北師大版數(shù)學八年級上冊7《用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達式》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學八年級上冊7《用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，效果良好。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過合作解決問題，培養(yǎng)了學生的團隊合作能力。在結束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關教學內(nèi)容，使抽象的數(shù)學問題更加形象直觀，有助于提高學生的學習興趣和效果。同時，張老師還利用教學軟件進行實時數(shù)據(jù)展示和分析，增強了學生對知識點的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達式的方法。通過張老師的教學，學生積極參與討論和實踐活動，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解并掌握了相關知識點。

2.知識掌握：

學生們在課堂中通過對實際問題的探討和小組討論，對用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達式的知識點有了深入的理解和記憶。通過教學過程中的練習和反饋，學生們能夠運用所學知識解決實際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作精神，在教學過程中鼓勵學生提出問題、分享思路，使學生在解決問題的過程中感受到數(shù)學的樂趣和實際應用的價值。通過小組討論和合作學習，學生們培養(yǎng)了相互尊重、合作的意識，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對知識點的理解和記憶較為扎實，技能掌握程度較高。同時，學生在情感態(tài)度價值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，提供更多的實踐機會，以促進學生更高層次的思維和發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生思考能力和團隊合作精神的培養(yǎng)，教學方法靈活多樣，使學生在解決問題的過程中深入理解和掌握了相關知識點。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂導入階段可以進一步加強學生對新知識的好奇心和興趣的激發(fā)。其次，在小組討論的過程中，可以更加注重學生個體差異的照顧，對不同水平的學生給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術手段，例如在線互動平臺或數(shù)學軟件，為學生提供更多實踐操作和探索的機會，進一步提升學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，學校可以定期的教研活動，讓老師們相互交流教學經(jīng)驗和心得，共同學習和成長。同