高中研究性學習指導課課件系列選題階段-研究的問題

明確研究課題嵊州市崇仁中學朱麟鳳——專注是生活中所有成功的關鍵找出研究課題的方向初步確定研究的課題提出問題問題變課題尋找研究性學習課題愛因斯坦說過：研究始于問題，提出一個問題比解決一個問題更重要。他認為解決一個問題也許僅僅是一項數學上的或實驗上上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的進步?？鬃诱f過：“疑是思之始，，學之端。〞教育家陶行知曾說：“創(chuàng)造千千萬萬，起點就是疑問。〞提出問題的重要性人與自然人與自我人與社會問題從哪里來？生活中需要一雙慧眼發(fā)現問題B.從學科學習中尋找問題：⑴從生物學科角度出發(fā)：關于崇仁中學營養(yǎng)飲食的研究⑵從化學學科角度出發(fā)：

不同PH值洗發(fā)水對頭發(fā)護理效果的差異發(fā)現從這里開始1.要認真對待日常學習生活、社會生活和自然界中的現象。A.日常生活：?嵊州市十字路口紅綠燈時間分配合理性的調查??青少年壓歲錢的保管人及用途調查??學生午餐情況的調查?

?關于筷子籠的改進方案?C.社會熱點問題：

從上述案例可以看出，對社會熱點問題進行深入思考和探究，不僅可以幫助我們了解和認識社會，增強公民意識，還能讓我們學會透過現象看本質，對復雜的社會現象形成較清晰的認識，提高分析問題、解決問題的能力。D.激發(fā)學生的好奇心

人類的“好奇心〞是產生“問題意識〞的心理根源。鼓勵學生展開想象的翅膀。?觀察記錄2021年日全食的變化??美國９.11事件后對城市高層建筑的思考??韓流對中國中學生的影響之研究??制作“卡文迪許扭秤〞的設想?日全食變化過程再次，觀察必須與思考相結合。

2.要學會觀察與思考，養(yǎng)成不斷提問的習慣。首先，觀察現象應在明確的目標指引下有目的有方案的進行。其次，進行觀察時思想應當不受任何約束，以免用先入之見，去搜尋預期的結果。能否調整？調整型號、順序等獲得便利或新的用途善于捕捉瞬間產生的問題養(yǎng)成隨時記錄問題的習慣讓問題促進自身的開展3、要建立一個自己的?！拔覀儾粦撓裎浵?，單是收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚中抽絲；而應像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜來。〞———培根問題庫“靈感集〞使用操練方法1、準備一個課題專用本子2、隨時記下感到疑惑的問題3、每天強制自己記下至少20個問題4、一周后反思，看看哪些問題有價值5、將您認為有價值的問題轉變成課題校園管理建筑外形衛(wèi)生管理學生管理………校園校園文化校園建筑整體布局………名人名言校服、?；瞻鄨F活動、文藝表演4、圍繞主題進行發(fā)散性思考，多角度、全方位地提出各種問題，引發(fā)許多“可研究〞的問題?！惨詫W校為例〕從一個主題出發(fā)，多角度、全方位地提出各種問題。利用上圖可以產生許多有趣的問題：〔1〕關于崇仁中學教學樓樓道懸掛名人名言的調查報告〔校園文化〕〔2〕崇仁中學元旦晚會的籌劃方案〔校園文化〕〔3〕關于崇仁中學教師及學生對校服意見的調查研究〔校園文化〕〔4〕崇仁中學對學生寢室現狀分析〔學生管理〕〔5〕崇仁中學食堂一次性用品使用情況調查〔衛(wèi)生管理〕

從眾多問題中篩選出可研究的“課題〞，關鍵是“課題〞本身須有新意。

篩選新的方法

課題新的角度新的觀點A、實際需要：

研究性學習是重過程、重方法、重體驗的綜合實踐活動，選課題要考慮學生的興趣、愛好和熱情。論證課題可操作性？B、主觀條件：課題選取做到“因人定策〞，即可以根據每個人的知識儲藏、興趣愛好、根本素質的不同各司其職，做到“小組成員分工明確，事事有人做，人人有事做〞。該課題能做嗎?人力：研究興趣，基礎知識，合作伙伴，指導教師。財力：資料復印，實驗經費，交通費用，調研經費。物力：實驗設備，研究地點，現有資料，實驗藥品。時間：研究時間，資料收集時間，撰寫報告時間，匯報時間。

C、客觀條件：慎重考慮人力、物力、才力、時間等問題

判明情況，利用一切可以利用的課程資源，是研究性學習朝著預期的目標順利開展的首要條件之一。主題名稱指導教師小組成員組別子課題名稱嵊州旅游開發(fā)研究第一組嵊州古樹研究第二組嵊州寺廟研究第三組嵊州園藝研究第四組嵊州環(huán)境現狀與旅游展望嵊州土特產研究第一組嵊州土特產的比較研究第二組嵊州土特產與嵊州美食文化第三組嵊州陳氏燉鴨文化研究嵊州文化名人調查研究第一組環(huán)境對名人成長的影響第二組