們通過合作學習深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和情感共鳴能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都擁有《帕塔木汗的開心事》課文教材。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關的圖片、視頻，以及能體現(xiàn)團結主題的音樂片段，以豐富課堂視聽體驗。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示課文內(nèi)容和分析過程中的關鍵信息。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生合作學習，并確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，營造良好的學習氛圍。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示團結協(xié)作的圖片或視頻，引導學生思考團結的重要性，提出問題：“你們認為團結對于個人和集體有什么意義？”

-回顧舊知：簡要回顧學生在過去學習中關于團結、合作的相關知識，引導學生回憶并分享他們的理解。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解《帕塔木汗的開心事》課文的主要內(nèi)容，包括故事背景、人物關系、情節(jié)發(fā)展等。

-舉例說明：結合課文中的具體事例，分析帕塔木汗如何通過團結獲得快樂，以及團結帶來的積極影響。

-互動探究：組織學生分組討論，讓他們分析故事中的人物性格特點和行為動機，以及這些因素如何推動故事發(fā)展。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學內(nèi)容，以小組為單位，創(chuàng)作一段簡短的小故事，體現(xiàn)團結的主題。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結（約10分鐘）

-概括要點：引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結團結的重要性和如何在實際生活中踐行團結。

-分享感悟：請學生分享他們對團結的認識和感悟，教師進行點評和補充。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生課后閱讀一篇關于團結的文章，并撰寫一篇讀后感，分享自己的理解和體會。

-預告下次課內(nèi)容：簡要介紹下次課將要學習的知識點，激發(fā)學生的學習興趣。

教學過程的具體步驟如下：

一、導入

-展示圖片或視頻，提出問題：“你們認為團結對于個人和集體有什么意義？”

-回顧舊知，引導學生分享對團結的理解。

二、新課呈現(xiàn)

-講解課文主要內(nèi)容，包括故事背景、人物關系、情節(jié)發(fā)展等。

-結合課文中的具體事例，分析帕塔木汗如何通過團結獲得快樂，以及團結帶來的積極影響。

-組織分組討論，分析故事中的人物性格特點和行為動機。

三、鞏固練習

-學生以小組為單位，創(chuàng)作一段簡短的小故事，體現(xiàn)團結的主題。

-教師巡回指導，幫助學生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

四、課堂總結

-概括要點，總結團結的重要性和如何在實際生活中踐行團結。

-分享感悟，教師進行點評和補充。

五、作業(yè)布置

-布置作業(yè)，要求學生閱讀一篇關于團結的文章，并撰寫讀后感。

-預告下次課內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《團結就是力量》：一篇關于團結重要性的文章，通過歷史事件和現(xiàn)實生活中的例子，進一步闡述團結的力量。

-《集體榮譽感》：介紹集體榮譽感對于個人和團隊的意義，以及如何培養(yǎng)和增強集體榮譽感。

-《團隊合作的五個要素》：一篇關于團隊合作的文章，分析團隊合作的五個關鍵要素，包括目標、溝通、信任、責任和協(xié)作。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結合《帕塔木汗的開心事》中的故事，尋找現(xiàn)實生活中類似的團結合作的例子，并撰寫短文進行分享。

-引導學生思考在班級或學校中如何建立和諧的團隊氛圍，提出具體的建議和行動計劃。

-組織學生開展團隊建設活動，如戶外拓展訓練、班級合作游戲等，讓學生親身體驗團隊合作的重要性。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)共建等，通過實際行動體驗團結協(xié)作的力量。

-引導學生閱讀相關書籍和文獻，如《高效能人士的七個習慣》中的團隊合作章節(jié)，學習如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員。

-學生可以小組合作，研究團隊在不同領域（如企業(yè)、教育、體育等）中的作用和價值，撰寫研究報告并進行課堂展示。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的文化活動，如文藝匯演、運動會等，通過集體活動感受團結的力量和快樂。

-引導學生關注社會熱點事件，分析事件中團結合作的作用，討論如何在社會生活中踐行團結精神。

-學生可以創(chuàng)作詩歌、繪畫、音樂作品等，表達對團結的理解和感悟，展示團結之美。

-組織學生開展“團結之星”評選活動，表彰在學習和生活中展現(xiàn)團結精神的同學，樹立榜樣。七、教學反思與總結

教學反思與總結

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了《帕塔木汗的開心事》，通過這個故事，我想讓學生們體會到團結的力量。下面，我就這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示團結協(xié)作的圖片和視頻，激發(fā)了學生的興趣。他們看到這些場景，都積極地參與到課堂討論中，這讓我很高興。但是，我也意識到，在今后的教學中，我還可以嘗試更多樣化的導入方式，比如讓學生自己講述他們身邊關于團結的故事，這樣既能調動學生的積極性，也能讓他們從自身的生活經(jīng)驗中找到共鳴。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們以小組為單位進行創(chuàng)作，這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生將所學知識應用到實際中。從他們的作品來看，大部分學生能夠抓住團結的主題，創(chuàng)作出有趣的小故事。但是，也有一些學生的作品顯得有些單薄，這可能是因為他們在創(chuàng)作過程中缺乏足夠的指導。因此，我意識到在今后的教學中，我需要更加細致地指導學生，幫助他們提高創(chuàng)作能力。

課堂總結環(huán)節(jié)，我讓學生們分享了自己的感悟，他們說得都很好。我覺得這節(jié)課在情感態(tài)度方面取得了很好的效果。學生們通過這個故事，不僅認識到了團結的重要性，也學會了如何在生活中踐行團結精神。

當然，這節(jié)課也有一些