部編人教版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《法不可違》聽課評(píng)課記錄

部編人教版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《法不可違》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版八年級(jí)上冊(cè)《法不可違》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過講解一個(gè)真實(shí)的法律案例，引發(fā)學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入新課。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解法律知識(shí)的同時(shí)，能夠主動(dòng)參與討論，提高課堂參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了與課程相關(guān)聯(lián)的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問并給予及時(shí)反饋，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠嚴(yán)格遵守。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《法不可違》這一章節(jié)的內(nèi)容有了較為全面的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于法律的基本概念和原則，對(duì)法律的作用和重要性有了清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)法律案例的分析能力也得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過講解真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)秩序的重要維護(hù)作用，使學(xué)生樹立起遵紀(jì)守法的意識(shí)。同時(shí)，課堂上的討論和互動(dòng)也促進(jìn)了學(xué)生批判性思維和問題解決能力的提升，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高學(xué)生參與度，使更多的學(xué)生能夠充分參與到課堂討論和互動(dòng)中來，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且有效，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。特別是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的課堂教學(xué)已經(jīng)非常出色，但仍有進(jìn)步的空間。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的案例分析、法律實(shí)際應(yīng)用等，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握法律知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步跟進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，持續(xù)關(guān)注張老師的課堂教學(xué)。同時(shí)，可以教研活動(dòng)，讓