北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《根據(jù)一次函數(shù)的圖象確定解析式》聽(tīng)評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《根據(jù)一次函數(shù)的圖象確定解析式》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：根據(jù)一次函數(shù)的圖象確定解析式

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入新課。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)本節(jié)課的關(guān)注度。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他條理清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解一次函數(shù)的圖象與解析式之間的關(guān)系。同時(shí)，他注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解，使學(xué)生在討論中深入理解知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了根據(jù)一次函數(shù)的圖象確定解析式的方法和注意事項(xiàng)。在布置作業(yè)時(shí)，他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的練習(xí)題目。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的一次函數(shù)知識(shí)變得形象、生動(dòng)，更容易被學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生理解一次函數(shù)的圖象與解析式之間的關(guān)系；

（2）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)一次函數(shù)的圖象確定解析式的能力；

（3）提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本次課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)一次函數(shù)的圖象與解析式之間的關(guān)系有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用這一關(guān)系進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和問(wèn)題解決。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的積極參與和討論，也有助于加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)演示、分組競(jìng)賽等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，建議張老師針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予更具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋，以提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

（3）在教學(xué)資源方面，建議張老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，聽(tīng)課團(tuán)隊(duì)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。通