聽評(píng)課語文點(diǎn)評(píng)記錄

聽評(píng)課語文點(diǎn)評(píng)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張靜

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古代詩歌鑒賞

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張靜老師通過講解一首古代詩歌的背景知識(shí)，引起了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。展開階段，張靜老師采用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞詩歌。在講授過程中，張靜老師語言生動(dòng)、表達(dá)清晰，能夠很好地傳達(dá)詩歌的美感和內(nèi)涵。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的見解，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，張靜老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張靜老師注重與學(xué)生的交流，提問、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)都能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張靜老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張靜老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，她對(duì)教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用也很熟練，能夠很好地輔助教學(xué)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)古代詩歌的理解、欣賞和鑒賞能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)詩歌的內(nèi)容和背景有了較為深入的理解，能夠表達(dá)出自己對(duì)詩歌的感悟和鑒賞能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠記住詩歌的基本信息，如作者、年代、背景等，并且能夠理解和解釋詩歌中的難點(diǎn)詞匯和表達(dá)。對(duì)于詩歌的韻律、節(jié)奏等技巧性知識(shí)，學(xué)生也能夠較好地掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過詩歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了自己的語文素養(yǎng)和審美能力，還能夠培養(yǎng)自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他們學(xué)會(huì)了欣賞古典文化，培養(yǎng)了對(duì)中國古代詩歌的熱愛和尊重，同時(shí)也能夠理解和感悟到詩歌中所蘊(yùn)含的道德和哲理。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張靜老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張靜老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，通過討論、互動(dòng)等形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入詩歌的學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張靜老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教研組內(nèi)的聽課和討論，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)意見。其次