端午日聽評課記錄

端午日聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年6月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：端午節(jié)的文化內(nèi)涵

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的備課。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，幫助學生更好地理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過播放一段關(guān)于端午節(jié)的視頻，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學。在講授過程中，教師語言生動形象，能夠吸引學生的注意力。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生分享自己對端午節(jié)的理解和看法，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并結(jié)合學生的實際情況，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生能夠在課后進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生在教師的引導下，能夠主動參與到課堂討論中，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互配合，共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。教師對時間的分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設(shè)置了關(guān)于端午節(jié)文化內(nèi)涵的知識點和學生參與度的目標。從課堂觀察來看，學生積極參與課堂活動，對端午節(jié)的文化內(nèi)涵有了更深入的理解，達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對端午節(jié)的文化內(nèi)涵有了較為全面的理解，能夠回答出關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)問題。同時，學生對教師所講授的知識點記憶較為深刻，能夠熟練地運用到實際中。在技能掌握方面，學生通過課堂討論、小組合作等方式，提高了自己的表達和溝通能力，對語文學科的學習興趣也有所增強。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學，使學生對端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的認識，激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。學生在課堂活動中，不僅學會了知識，更學會了尊重和傳承傳統(tǒng)文化，促進了學生的全面發(fā)展。教師在教學過程中，注重引導學生樹立正確的價值觀，使學生在學習過程中，逐漸形成了積極向上、熱愛生活的心態(tài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，注重師生互動，充分調(diào)動了學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行深入思考。其次，教師可以進一步增加學生之間的互動，例如更多的小組討論，讓學生在交流中學習。最后，教師可以加強對學生的個性化關(guān)注，針對不同學生的學習情況給予有針對性的指導。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉教師后續(xù)的聽課進行跟進，以了解改進情況。為了幫助教師成長，學?？梢远ㄆ诘慕虒W培訓和研