《戲劇鑒賞》課程教學大綱

《戲劇鑒賞》教學大綱一、課程基本信息課程中文(英文)名：戲劇鑒賞（DramaApreciation）課程代碼：00040114學分：1總學時：16課程性質(zhì)：通識限選課先修課程：無適用專業(yè)：全校各專業(yè)后續(xù)課程：音樂鑒賞等開課學院：藝術(shù)與設計學院教學團隊：戲劇鑒賞教學團隊二、課程教學目標及其對畢業(yè)要求的支撐本課程是為全校學生開設的公共選修課。主要是對戲劇的構(gòu)成元素進行逐一分析，介紹戲劇的特性，介紹戲劇鑒賞和戲劇批評中的一些要領(lǐng)。通過課程開設，使學生了解戲劇的歷史源流和重要的流派、思潮，豐富學生的戲劇知識，提高學生對戲劇藝術(shù)的感知能力、鑒別能力、欣賞能力及創(chuàng)造和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生崇高的審美理想、正確的審美觀念和健康的審美情趣。課程的主要教學目標的實施，主要基于理論修養(yǎng)與鑒賞能力雙重并進，相輔相成的教學方法和教學體系。通過教師講解，使學生初步了解中外戲劇的藝術(shù)特點，對戲劇的種類和特點有具體的認識。通過對戲劇作品的欣賞，使學生了解有關(guān)戲劇的常識，懂得如何去欣賞戲劇，培養(yǎng)學生藝術(shù)欣賞能力，提高文化品位及學生的審美素質(zhì)。同時，陶冶學生的人文情懷，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，強化學生的角色觀念，訓練學生的表達能力和協(xié)作精神。1.課程教學目標、達成途徑與主要判據(jù)本課程有3項教學目標，表1給出了各項教學目標的描述，以及每項教學目標的達成途徑與主要判據(jù)。表1本課程教學目標、達成途徑與主要判據(jù)課程教學目標達成途徑與主要判據(jù)目標1：引導學生樹立科學的世界觀、價值觀，培養(yǎng)正確的審美觀念，樹立正確的社會主義核心價值觀。通過課前自主學習和觀看平臺的教學視頻分析、課后總結(jié)與練習等環(huán)節(jié)共同支撐進行評價。目標2：引導學生對戲劇作品的欣賞，使學生了解有關(guān)戲劇的常識，懂得如何去欣賞戲劇，培養(yǎng)學生藝術(shù)欣賞能力，提高文化品位及學生的審美素質(zhì)。通過課前自主學習、觀看視頻、課堂講授與研討等環(huán)節(jié)共同支撐；依據(jù)平時表現(xiàn)、小組作業(yè)、期末考查來評價。目標3：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，強化學生的角色觀念，訓練學生的表達能力和協(xié)作精神。通過問題討論、案例培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，強化學生的角色觀念，訓練學生的表達能力和協(xié)作精神。2.課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標點本課程教學對本專業(yè)畢業(yè)要求的支撐作用和涉及的指標點如表2所示。表2本課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標點支撐的畢業(yè)要求涉及的指標點對應的本課程教學目標貢獻度師范類1.思想政治信念堅定，準確把握新時代中國特色社會主義特征，貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，以立德樹人為己任。了解并認同教師職業(yè)道德規(guī)范要求，依法依規(guī)從教。強師德，正師風，鑄師魂，敬業(yè)愛崗。目標1目標2目標3H2.具有正確的教師觀，正確認識小學教師工作的價值和意義，具有較強的從教意愿。具有正確的學生觀，尊重學生，愛護學生，樂于為學生成長創(chuàng)造發(fā)展的條件和機會，樂于做兒童成長道路上的陪伴者和引路人。具有較好的人文底蘊、科學精神和藝術(shù)素養(yǎng)，人格健全，身心健康，情感豐富，為人師表。M說明：“支撐的畢業(yè)要求”和“涉及的指標點”指培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求及其指標點，貢獻度選用標志（如“H”表示“強支撐”，“M”表示“中支撐”，“L”表示“弱支撐”）表示。三、課程內(nèi)容和基本要求1.教學內(nèi)容及學時分配表3教學內(nèi)容及學時分配章節(jié)內(nèi)容總學時理論學時實踐學時第一章戲劇概論1.什么是戲??；2.戲劇的種類22第二章西方戲劇1.西方戲劇發(fā)展史；2.莎士比亞戲劇賞析22第三章芭蕾舞劇1.芭蕾藝術(shù)的起源與發(fā)展；2.古典芭蕾舞劇《天鵝湖》賞析22第四章中國戲曲1.五大戲曲劇種；2.京劇行當?shù)乃囆g(shù)特點22第五章西洋歌劇1.歐洲歌劇藝術(shù)；2.歌唱劇與大歌劇22第六章中國民族歌劇1.中國民族歌劇的啟蒙與探索；中國民族歌劇的發(fā)展與繁榮22第七章中國話劇1.中國話劇發(fā)展史；話劇語言藝術(shù)賞析22第八章中外音樂劇1.什么是音樂?。?.音樂劇《貓》賞析222.教學內(nèi)容、細化教學目標與要求【教學內(nèi)容】第一章戲劇概論：第一節(jié)戲劇的含義；第二節(jié)戲劇的種類；第三節(jié)戲劇的綜合性藝術(shù)特點【細化教學目標與要求】要求學生了解什么是戲劇，學習戲劇概念的內(nèi)涵，戲劇活動的要素有哪些，使學生能夠區(qū)別戲劇的不同種類，并理解不同類型的藝術(shù)表現(xiàn)形式?！窘虒W內(nèi)容】第二章西方戲?。旱谝还?jié)西方戲劇的誕生、發(fā)展與繁榮；第二節(jié)西方戲劇的審美特征與表現(xiàn)手段；第三節(jié)《羅密歐與朱麗葉》審美意義；第四節(jié)《威尼斯商人》的審美價值【細化教學目標與要求】要求學生掌握西方戲劇的種類，以及各時期劇作家的創(chuàng)作特征和作品特點，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、鑒賞西方戲劇作品的能力，并引導學生樹立正確的審美觀念?！窘虒W內(nèi)容】第三章芭蕾舞?。旱谝还?jié)西洋芭蕾舞劇的歷史與現(xiàn)狀；第二節(jié)

芭蕾舞劇《天鵝湖》賞析；第三節(jié)中國芭蕾舞劇的藝術(shù)特點；第四節(jié)芭蕾舞劇《紅色娘子軍》賞析【細化教學目標與要求】要求學生了解芭蕾藝術(shù)的特點及發(fā)展歷程，欣賞古典芭蕾劇目，熟悉了解芭蕾舞的技術(shù)技巧、藝術(shù)表現(xiàn)力、音樂表現(xiàn)力等?！窘虒W內(nèi)容】第四章中國戲曲；第一節(jié)中國戲曲五大劇種；第二節(jié)中國傳統(tǒng)京劇行當?shù)谋硌萏攸c；第三節(jié)京劇名家流派——梅派【細化教學目標與要求】要求學生通過欣賞戲曲劇目，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。【教學內(nèi)容】第五章西洋歌?。旱谝还?jié)歐洲歌劇藝術(shù)；第二節(jié)清唱劇；第三節(jié)意大利正歌劇；第四節(jié)德國歌唱劇；第五節(jié)法國大歌劇【細化教學目標與要求】要求學生了解幾位著名作曲家及其經(jīng)典歌劇作品，了解歌劇的發(fā)展歷史以及歌劇的藝術(shù)特點；掌握一定的歌劇藝術(shù)常識和鑒賞的方法，提高學生對西方這一綜合音樂藝術(shù)形式的欣賞水平?！窘虒W內(nèi)容】第六章中國民族歌?。旱谝还?jié)中國民族歌劇發(fā)展歷程；第二節(jié)民族歌劇《白毛女》賞析；第三節(jié)民族歌劇《江姐》賞析【細化教學目標與要求】要求學生在欣賞民族歌劇藝術(shù)的時候，應該要把握正確的情感態(tài)度和價值觀；要求學生了解中國民族歌劇歷史，學習和演唱歌劇經(jīng)典唱段，鞏固中華民族音樂文化認同?！窘虒W內(nèi)容】第七章中國話劇：第一節(jié)中國話劇發(fā)展的階段性特征；第二節(jié)話劇《茶館》的思想內(nèi)涵；第三節(jié)話劇《日出》賞析；第四節(jié)話劇《雷雨》賞析【細化教學目標與要求】通過劇本精讀和精講，使學生了解作者及其生活時代的特點，掌握劇本的思想內(nèi)涵以及藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法。在學習經(jīng)典劇本的同時，提升學生感悟生活、思考生活的能力和水平，繼而提高對哲學、文學、藝術(shù)的學習興趣。進而提高學生熱愛生活、增加生活勇氣、培養(yǎng)樂觀情感，并養(yǎng)成健全的人格?！窘虒W內(nèi)容】第八章音樂?。旱谝还?jié)音樂劇的發(fā)展史及盛行地；第二節(jié)音樂劇《貓》的舞美與角色塑造；第三節(jié)音樂劇《悲慘世界》賞析【細化教學目標與要求】要求學生把握音樂劇的藝術(shù)特點，在了解了基本理論知識，鑒賞并分析中外著名音樂劇片段，對于音樂劇有一些大概的了解，使學生能夠增強自身的藝術(shù)素質(zhì)，開闊藝術(shù)視野，提高審美能力和評價鑒賞能力。四、教學方法、手段與課程教學目標的對應關(guān)系1.采用的教學方法手段本課程采取純線上教學，學生利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，運用在線課程以及教師提供的拓展資源自主決定學習時間與學習內(nèi)容，自主控制學習頻率與學習量，培養(yǎng)了自主學習能力。根據(jù)各章節(jié)的不同內(nèi)容，設計不同的教學方法，常采用啟發(fā)式、研討式、案例式、參與式、體驗式、實踐式、任務驅(qū)動式等多種教學方法開展教學。通過知識學習、參與體驗、社會調(diào)研等多種教學方式，提高教學的針對性和實效性。在課程組織上應將理論講授和社會實踐融合在一起，貼近生活，貼近實際，使學生在現(xiàn)實生活中感受到歷史的氣息，既避免公共理論課的枯燥和空洞，又有利于提高學生的認知、動手和研究能力，進而增強其愛國心、自信心和民族自豪感，從而真正達到寓政治素質(zhì)教育于教學活動之中的目的。2.教學方法手段與課程教學目標的對應關(guān)系表4教學環(huán)節(jié)、方法手段與課程教學目標對應表教學環(huán)節(jié)主要教學方法與手段課程教學目標課前課前學生閱讀教材、觀看教學平臺不同知識點的教學視頻，加深對所學內(nèi)容的理解目標1：幫助大學生了解時代對他們在思想、政治、道德、法制觀念和心理素質(zhì)方面的要求。掌握戲劇鑒賞的有關(guān)知識和理論，樹立科學的人生觀、價值觀、自覺弘揚社會主義核心價值觀。課內(nèi)課堂知識和理論的講授、小組討論或辯論、熱點評析、師生對話目標1：通過欣賞戲劇，使學生初步了解中外不同歷史時期戲劇的風格，流派，藝術(shù)成就及其發(fā)展變化；了解戲劇的功能及戲劇與人，戲劇與社會的關(guān)系。目標2：通過教學，使學生初步了解中外戲劇的藝術(shù)特點，對戲劇的種類和特點有具體的認識；使學生了解和理解戲劇語言，掌握戲劇的基本規(guī)律，使之具有較高人文藝術(shù)素養(yǎng)。目標3：通過對戲劇作品的欣賞，使學生具備有關(guān)戲劇的常識，懂得如何去欣賞戲劇，培養(yǎng)學生藝術(shù)欣賞能力，提高文化品位及學生的審美素質(zhì)。課后學生觀看拓展知識視頻、參加社會實踐、完成作業(yè)目標1：陶冶學生的人文情懷，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，強化學生的角色觀念，訓練學生的表達能力和協(xié)作精神。目標2：引導大學生能夠通過理論聯(lián)系實際，逐步具備運用所學知識分析問題、解決問題的綜合素質(zhì)和綜合能力，進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)能力。目標3：引導學生以科學的人生觀、價值觀、高尚的道德觀和正確的法治觀為指引，幫助學生形成對自身、家庭、職業(yè)、社會、國家的責任感和榮譽感。為逐漸成為德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，打下扎實的思想道德和法律基礎。五、教學資源表5本課程的基本教學資源資源類型資源教材《戲劇鑒賞》譚霈生主編，中國戲劇出版社，2004年主要參考書[1]

《戲劇本質(zhì)新論》吳戈云南大學出版社

2001年[2]

《戲劇藝術(shù)通論》周安華主編南京大學出版社2005年[3]

《東西方戲劇進程》劉彥君文化藝術(shù)出版社2005年[4]

《外國戲劇經(jīng)典作品賞析》張先主編高等教育出版社2005年[5]《現(xiàn)代美國戲劇史》周維培著江蘇文藝出版社

1997年主要教學網(wǎng)站超星學習通《戲劇鑒賞》課程主頁六、課程考核方式及成績評定方法1.課程總體考核《思想道德與法治》為考試課程，但要突出過程考核，平時成績所占比重不低于40%，其中主要包括學習態(tài)度呈現(xiàn)、線上基本知識點完成情況、課堂討論呈現(xiàn)的創(chuàng)新能力等；期末閉卷試卷所占比重不高于60%，在命題上應充分體現(xiàn)開放性、靈活性，旨在考查學生對基礎知識的掌握程度及綜合分析問題的能力。2.課程考核與成績評定細則表6本課程考核和成績評定方法及與課程教學目標關(guān)聯(lián)考核項目考核內(nèi)容與考核關(guān)聯(lián)的課程教學目標考核依據(jù)與方法占課程總成績的比重平時成績課堂表現(xiàn)、課堂學習狀態(tài)等目標1目標2目標3注重過程性的日常考核。不低于40%作業(yè)、小測驗等通過作業(yè)了解學生理論知識的掌握情況以及價值觀的形成狀況。網(wǎng)絡學習等通過網(wǎng)絡學習，了解學生知識掌握情況及自主學習能力。期末考試期末機考測試學生知識的掌握程度，實際運用能力以及價值觀狀況目標1目標2目標3總分100分，按60%換算成最終得分。通過期末機考，考核學生理論知識的理解情況、價值觀狀況，以及理論聯(lián)系實際分析問題的能力不高于60%七、達成度評價與教學改進本課程達成度評價方案如表7所示。達成度評價在課程考核結(jié)束后進行，承擔課程教學的教師根據(jù)評價結(jié)果，給出課程教學改進方案與說明，并經(jīng)所在系研討、審核通過后實施，以更有效的支撐畢業(yè)要求的達成。表7本課程達成度評價方案評價主體與方式評價方法評價結(jié)果利用任課教師評價運用作業(yè)開展課程達成度統(tǒng)計與評價；運用期末知識點測試進行課程達成度評價；觀察學生的日常行為舉止評估課程目標的達成度。供學院與教師從主要教學環(huán)節(jié)及其產(chǎn)出角度了解課程教學成效，并作為教學改進的依據(jù)；也供同行或教學專家審核之用。學生評價依托學校教務系統(tǒng)的學生期末課程教學滿意度評價，進行課程達成度的評價。供學院與教師從學生體驗與收獲角度了解課程教學成效，并作為教學改進的依據(jù)。專家(督導)審核學院指派相關(guān)的同行專家或教學專家(督導)，依據(jù)任課教師和學生評價，并結(jié)合必要的佐證材料或匯報答辯程序，審核本課程的達成度評價結(jié)果。供學院掌握課程教學成效，也作為教師教學改進的依據(jù)。八、評分標準表8課程教學目標評分標準課程教學目標評分標準90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格目標1：能準確理解、熟練掌握和運用戲劇基礎理論知識分析問題能較好地理解戲劇相關(guān)理論知識，比較熟練運用知識分析問題?；灸芾斫鈶騽∷囆g(shù)相關(guān)理論知識，基本做到運用知識分析實際問題?；纠斫鈶騽∷囆g(shù)相關(guān)理論知識，但差距明顯。部分理解或沒有掌握戲劇藝術(shù)相關(guān)理論知識。目標2：能深入地理解和把握戲劇藝術(shù)體現(xiàn)的先進文化的內(nèi)涵，掌握不同類型戲劇的欣賞方法。能較好地理解和把握戲劇藝術(shù)的內(nèi)涵，經(jīng)過辨析能夠較熟練地分析各種戲劇藝術(shù)的表現(xiàn)手法和形式特點。在老師的引導下，能夠把握戲劇藝術(shù)的內(nèi)涵，能夠具備初步鑒賞能力在老師的引導下，基本能夠把握戲劇藝術(shù)的內(nèi)涵，基本能夠辨析劇目種類。不能理解和把握戲劇藝術(shù)的內(nèi)涵，無法辨析各種劇目類型的特點。目標3：積極認同和自覺踐行社會