陜教版道德與法治八年級上冊5.2《和諧相處需要尊重》聽課評課記錄

陜教版道德與法治八年級上冊5.2《和諧相處需要尊重》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《和諧相處需要尊重》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以一個發(fā)生在學(xué)生身邊的實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解尊重他人的重要性。在講授過程中，老師注重理論與實際相結(jié)合，通過生動的案例和生活中的實例，使學(xué)生更好地理解抽象的概念。同時，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確強調(diào)了尊重他人的重要性。在布置作業(yè)時，老師布置了一篇關(guān)于尊重他人的小作文，讓學(xué)生通過寫作的方式鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁，師生互動良好。老師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并及時給予肯定和鼓勵，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠主動參與課堂討論和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論時能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。

時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)案例和圖片，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解尊重他人的重要性，并能夠在生活中踐行尊重。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂討論中能夠主動提出尊重他人的觀點，并且能夠結(jié)合實例說明尊重的重要性。學(xué)生在作業(yè)中也能夠體現(xiàn)出對尊重他人的理解和應(yīng)用。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點“尊重他人”的理解和記憶情況較好。他們能夠明確說出尊重他人的原因和重要性，并且能夠列舉出尊重他人的具體表現(xiàn)。對于如何做到尊重他人的技能，學(xué)生也有一定的掌握程度，他們能夠在討論和作業(yè)中展示出這方面的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面有較好的促進(jìn)作用。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和討論，能夠更加理解和認(rèn)同尊重他人的重要性，表現(xiàn)出對他人尊重的積極態(tài)度。他們在課堂討論中能夠主動提出尊重他人的觀點，并且在小組合作學(xué)習(xí)中能夠體現(xiàn)出對他人意見的尊重。這表明學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對尊重他人的理解和應(yīng)用能力有明顯提高。教學(xué)在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個性化需求，引導(dǎo)他們深入思考尊重他人的內(nèi)涵和意義，提高他們的分析和思考能力。同時，教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵他們敢于質(zhì)疑和思考，進(jìn)一步提高他們的道德素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點在于教學(xué)準(zhǔn)備的充分性，教學(xué)過程的條理性和師生互動的有效性。導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法靈活多樣，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在講授理論知識時，可以更加注重與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活案例中提煉出道德與法治的原則。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。最后，老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強，確保課堂紀(jì)律更加有序，使教學(xué)活動更加順暢。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，對張華老師的教學(xué)進(jìn)